我家長要幫助孩子去適應新的學習階段。孩子在小學階段能夠跟得上，到了初中就跟不上學習節奏，很可能是孩子的知識結構上出了問題。我們要多與孩子交流，讓孩子多讀書，多去理解並適應新的知識結構。

孩子不愛學習，一定是因為他沒有從學習中獲得一定的成就感和價值感，他一定是覺得學習是沒有意義的。只有孩子的心裡真正認同這件事，他才會遇山開路，遇水架橋，盡力去做。

所以，應該試圖找到孩子學習的動力，讓他感受到學習的樂趣，並且從學習中獲得成就感，這才是最重要的。

或許你可以從以下幾方面著手：

1.多給孩子及時的鼓勵。

如果孩子被打擊得多了，就會形成“習得性無助”，就會放棄努力。所以，他慢慢就會把學習和沮喪聯絡起來，一想到學習就不開心。所以要給孩子多一些正面的鼓勵和肯定，要看到他的進步，慢慢地，他就會把學習和開心聯絡起來，自然就有了興趣和動力。

2.把學習融入到遊戲中。

我們倡導“玩中學”，要多想一些有趣好玩的招式，引導孩子一邊玩一邊學，事半功倍。

3.營造好的學習環境。

人是環境動物，環境對人的影響是潤物細無聲的，可以試著放下手機，和孩子一起專注地學習起來。言傳，也要身教。

4.看孩子的學習負擔是否過重。

如果孩子的學習壓力太大，也會產生對學習的厭惡心理。父母不應該過度強調孩子的學習成績，儘量減少孩子的思想負擔。

5.帶著孩子走出去。

有意地帶孩子參觀博物館、圖書館，或者去郊遊、旅遊等。從而引起他對事物的興趣，激發起他渴望獲取知識的慾望。讓他在不知不覺中愛上學習。

發展心理學研究表明，初中生正處於兒童和青年的過渡時期，既有兒童的好奇天真、活潑好動，又有初步的獨立意識和逆反心理。心理學調查表明，初中生普遍對教師的說教比較反感。因此，教育心理學研究者們倡導在班級管理中教師要培養學生積極的學習心理狀態必須更多的落實在具體的活動中。鑑於此，建議教師透過以下途徑在日常的班級管理中培養其積極的學習心理狀態：

首先，透過開展學科趣味講座、娛樂、體育和課外活動小組的方式來提高學生的學習興趣。教育心理學研究表明，學習興趣是個體學習積極的一個重要方面，學習興趣是個體對學習物件的一種力求認識或趨近的傾向。研究表明，對於學習態度淡漠的學生而言，促進其興趣遷移，可以促使其產生學習的需要。同時，教育心理學研究者李義財研究表明，缺乏學習興趣，對學習態度淡漠的學生，可能對其他活動如體育、娛樂和課外小組活動具有相當高的積極和濃厚的興趣。對這些積極因素給予充分的肯定和鼓勵，並使這與學習活動聯絡起來，從而轉化為學習興趣或學習動力，這是培養端正、積極學習態度的有效手段。因此，建議教師透過以上活動的方式提高其學習星期，培養積極的學習心理狀態。

其次，建議教師指導學生的學習方法，培養其積極的學習心理狀態。教育心理學研究表明，學生的學習方法的科學、有效可以影響到學生的學習心理狀態進而影響到學習效果。因而，班主任教育學生掌握正確的學習方法是十分必要的。根據教育心理學研究，日常學習主要有三個重要環節:預習、聽課和複習。因此，教育心理學研究者倡導教師可以以主題班會課的形式指導學生在預習、聽課、複習三個環節的有效的學習規律與方法，進而起到幫助學生培養其積極的學習心理狀態的目的。

