兒童美術教育區別於成人美術教育，兒童美術教育主要是給孩子做好啟蒙，注重孩子們心智上的開發與建立，讓孩子們有相關審美、有著健康的藝術欣賞能力，提高孩子個性上的培養。而成人美術教育，更注重“技法”。

人的發展角度出發，兒童美術教育應該體現兒童的特點，更應符合兒童的心理和生理狀態，3歲有3歲的形態，5歲有5歲的樣式，7歲有7歲的畫面。5歲畫得畫像7歲畫得，就是違背教育規律，畫得越像，教育越失敗。

最近看到有個家長這樣說：“老師，我孩子畫了這麼長時間，畫的也不像，是不是沒有天賦，我和孩子爸爸有點想放棄了，讓他學點其他的。”

首先，跟上面這位家長一樣，大人往往喜歡透過畫面效果，盲目判斷一個孩子有沒有畫畫天賦。你們都錯了，右邊這張大家認為所謂好看的畫，雖然畫得很逼真，但很可能是臨摹而來，裡面既沒有繪畫的靈性，又沒有自己的想法。這樣畫出來的畫，再好看又有什麼用呢？而左邊的孩子，透過畫畫表達了自己的所見所聞：咱們暫且不說有沒有天賦，但這至少是一副有孩子自己想法的畫。

其實，我們要判斷孩子畫畫有沒有天賦，只要看兩個方面就可以了。一是孩子畫畫有沒有想象力，二是孩子有沒有吸收老師教的繪畫知識並用在畫作上。

對待孩子學習美術教育，我們應該以欣賞的目光注視著孩子，用積極的態度激勵孩子。正確欣賞、評價兒童繪畫，對孩子繪畫的發展將會有很大的幫助。

繪畫是一種藝術，他們透過各種繪畫材料來表達內心的想法。在這個過程中，可以體驗它內在美，從而體驗繪畫的樂趣。

學畫對於開發孩子智力的意義也要遠遠大於學畫本身。兒童學畫不是一定要將其培養成大畫家。

兒童學畫重在培養審美情趣，陶冶情操，讓孩子懂得美，會用一顆真善美的心來看待身邊的事物全面開發孩子想象力、創造力、觀察力、記憶力、注意力、表達力的教育。啟迪他們的智慧，培養他們看世界的眼光。

少兒美術的教育目的是育人！

一、培養兒童的創造性

美術課最重要的任務就是要激發引導孩子們的想象力，孩子們最大的樂趣也在於幻想，每一個孩子的心都是一個充滿幻想和想象的神奇世界。

教師的教學應著眼於童心的釋放，鼓勵兒童好奇心的張揚，如自由自在的野外寫生，隨心所欲的潑墨賦彩、繪聲繪色的形象思維啟動等，都能激發孩子們用自己的畫將神奇的童心世界表現出來，使想象力得到發展。

二、培養兒童的開放意識

孩子們生活在一個開放的、高科技的資訊時代。教師在教學內容上，

應豐富多彩，讓他們接觸人物、動物、花鳥、山水、建築、民風民俗、影視等大千世界所有的美好東西，擴充套件他們的視野；在風格技法上，應接受傳統和現代的各種流派，可運用毛筆、水彩筆、油畫筆、刻刀，甚至計算機等各種可接受手段；使之形成一種開放的意識，塑造開放的人格。

三、培養孩子的藝術感覺和藝術氣質

兒童美術教育把孩子們帶到一個美的世界中去，教師在教學中要引導學生多鑑賞，如講解大師的作品，帶領他們參觀好的畫展，到郊外觀察大自然，講述優美的童話故事，聽音樂等，提高他們的對美的感受能力，同時也能培養他們真摯美好的感情、陶冶他們的情操。

四、培養兒童自由、平等的民主意識

好的教師應尊重孩子、平等地對待他們，給予他們積極的指導性的建議，尊重和傾聽他們的見解和判斷力，為他們創造一種自由、愉快和諧的氣氛，在一種自由舒適狀態中學習和創作，無拘無束地表現己。

五、培養兒童的自信心

當孩子透過自己動手，自己想象和創造製作出自己的作品，會覺得很有成就感，會希望得到家長和老師的表揚，增強自己的自信心。

講到此，家長們也一定要中立看待少兒美術，正確的認識少兒美術教育帶給孩子們的益處。就比如今年中考加入美術來說，這讓很多零基礎的學生亂了陣腳，如果總成績過低，這也影響著他們的中考總成績，極易與重點高校擦肩而過，看到這裡，少兒美術真的不重要嗎？

