教育部從去年就已經下文，解決孩子上學和老人問題，現在已經開始實施，首先託管逐漸消亡，所有託管的孩子要求在學校託管，再就是延時晚下課，週六免費輔導，再就是當下網路教育越來越多，價Grand SantaFe來越便宜，校外輔導機構面臨關門的窘境，所以教育這塊會越來越正規

基本不會，為什麼呢？

首先，輔導班或興趣班只是一種點面學習，補充學習，沒有形成體系化教育

最重要的一點是輔導班的學習的結果得不到認可。這什麼意思呢？現在學生會有一個學籍，考試是要這個的。你在輔導班學得再好你要考試吧，考試時要有學籍才能考，換句話說，學籍控制你考試。在很長一段時間裡，傳統教育的學歷還是社會認同的主體。

先說我的結論。我認為輔導班兒肯定不會代替傳統的教育模式。這是兩種不同的概念。傳統教育模式屬於大樹的根莖枝幹，而輔導班最多算是錦上添花，填充不足。所以，他們兩者不存在代替不代替的關係。理由如下:

傳統的學校是教育，在意的是知識的傳授，需要時老師以一種正常非盈利模式，將所學的知識按照教育部或是省教育思路進行傳授，需要有一個固定的教學模式教學場所，以及正規的教學標準而這些是輔導班無法達到的。輔導班只是個別老師在課後開辦的，利用學生業餘時間，完善強化學生不完整不熟悉的知識的一種工具。他無法代替傳統的正規教育。而且很多的老師是以盈利為目的。如果真正代替了正規教育，那麼輔導班的性質也和原來的不一致，所以輔導班和正規教育，只能是相輔相成，但不會成為代替關係。

傳統教育是屬於國家性的行為，屬於國有教育系統，即使有私立院校，也是屬於經過教育局教育部批准的，具備資質的教育方式。其教育思路和模式也要按照教育局的整體要求去做。而輔導班是每一個單獨個體的個人盈利性行為。他們更多注重的的是盈利性，如何招收更多的學員，如何將知識天涯是或是集中式的灌輸出去。這種性質本身和傳統教育就是相悖的。一個屬於國家行為，一個屬於個人行為。個人行為永遠無法代替國家行為。而教育本身又是屬於國之根本。所以輔導班無法代替傳統教育模式。

線上教育更多的注重是一對一的針對性教育。是更多查缺補漏的營利性教育。輔導班同樣也是老師對於個別或為數不多孩子的課後輔導。這就註定了這種模式受眾面相對會比較小。不會是讓更多的孩子接受普通教育的一個有力渠道。而傳統模式的教育模式方式理念是要求儘量保證每一個孩子都能夠受到合理公正的教育，為國家培養人才，為民族添脊樑。所以從受眾面兒來講，傳統的教育模式是無法被補習班等其他的新興教育模式所代替的。

未來的發展，也許線上教育網路教育會逐漸興起，會逐漸代替線下的輔導班的可能性比較大。但是無論是線上線下的課後輔導都無法真正代替，傳統教育這是兩種不同的教育理念，至少在短期內不會有大的調整和變化。

首先，個人覺得完全取代是不可能的。

目前導致輔導班火熱的主要原因:一是大家生活水平普遍提升，有錢了自然更樂意投入到孩子的業餘教育中；二是學校放學比較早，家長們誰也不想在課餘時間的利用上輸給別人家；三是傳統教育系統中一些優質師資力量越來越多的加入到輔導班行列，家長希望透過輔導班，讓更好的老師給自己的孩子授課。總體來說，傳統教育還是有它的優點:比如，全日制上課，封閉的教學，讓學生避免外界因素的干擾，創造更濃的學習環境；同學圈比較固定，更利於學生學會怎麼處理社會關係；教學系統性強，不僅是學知識，而是一種文化的薰陶；師生之間有充足的交流等優點。現在國家也是著力於傳統教育體系的深化改革，相信不久的將來，教育體系會更加高效、成熟！但是輔導班和線上教育在未來肯定也不會消失，而是作為傳統教育以外的一種補充，仍然會扮演很重要的角色！