沒關係的，長大就根你一樣，沒什麼好也沒什麼不好的。

你家孩子你還不清楚像誰啊，夢想可以有，現實就是，實力都寫到基因裡了。

首先來說愛玩兒是孩子天

性，這是鐵律誰也無法改變的，小孩子又沒有時間觀念，這就要求大人給他她們制定學習時間，當然了得給他她們制定玩兒的時間，把一天天的時間安排好了，時間長了自然就不用大人再操心了。這裡有個最關鍵的問題我還沒有說，那就是最開始的時候大人也要陪讀，就是孩子在學習的時候，大人也要讀書其實讀書是一件好事，如果大人有條件沒事就陪孩子一起讀讀書，然後再相互討論一下讀後感，要下點兒功夫陪孩子多讀點書，讓孩子能靜下心來能坐住冷板凳，然後就能讓孩子靜下心來分析文章，分析文章的的段落大意，最後她他就能獨立的分析文章的中心思想了。這要大人來一步一步的引領，對孩子要有耐心耐性，千萬不要打孩子否則將適得其反。如果你把孩子領進了門那你就成功了。

你好，我是一位小學老師，很榮幸能夠回答您提出的問題：小學孩子不愛學習怎麼辦？

我個人認為首先要找到小學孩子不愛學習的原因，然後“對症下藥”。

小學孩子不愛學習的原因大概有以下幾個方面：

一、孩子是否缺乏學習的興趣：興趣是學習最好的動力，沒有強烈的學習興趣，孩子就不可能愛上學習。要想法激起孩子的學習興趣。

二、孩子是否缺少對學習的認知：也就是為什麼要學習？為誰學習的？學習與不學習有什麼區別？學習好與學習不好有什麼不一樣？

三、師生關係是否出現了問題：

1、良好的師生關係，是一種彼此愉悅、相互吸引、融洽和睦的關係，這種良好的師生關係，有助於師生心靈的碰撞和觸動，有助於老師在心靈深處影響、促進和改變孩子。良好的師生關係是調動老師和學生雙方積極性的一種動力。這樣，孩子才能始終保持對學習的渴望和興趣，才能學得輕鬆、有效、愉快。

2、不良的師生關係是背離教育初衷的，糟糕的師生關係如噩夢般令人心有餘悸。如果孩子能夠感受到老師的關愛，就會喜歡上這位老師，主動親近老師，喜歡上這位老師的課。否則，孩子就會主動疏遠老師，對學習不感興趣，不愛學習。

四、家長對孩子的學習要求過高：如果家長對孩子的學習要求過高，就會給孩子心理上造成很大的壓力。孩子會因為心理壓力太大，對學習產生恐懼心理，最終導致孩子厭學。

五、孩子是否在學校被別的孩子嘲笑、羨慕、嫉妒、恨等，導致孩子不願意學習。

學習是不能代替的！我們要給孩子一個主動求知、自我發展的空間。給孩子一個最適合其成長、成人的條件、環境。

總之，小學孩子不願學習，一定要找到小學孩子不愛學習的原因，然後“對症下藥”。

首先，我很贊同這麼一句話，“你不逼孩子，將來生活會逼他。”

孩子不願學習，要讓孩子多體驗生活之苦，體會別人之苦，才會讓他更好成長和體諒他人。

不要包辦孩子的所有事情，要讓孩子親身體驗很重要！

然後，引導孩子樹立遠大理想，並不斷鼓舞和指引前進方向，做好孩子的拉拉隊！

所謂：博士生一走廊，碩士生一禮堂，本科生一操場。

接受高等教育也是廣大人民群眾的熱切企盼，因為他們知道，知識就是力量，教育改變命運。不上大學也是要就業的，對於大多數年輕人來說，如果沒有經過高等教育階段的文化、技能培養，在今後，他們的就業將面臨更加嚴峻的困難。

人工智慧時代已經到來，可以說人工智慧無處不在。

2016年，Alpha Go與多次獲得圍棋世界冠軍李世石進行人機大戰，以“4比1”的總比分獲得勝利，引發軒然大波。

除了Alpha Go那樣的“深度學習”的人工智慧，像iPhone手機中的Siri，能讓手機變身移動小秘書；谷歌等機器翻譯也在人工智慧的驅動下，慢慢具備深度學習的能力，以進行更精準的翻譯……如今，蘋果公司又在iPhone X上加入了面部識別（Face ID）的功能，跨時代的革新。

