在待遇方面，如果你考慮自己前途的問題，擔心教師工資低，我想說的是教師的工資架構是有國家統一規定的，解決一家人生活那是肯定沒問題。你也不用擔心固定的工資在城市裡生活會很拮据，不同的地方任教工資是有不同的，大城市裡的教師會根據當地消費水平上漲的，小城市裡的教師工資相對低點（中小學教師一個月三四千還是沒什麼問題的）它的消費水平也會比大城市低很多，而且如果你是在貧困地區任教，你可能還會有其他的福利待遇及補助。

如果你是在企業裡去奮鬥也未嘗不可，但企業競爭激烈，而且受社會經濟環境影響很大，從長遠來看，五年十年之後會怎麼樣誰也不知道，但是在教師行業裡，從你考試透過的那一刻你就是一名人民教師，五年、十年、三十年，一輩子，你都將是一名人民教師，到你退休不再授課了，你仍然是你千千萬萬學生眼中的老師，也仍然享受著教師的待遇。這才是一輩子的事業！是偉大的教師職業！

教師這個職業，近幾年在社會上一直頗受爭議，業外人士紛紛責難，業內人士叫苦不迭。尤其是在教師與學生家長之間，還引發出諸多的分歧與矛盾，使教師這個職業倍受質疑和猜忌。

古時候，教師稱先生，地位比較高，待遇也不錯，很受世人的尊敬和愛戴，先生手執教鞭，指點學生，揮灑自如，儼然以長者自居，哪個敢不服？哪個敢不從？

現在，時代不同了，教師這個職業也不比前輕鬆了，教師受到了前所未有的衝擊和挑戰，面對缺乏家庭教育的學生，教師的確有難言的苦衷，又無處發洩，久而久之，就產生了師生之間的不和諧因素，引發出教師與學生之間的矛盾，引發出教師和學生家長之間的糾紛。使教育事業出現了前所未有的複雜和混亂局面。

當然，教師隊伍中也有少數的教師缺乏職業操守，給教師的形像蒙上了一層陰影，使教育事業在惶恐不安中更是雪上加霜。如何去看待教師這個職業，如何去認清目前的教育新形勢，如何去應對和善待我們的教育事業？已成為擺在面前迫切需要解決的問題。

教育的成敗關係到國家的成敗，只有教育進步了，國家才會進步，民族才會有希望！尊師重師，不應該成為一句空話，應該得到全社會的承諾，得到全民的自覺遵守。