品牌成立於2011年，教學方式先進，不教模式畫樣板畫，強調以繪畫為載體，全面提升孩子的藝術素養、改變意識和自由創作能力。

2019年耳朵人APP上線，啟動1對4線上直播教學模式，學生來自中國及德國、西班牙、義大利、日本等海外適齡兒童。

耳朵人藝術的小朋友畫的畫非常有趣!有想法!有個性!未來需要有趣的、有想法的、有個人特色的人!耳朵人藝術做了一個很好的榜樣。西方藝術在19世紀後期發生突變，很大一部分原因在於攝影術的誕生與新時代不同的審美追求，以還原物件為主導的傳統繪畫走到盡頭，藝術家們紛紛開始另闢蹊徑，印象派就是這種轉變中里程碑的存在。因此，對於少兒美育來說，教孩子如何畫畫、如何學習繪畫的技法，已不應是最需要關注。如何透過繪畫培養孩子的創造思維、提高孩子的藝術素養、培養孩子自由表達的能力，才是值得思考的地方。耳朵人藝術的不同就在於，他們是在做一件改變人們已經固化的觀念、培育兒童的思維、人格、素養的事情。其實，在很多人看來，孩子學畫畫就應該是以技能技法為主，認為沒有技能為基礎的兒童繪畫教學那都是在耍流氓。而事實上，過早的讓孩子接觸傳統繪畫的內容，才是對孩子原創力最大的傷害，對於幾歲的孩子來說，他的認知觀還在發育過程中，但他們同時也有極強的學習能力，這時候思維的建立方式對孩子將影響深遠。耳朵人藝術的美育之路任重而道遠啊。

之前參加耳朵人田老師的分享會，看到耳朵人很多小朋友的作品而被震撼到，那些小孩小的5歲左右大的13歲左右，但都表現出獨特的“繪畫風格”。雖然田老師一直在說耳朵人是讓每個孩子畫自己喜歡的東西，老師的作用只是在孩子繪畫中給予針對性的引導、指導。但這群孩子的作品卻是無形之中被形成一種風格，那就是與眾不同的“耳朵人風格”。很多人都會很好奇，是什麼樣的教學方式造就了這麼些孩子，用田老師的原話來說，原因就在於耳朵人強化創造力，而不是創作方式，無論換什麼媒介，耳朵人孩子們都會應付自如。知易行難，思維的培養對於兒童來說固然是重要的，但實踐起來卻一點也不容易，耳朵人能夠一直堅持並呈現出來這些教學成果，是一件很了不起的事情。