有的同學高中就輟學了，一個剛高中畢業的學生能幹什麼？

去當服務員？

去工地當勞動力？

還是去工廠做一個普通流水線工人？

誰願意自己的一生這麼碌碌無為，現在的孩子們沒有經歷過，他們體會不到未來就業的壓力。那麼，父母們甘願自己的孩子做一名服務員或者流水線工人嗎？

像北京、上海這樣的大城市，服務員都要求本科學歷。一個高中畢業的學生能幹什麼呢？

所以，當今社會，需要的是知識，只有知識才能改變命運，這是亙古不變的真理。所以，作為父母的一定要嚴格要求自己的孩子，指引孩子樹立遠大理想，為了自己的目標不斷奮鬥，此時的父母，關於孩子的學習，不能妥協，也不能讓步！

否則，就像董卿說得那樣：“你不逼孩子，將來生活會逼他。”

孩子不想上學的原因有很多，我感覺你家孩子肯定是在學校遇到什麼事情了，和老師溝通溝通，在和同學溝通一下，尤其是要好的同學。看看到底遇到了什麼事？孩子不可能無緣無故的就不去上學，凡事有因必有果，就是所謂的，有結果一定有引起這個結果的原因。好好了解吧，希望早日找到到案。

不愛學習，是因為孩子對學習不敢興趣，沒有養成好的學習習慣。

從這兩方面著手，孩子會慢慢愛上學習。

環境也很重要，父母天天打麻將，讓孩子愛上學習，是不可能的。

我是錢晨，國家二級心理諮詢師，國家二級職業指導師，上海市心理學會會員。

有朋友向我諮詢類似的問題，問題如下：

老師您好，我快要教師在編考試了，我這人基礎中等，在差生那裡他們覺得我考的好，在好學生那裡我覺得他們都是大神，我語文基礎還好，關於教基多記和多背的知識我就是很煩躁去記和背誦，就靠自己的理解和記憶考試比別人落二十多分，我自覺不如人，瞭解後也發現別人沒有我想象中的優秀，我自覺比人強，也發現他們的成績還不差。老師，最後的二十多天裡，我吃不下睡不好，心理動力不夠，真想一覺醒來自己變得特別愛學習。

提問的朋友你好！感謝你的信任，認真讀了你的提問，感受到你對這次考試的重視，也能體會到你的焦慮，你在文字的表達中有很多的自我矛盾和自我懷疑，又像是在自我的一個對話，想要的答案，也都有自己的回答，整個的意境很難和悲傷、痛苦相關聯，充其量只是你的一個小情緒，因此也不知道我要如何回覆才能真正給到你力量和支援呢，而你最需要的又是什麼呢……

那我們就一起來看看你所展示的心理活動吧，可能這個過程就會讓你更加了解自己並可以感受到自己本來就有的力量。“我快要教師在編考試了，我這人基礎中等，在差生那裡他們覺得我考的好，在好學生那裡我覺得他們都是大神，我語文基礎還好，關於教基多記和多背的知識我就是很煩躁去記和背誦，就靠自己的理解和記憶考試比別人落二十多分…”，你現在的身份是不在編的教師嗎，還是直接參加面向社會的招考，各地區的政策是有差異的，這二者也是有很大的區別的，如果是不在編的教師，而是在學校工作也相應的更有優勢。

如果參加社會的招考，難度自然更大，不管怎麼說你認準了目標並正在為之而努力，就是非常了不起的事，你知道自己想要什麼，你對自己的評價也特別有意思，說是沒有自信，還是可以看出你對自己的認可，你也知道自己的薄弱環節，如何改善也清晰可見；“我自覺不如人，瞭解後也發現別人沒有我想象中的優秀，我自覺比人強，也發現他們的成績還不差”，在這樣似乎自我矛盾的表達中可以看到一個小女生的可愛與自憐，你一直在說服自己“我也不差，他們也很厲害”，可是還是不行，他們厲害了，我就不行了，這樣一來一去的不斷糾結著、證實著，一會他人佔了上峰，一會自己也不差，可以說這樣的自我對話，還真是緩解焦慮的好辦法呢；

