回覆列表
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1 # 奇堯最棒
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2 # 辛迪育兒小屋
看了其他朋友的回答，大家大部分都在說讀國學的好處，少數提到了諸如蘇步青院士的例子，但是題主問的是小時候讀國學經典的小朋友成年後都怎麼樣了，顯然沒有特別能說服人的例子，包括蘇步青院士，他本身的專長也是數學領域，要說和國學的關係有多大呢？大家可以自己做個判斷。
小時候就開始學習國學經典好嗎？當然是好的。
學習國學經典對於孩子以後成材有決定性作用嗎？個人並不認同
有人舉了練習武術的例子我覺得很好可以類比：學習武術並不能讓孩子以後變成李連杰、成龍，但是對於強身健體、培養氣質是有用的。同樣，從小學習國學經典，肯定也會提高孩子的人文素養和氣質，但是在這個知識大爆炸的時代，必須全面發展，某一個學科和領域已經沒有辦法對孩子的未來起到決定性作用了。
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3 # 傳道授業解惑之大義
叔，咱就從武術專業角度聊聊。
一個德性不夠的人能不能習武？一個淺薄浮躁，坐都坐不住的人能不能習武？一個內界狹隘的人習武能有多大收穫？從習武到到脫離招式束縛，到隨心所欲、無招勝有招乃至天人合一的最高境界需要怎樣的意識基礎？
小孩子的幾個階段記憶力是非常深刻的。對於小孩子來說，他們並不懂四書五經在說什麼，但是在學習的過程中會無形中讓孩子開啟心門，在將來的社會實踐中回幡然醒悟，加以應用。如果有幸再遇到明眼人指點，從此破門而入，國學的浩瀚會讓他受益終生。無論在哪個領域都會有群建樹。。
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4 # 聞魯生
復旦老校長蘇步青，兒時就讀杭州私塾。蓋生性貪玩耽擱吟誦，少不了要吃“生活”，常挨先生板子。及至年長留學東京，賞櫻時節倍思故鄉，竟隨口吟出規範工整七律詩章。暮年以後，蘇先生的一手漂亮正楷，七律美麗情性，驚動何止上海灘？
老先生答曰：感謝私塾嚴厲，方才收穫頓悟。
筆者私下詢問復旦院士，各位與蘇老校長差距何在？結果，異口同聲地說，差在國學根底，應是我們永遠的痛！
凡愛好國學文化的人，都會從中國悠久、厚重、豐碩的知識寶庫獲得智慧，豐富自身素質，開闊文化視野，具備一定的知識儲備和人文修養。
必竟國學知識中蘊藏著中華五千年全部文明和智慧的精髓，它構成了中華民族精神生活的客觀環境，在我們現實生活中，時時處處都都體現著中華文化的求真、守仁、務實、頌德、揚善、誠信、尚禮、弘揚美德、評擊醜惡的核心價值觀。