種下梧桐樹，不愁鳳凰來。我們應該把格局放在世界各國的人才上。中國有自己的人才儲蓄方法，像前輩們隱姓埋名造原子彈等各種高精尖武器。以前有現在依然有，只是這些人不會公佈，因為你都知道他們的存在了，那其他國家也都知道了，他來策反，或者挖人，所以不利於發展。

這兩所大學聚集了全國的英才，培養了不少的科學家和科技精英，儘管有的出國後沒回來。但那也只有少數個別，大多數還是報效祖國，為人民為自己的國家做出卓越的貢獻的。

如何評價一個學校，其實看各種機構的排行榜就能有個大概了。官方也有官方的評價體系，對於我們普通人來講，也可以借鑑一下來有個直觀感受。

大體而言，需要關注的大多可包含在五個方面：人才培養，科學研究，文化傳承，社會服務和國際交流。

首先是人才培養，兩所學校生源本就是最佳，又有很好的平臺和氛圍，近幾年雖然偶爾也有一些負面新聞報道，但卻於畢業生整體質量無損。就我所接觸過的一些朋友來看，能力與學校的名氣能匹配，同時還能保持謙遜待人，畢業都能去名企工作，一人今年剛入職華科做了特聘教授/博導。

然後是科學研究。我認為主要應關注四個方面：高水平論文，國家科技三大獎，解決的實際工程問題和政策研究對政府政策的支援。這幾個方面，既包括了理工類自然科學，也包括了人文社科。從這些方面考量的話，也都是在國內領先的。

其次是文化傳承。這方面的問題其實不太好界定，因為對於大多數人來說都不知道其中具體會有哪些工作，有什麼樣的成果，又有多少公開為大家所知的資訊。從側面來看，兩所學校的文史研究也都是相當厲害的，也有大師雲集，教育部社科類專案比某些省份還多。

再次是社會服務。當然，不同學校也會有他們的定位，所以社會服務的含義，不是要服務到某個人或某些人，而可能是某一地，某一領域。比如說受教育部委託，支援西部高校的發展，支援雄安新區建設，和地方政府合作設立研究院等等，這些都是公開的，外界所不瞭解的可能還會有某些地方或領域的發展建議，某些實際問題（如工程問題）的解決方案等等，我們就不得而知了。

最後是國際交流。兩所學校的國際交流也都是頂尖的，既有“請進來”，也有“走出去”。清北也是代表著國內高校的最高水平在國際上展現中國高校的風采。

最後我想說的是，一所學校所要承擔的東西太多了，要想客觀全面評價卻著實不易。“木秀於林，風必摧之”，好學校會有讓外人眼紅的地方，也有外人所不知的難處，如果這是在你家鄉的學校，你又會怎麼看待呢？