“最後的二十多天裡，我吃不下睡不好，心理動力不夠，真想一覺醒來自己變得特別愛學習”，在最後的20多天裡，你的壓力在增強，是因為這樣的時間裡改變的可能性已經不大了，就是要面對一個結局的時刻，你掌握的知識點也是前期的積累，目前可以做的只是對知識點的強化和情緒的穩定，或者根本就做不了什麼，你一定也是應對了很多重要考試的人了，中考、高考都經歷過的，為什麼會對這次的考試如此焦慮，這對你意味著什麼呢，以往在重要考試時期你是如何度過的呢，如果這是你應對考試一慣的模式，那麼此刻的你就靜靜的體驗一下吧，這是屬於你一個人的，你只需和這樣的感覺在一起就好。

說了那麼多，不知現在你對這件事情的感受會有不同嗎，針對你的問題，可以擴充套件和探討的問題有很多，比如，理想自我和真實自我，對職業選擇的備用方案等等。如果你只是緩解焦慮的一個出口，那麼就是值得的，在競爭的社會每個人都有不同的壓力，對壓力的管理就是一個人成熟的標誌，也許你永遠也不會成為那個“特別愛學習”的那個人，但你是真實的，你敢於承擔責任，對自己的人生負起責任，不去找藉口，不去逃避，而是勇敢的面對，考試只是你漫長人生的必經之路，沒有人可以替你完成。最後就給你一個最好的祝福吧，祝你闖關成功！

作者簡介：

錢晨

致力於婚姻情感、兩性關係、親子關係、個人成長、職場困惑、職業發展等方面的諮詢與探索。心理諮詢師願意用專業來陪伴你一起驅散心中的烏雲，找回自己的力量，迎接溫暖的Sunny……

你同不同意這句話“我會失敗，是因為我沒有足夠的自制力？”如果你同意，那麼請認真思考我的回答。

我們一直接受的教育一直在告訴我們這句話。其實這句話是失真的。哈佛大學幸福課糾正過一個觀點“讓我們保持高效學習的是習慣而不是自制力。”

乍一聽覺得不科學，但是仔細一分析你就會發現很合理。一個基本的事實：每個人的自制力是有限的！靠著有限的自制力，怎麼可能保持持續的學習？

像你這個例子：如果你每次翻開書都是強迫自己的話，那麼你想撕了他就是人之常情了！畢竟學習最好的辦法就是：哪裡不會“點”哪裡！

說到這兒你可能會反駁我：“說的不都是廢話嗎！養成習慣也是需要自制力的啊”！如果有這樣的疑問，說明你的認知已經正確了。自制力的目的不是持續學習，而是養成習慣！

自制力的目的不是持續學習，而是養成習慣！

自制力的目的不是持續學習，而是養成習慣！

重要的事情說三遍。

怎樣養成習慣呢？首先給自己定一個目標每天學習兩個小時，然後第一天學習了15分鐘就去看美劇去了，果斷失敗啦。這種失敗是每個都會遇到的，不要怪罪自己自制力不夠所以會失敗，只是還沒養成習慣。普通人的自制力有限，承認自己只是個普通人不丟人。調整心態，休息一會心態平和以後重新開始。一開始可能需要好幾次才能走完這兩個小時，可是沒關係啊，相信第二天會更好。直到，自己習慣了這兩個小時就好了。養成習慣不是一朝一夕的。順其自然會越來越好的。切忌要求自己一開始就有顯著的改善。

這裡有幾個需要注意的點：1、不要試圖同時養成兩個以上的習慣。因為自制力有限。

2、像學習、減肥這種習慣很難建立的原因是因為“不會有反饋”，不像抽菸，你抽一根立馬就會開心。學習一年，通過了一個考試才能給我們巨大的獎勵。所以建立這種反饋很重要，比如如果我今天比昨天安心學習的時間長了10分鐘就可以做一件讓自己開心的事。注意啊，是“安心學習”不是靠自制力學習。