雖說現階段學生的學習壓力也比較大，但勝在可以從小培養。孩子學習畫畫也時有時期的，孩子的黃金期只有短短几年。家長們一定不能陷入誤區，一旦進入誤區，就要花很大時間來糾錯。

所以就目前的情況來看，家長們在給孩子選擇的時候也要選擇良好的教育機構，如果家長時間有限，不妨可以考慮線上美術。線上教育在今天來看是十分普遍的，線上美術也不在話下，而且也會選擇更加專業的老師為孩子輔導。在這裡也建議在給孩子挑選教育機構時，最好選擇可以免費試聽的，我所瞭解到的美術寶1對1做的就不錯。不僅在上課前會給孩子做好測評，4:1的教學配置也讓許多機構望塵莫及。

我相信，家長正視少兒美術，加上有老師的配合，孩子在多彩的童年會收穫更多的知識！

首先要讓父母知道美術教育會讓孩子有什麼樣的好處？美術教育，會讓孩子在畫畫的過程中，單獨思考，透過自已的想象力，對這未知的社會有一個比較形象的描述，同時在孩子的心理角度上，孩子的心理過程是很難猜測的，他們透過繪畫的形式表現出來，讓父母更加準確的知道孩子的想法。

“我花費了終生的時間去學習像孩子那樣畫畫”，這是偉大的藝術家畢加索說過的話。透過這句精確的概述我們不能不對孩子的畫刮目相看。它也使我們不得不再度認認真真地去認識兒童畫。繪畫在這裡只是被看成孩子對外界認知、生活體驗、情感、興趣與願望的傳達工具，是他們的一種語言而已。

但是不可否認的是兒童時代的塗鴉、叫人難以理解一幅幅作品，是兒童拓展思維、發揮和鍛鍊想象力的最佳方式，也許他會因為童年的亂畫而收益終生。

相信您在理解了兒童繪畫的真諦的同時更讀懂了自己的孩子，讀懂了他們的畫，讓我們用心去感受我們的孩子，少一分制約，多一分自由；少一分指責，多一分鼓勵，這是給孩子最好的愛。

有這樣想法的父母其實不在少數，這主要由兩點原因決定。其一是孩子能否考上一個好的大學，美術在其中確實起不到任何作用，除非你是專門學習美術，將來準備參加藝考的，否則美術對你來說無關緊要。

其二是父母受教育水平的高低，受過高等教育的父母能夠理解美術教育對孩子的重要性，可是大部分父母受教育水平低，他們沒有那麼深遠的目光，他們的全部關注點都在孩子的成績上，至於其他的，就只會無視了。

那到底該如何扭轉這類家長的想法呢？

首先可以給家長介紹一些名人案例，藉助“名人”效應，讓家長知道名人家的孩子不僅學習學校裡那幾門課程，人家還注重藝術的培養，讓家長首先對學習美術這件事有一個基本的認識。

其次網上有那麼多的像美術寶1對1這樣的教育機構，可以時不時地介紹給家長，並且這些教育機構的官網上面都有免費的試聽課，家長和孩子可以領取這些試聽課，對美術教育有一個真聽、真看、真感覺。也許僅僅一節試聽課，就能改變家長的看法。

總之，想讓孩子將來能夠木秀於林，那家長就必須高瞻遠矚、目光長遠，如果家長鼠目寸光，那孩子將來恐怕也就是一隻井底之蛙。

1.在幼兒園階段，培養孩子的想象力和創造力是非常重要的，並且這兩項能力要重點培養，為什麼呢？因為，3-6歲這個階段，孩子的大腦處於初期開發階段，如果不及時進行這種思維的開啟和培養，那等孩子上了小學，就已經開始會形式固定思維，到時候想再培養就太晚了。現在比較好的少兒美術培訓價格也不貴，家長可以帶孩子嘗試一下。

2.很多家長都以為，學習美術只是提高綜合素質，對學習成績沒有太大影響，甚至說會影響主要學科的學習，其實這種想法是有失偏頗的。首先學美術，對孩子語文的學習非常有幫助，特別是古詩詞。因為很多繪畫的題材就是畫古詩詞中描寫的畫面，孩子要先理解詩句，才能把畫面表現出來，在這個過程中，孩子就會默默地對詩句產生印象，對詩句有一個自己比較深刻的理解和印象。

3.相信很多人都覺得，數學裡的幾何是最難學的一部分，缺乏立體空間思維的人很難對付這型別的題目，但是，學過美術的學生，這種型別的題目簡直就是小菜一碟，因為他們都畫過無數遍的幾何立體圖形，空間思維簡直棒棒的。