小孩學外語給大家三點建議：1. 但凡是語言，就是“聽說讀寫”四方面的學習，學漢語是這樣，學英語也是如此；2. 先有聽說，再有讀寫。年齡小的孩子，就是要給他創造英語環境，給他多聽多說，不用考慮讀和寫，因為兩三歲的孩子不可能看得懂英語，更不可能記得住單詞，中國小孩是這樣，哪怕英語國家小孩也是一樣，因為學語言都是有規律和過程的，只是獲取資訊量的多少有差別，神童除外。3. 既然要給他多聽，就必須有人多說。說的聲音從哪來？可以是家長自己說，可以是外華人說，比如外教或者外國朋友，也可以是英語（原版）動畫片來說，這幾個是首選。因為語言來源於生活，動態的互動式傳播是效果最好的，孩子們能把聽到的聲音資訊和看到的視覺影象與動作演示實時聯絡在一起，同時他還能捕捉到說話人的嘴型和表情，甚至還會動用嗅覺，這樣的資訊輸入一定是飽滿且完整的，一旦進入語言區便能在後期為大腦自然輸出。除此以外，其他形式的資訊輸入也都可以，比如用點讀筆、聽英語故事、聽英語歌曲等，但效果和重要性上無法替代前者，作為擴充套件性的訓練和知識量的補充是可以的。

讓孩子張開嘴，學著用英語表達自己真實的生活和想法。

如果你想讓一個小孩子用學詞彙的方法來學英語的話，肯定是不可行的。小孩學英語最好的方法，就是讓他用英語來表達自己的生活和想法。

大人們想的是小孩兒從小學英語為以後的英語學習打下很好的基礎，但是這個想法是不能強迫實施的，只能順其自然，水滿則溢，孩子關於學習英語的內容積累的多了，他自然而然地會表現出來，如果家長是衝著應試能力去培養孩子，學英語恰恰是磨滅了孩子學英語的興趣和積極性。

現在最流行的學英語的方法，就是透過英文繪本來帶著孩子學英語了。可以讓孩子聽繪本，可以讓他們跟著繪本朗讀，跟身邊的人們交流繪本內容和感想。

我身邊的例項，有很多小孩子用一個類似IPad的英語學習機，就是跟讀英語，我的一個五年級學生，學時夠了100天后抽獎，給自己得了一個心儀已久的平衡車，高興的跳起來了都。用孩子自己優秀的學習成績來獎勵自己，才是真正巨大的動力和鼓勵。

小孩學英語就是要張開嘴說，不要有意識地強調應試能力的培養，否則消磨的是孩子學英語的興趣。