說了這麼多，其實我也沒能養成良好的習慣。“夜裡想來千條路，早起還得磨豆腐”！懂再多的道理，不去做都是扯淡。記住：我們的天敵“別人家的孩子”，是有良好的習慣的。他也是普通人，也喜歡看美劇，看到甜甜圈也迴流口水。成功就是因為他建立了良好的學習習慣。相信我們也可以！

送一句話互勉吧：循序漸進的改善，總好過雄心勃勃的失敗。

你應該換個思路，而不是用“認真”這種不能量化的詞來衡量孩子。

怎麼才算認真？寫一頁算認真還是寫兩頁算認真？

認真是一個感性詞，不同的人有不同的認知。

所以，如果你對孩子說“認真”，孩子不知道你的標準也就無法完成你的“認真”要求。

因此，你首先應該制定一個量化標準

分析下孩子的水平，然後跟孩子一起制定一套學習計劃，而這套學習計劃就是你劃分認不認真的標準。

孩子有了清晰看見的目標計劃，也就做到有的放矢，而不是漫無目的。

孩子不愛學習只是一個階段，不能因為一時的不寫作業或者不去學校就認為孩子不愛學習。現在的孩子接觸東西較多，但是認知程度不夠深切，閱歷較少，導致對學習或者上學有牴觸心理，家長應該從孩子內心去了解，理解他們的想法。是不是因為學習單一或者在學校和同學關係處理不當導致的。我們應該多站在孩子的角度去想，不能用我們自己大人的想法強加給孩子，這樣會適得其反。一步步引導孩子說出因為什麼不愛學習，透過我們去溝通，一起解決問題。溝通，理解，引導是最好的辦法。謝謝！

這個是生活著常常存在的問題。現在有手機電腦遊樂場電玩城誘惑太大。還有就是小孩紙作業多還有各種培訓班，小孩子太累了 不免會出現厭學的現象。解決辦法：

1.適當降低對孩子的作業量要求，當孩子完成老師佈置作業後，家長無需多佈置額外加強作業。

2.先完成作業再玩手機或者看電視，而且有時間限制不能太長 給孩子一個激勵方案，加快完成作業速度和效率

3.考試成績出來後，家長及時採取有效措施，考好了，有獎勵，考差了多估計，提高孩子信心

4.家長及時與老師溝通，老師是最能瞭解孩子在校表現的人，老師家長共同努力在孩子成長路上為孩子指明方向，鼓勵孩子積累信心 提高孩子學習興趣和能力。

啊呀，如果誰家攤上一個不愛學習的孩子，可就苦了家長嘍。不過，家長要動腦筋，思考，孩子為什麼不愛學習？孩子對哪些事情有興趣？孩子有哪些特長？……然後，有針對性的引導，培養他的學習興趣，發揮他的特長，讓孩子能在娛樂中，學到知識，慢慢的，把學習興趣培養起來。但是，如果孩子實在不是這塊料，就不要白費力氣了，讓他學習一門技術，長大後，能自食其力就好。

如果孩子不喜歡上學，可能她沒什麼興趣，沒意思，或者是上學自己聽不懂……

興趣，需要跟孩子一起培養，告訴他學習知識的重要性，在學習上，也可以適當給孩子獎勵。

如果聽不懂，家長還是課下多輔導，如果孩子提前預習，上課學的很輕鬆，自己也會慢慢很自信，越來越喜歡學習！

小孩不喜歡寫學習是因為小孩不喜歡，小孩得天行就是玩，建議你在這方面別太強迫，會讓孩子更討厭讀書，小孩越不喜歡，你越不要去強迫，不然學了也沒用。小孩從小本性就是對玩有興趣，所以你可以變相讓小孩喜歡上學習，用玩的方式去讓她覺得不枯燥。在學習方面你可以很孩子多互動，這樣慢慢培養小孩得學習能力，也更唉上學習。也可以增加獎勵這方面，讓其付出有收穫