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1 # 教育踐行者老畢
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2 # 幼兒園的小姐姐Lucia
我覺得嬌生慣養和幼師行業，其實並沒有什麼太直接的聯絡！
如果說嬌生慣養，最多說她可能不喜歡或者自己做不了，也沒什麼！
本來做幼兒園老師，就得什麼屎褲子，尿褲子也都得洗，誰也是從那走過來的！
我覺得越來越多的人不喜歡做幼師的原因主要有一下幾點:
1.工資待遇
大家都是本科，研究生畢業的，學IT的，一個月一兩萬，幼兒園老師最5-7000，這就是差距！
2.工作時間
就拿IT來講，996，幼兒園老師是7106或者7126/7117，有的人可能說幼兒園老師週六日休息啊！
週六日不是招生，就是做環境，寫計劃，家長找你，你的及時回覆，有的真的大半夜找你，你不回？
一般行業還能正常休個一兩天，幼兒園老師即便出去玩，看到好看的東西，也會想著給班級買回去！
有的人說幼兒園老師有暑假，寒假，有的也會說，也看不見孩子學的什麼？
如果孩子的心理都能看見，那也不用花那麼長的時間去學那個幼教行業的課！老人也能帶孩子，直接都是老人帶孩子不好了嘛！
3.保教結合
對於小一點的幼兒，更多的是保教為主，教育為輔，0-3歲的寶寶；3-6歲的幼兒更多的學習生活習慣，禮儀，還有知識性的知識！
雖然，不是書寫漢字，數學，但孩子們學習的更多的是能力，習慣，技能！比如:觀察，思考，解決問題，大小肌肉的運動能力，身體平衡協調，社交……
沒有哪一行是平白無故做的好的，也沒有平白無故的研究結果，什麼都是需要在日常生活觀察，反思，才能得出一定的結論，但也並不是結論就是一次實驗得出的！
其實，研究幼兒，更多的就像愛迪生的科學實驗，有的我們可能觀察到個別現象，但並不一定就代表所有的結果！
又有一點哲學的味道，沒有絕對的，只是相對，必然的，偶然的……
所以，並不是嬌生慣養就不能做幼兒園老師，也不是大部分有娃的才會去做幼師，所有的原因加起來，看待事情，你說的只能算一種原因，並不是全部！
有位小教3+2的學姐，畢業後應聘幼教，兩天半不辭而別，“要照顧幼兒，很不喜歡”。
幼教有句行話叫“保育為主，教育為輔”，可以說教的成分很少，基本就是保。有次給學妹解釋保育的含義，我說要給幼兒擦屁股、尿褲子尿床要給換洗路人皆知，但你可能不知，畢業後你要身兼教師，保姆，保潔，美工，舞蹈編導，兒科醫護，要做的事包括打水，取餐具，打飯，分餐，拿加餐，抬床，拍午睡，梳頭髮，搞衛生，洗杯盤毛巾，給玩具消毒，給病兒喂藥、量體溫，小班基本不會穿脫衣服鞋襪，你都要代勞…學妹打斷我：這都叫保姆了，怎起個好聽的名字叫幼師。從此我再不敢這樣教學妹，怕她們半途而廢。
但事實上有些地區已真沒未婚少女做幼師了，都是為了看自己孩子才入職的。待遇低是吸引不到人才最重要的原因，但誰敢說和“要照顧幼兒，很不喜歡”無關。加過一個群，本科生對此有意見的不少，“管你一本二本到了幼兒園就是保姆”。我自己3+2幼教，倒沒啥意見，學歷相仿的文秘助理也要做很多瑣碎事。
引申問題：1因待遇低，需要養家餬口的人不願當幼師，可年輕的孩子也不願入職，是否會使幼師缺口加劇擴大？2現在很多年輕人不願做瑣碎雜事，對職場會造成衝擊嗎？
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市場有自身的選擇，就像個人有自己的選擇。我們可以尊重，但同時如果想吸引優秀、不矯情的人才進入幼兒領域，我們彼此加大對教師的投入，很簡單，提高幼師的待遇，增強幼師的社會成就感，這需要幼兒園資方和社會的共同投入和重視！