樓主的問題是大多數人都有的感覺，但實際情況並不是這樣的。

首先是人們對於”聽話“的錯誤或者說片面理解造成的。人們包括父母、老師大多總是認為：如果一個很理性、理智、做事情有邏輯、有條理、有秩序，不給大人惹麻煩的孩子就是一個聽話的孩子，聽話的孩子不能打擾成年人的世界，對人對事和成年人有相似的看法，孩子還要在自己的世界裡表現努力、上進、優異。而實際情況卻恰恰相反，孩子總是在探索中打破父母原有的安排，孩子總是在試圖自立的一次次嘗試中挑戰父母的底線，孩子總是在嘗試活出自我的過程中強行改變父母對孩子初生之時的人設......我們看著孩子罔顧我們的諄諄教導（嘮嘮叨叨），自顧自的手舞足蹈、自我飛揚，或笑意人生，或失敗收場，我們無能為力，只能嘆息一聲：”他怎麼就那麼不聽話？“

家是人心靈最放鬆的地方，有人說家不是講理的地方，家也就必然是孩子最好的第一練兵場，孩子會在這個沒有傷害的場所裡自由的探索，盡情的發揮，他們會嘗試頂撞父母、潑皮耍賴、也會積極爭取在家庭中佔據重要地位，所以如果家長沒有與孩子建立良好的相處模式、沒有提供孩子真正需要的生活環境、沒有長期潛移默化的影響，而只是想要孩子規規矩矩的聽話是不能辦到的。而學校則不同，學校是群體生活的地方，人為了獲得群體尤其是同齡群體的認同會自動錶現出好的一面，甚至調整自身以符合群體的要求，老師是這個群體的領導者和基本規則的制定者，孩子當然表現出很聽老師的話的一面。

如果我們能調整對於聽話的標準，也許不聽話的孩子會少很多，但這真的很難。