剛進入初中校門的孩子，還充滿很多好奇心。俗話說態度決定一切，一個好的學習態度是良好學習習慣的開始。作為一名老師我有以下幾點意見，希望可以給您帶來幫助。

1、養成制定明確的學習計劃和目標的習慣。時間安排合理，不慌不忙，穩紮穩打，計劃是推動學生學習的內在動力。但計劃一定要切實可行，既要有長遠打算，又要有短期安排，執行過程中要嚴格要求自己，磨練自己的意志。

2、養成課前做好充分的預習的習慣。課前預習不僅能培養自學能力，而且能提高學習新課的興趣，掌握學習的主動權。預習不能走過場，要講究質量，力爭在課前把教材弄懂，找出疑難問題，並帶著這些問題進課堂，上課著重聽老師講這些問題的解題思路，儘可能把問題在課堂上解決。

3、養成專心聽課的習慣。在聽課當中還要積極思考，知道哪裡需要詳聽詳記，哪裡略聽略記，遇見不懂的問題一定要及時解決。

4、養成及時複習的習慣。透過反覆閱讀教材，多方面查閱有關資料，強化對基本概念及知識體系的理解與記憶，將所學的新知識與有關舊知識聯絡起來，進行分析比較，一邊複習一邊將複習成果整理在筆記本上，使所學的新知識由“懂”到“會”。

5、養成獨立思考的習慣，靈活地分析問題、解決問題，進一步加深對所學新知識的理解和對新技能的掌握。這同時也是對我們意志的考驗，透過運用使我們對所學知識由“會”到“熟”。

8、養成課外學習的習慣。課外學習是課內學習的補充和繼續，它不僅能豐富同學們的文化科學知識，加深和鞏固課內所學的知識，而且能夠滿足和發展我們的興趣愛好，培養獨立學習和工作的能力，激發求知慾與學習熱情。

良好的習慣就是成功的一半，但是好的習慣貴在一個落實和堅持，家長、老師、同學只能是輔助，最主要的還需靠自己。

新初一學習習慣和小學學習習慣是不一樣的，小學學習壓力小，且在父母的看照下完成作業，不如初中生活後，隨著年紀及知識的增長，更多的需要我們自己完成作業，所以即將成為初一新生的同學們，在學習和生活上，要求有更多的獨立性，思考性，自覺性，那麼初一新生學習習慣應該如何培養呢？

1、抓好預習環節預習，即課前的自學

這是上課前做好接受新知識的準備過程。有些學生由於沒有預習習慣，對老師一堂課要講的內容一無所知，坐等教師講課，顯得呆板被動。有些學生雖能預習，但看起書來卻似走馬觀花，這種預習一點也達不到效果。

2、注重聽課環節

由於學生的大部分時間是在課堂中度過的，因此，聽課是學生接受教師指導、掌握知識的中心環節，重點要聽例題解法的思路，抓住重點、難點，以獲取最佳的學習效果。課堂中千萬別分心走神，萎靡不振，打瞌睡。

3、緊抓複習環節複習是對前面已學過的知識進行系統再加工

根據學習情況對學習程序進行適當調整，為下一階段的學習做好準備。總結主要知識和一些重要方法，明確重難點。做到"每天有複習，每週有小結，每章有總結"，從而形成一個完整的複習體系。

4、重視作業環節獨立完成作業

獨立完成作業是深化知識檢查學習效果的重要手段。然而有些學生沒有真正利用好這個環節，一下課就搶著做作業，作業一完，萬事大吉，或者課上根本沒聽懂，下課後也不問，作業抄襲後向老師交差完事，這是對自己的不負責。

5、做好課堂筆記環節記筆記是為了學。

記筆記的原則是以簡練明白，提綱挈領；難點不放過，疑點有標記；對聯想、發現的問題，要及時記；同時筆記要留有空白處，便於複習時補缺。

首先明確學習是誰的任務，誰對這件事負責？

好辦法很多，但是否能被孩子接受呢？

一切的威逼利誘都只有兩種結果：反叛或者假裝順從

措施：在尊重的前提下，跟孩子探討合適的方法，讓他自己思考並寫在紙上貼出來，如果沒有做到，你們可以約定一個無聲的暗示，比如眨個眼睛，或者摸摸耳朵，以此來提醒。

作為家長，有引導的責任，告訴他不良行為產生的後果，誰是後果的負責人。

希望孩子能健康快樂的成長