沒有哪個高考狀元不刷題的，他們基本上都是“刷題狂魔”，但是同樣是刷題，有些學生卻是“刷題無數，分數止步”，浪費了無數筆芯，最後啥也沒提高，自己非常茫然，結果適得其反。
為什麼有人刷題效果好，有人刷題效果卻很差？
第一，要明確刷題的目的是什麼？
其實，很多學生做題，都沒有明確的目的，稀裡糊塗地學習，被動學習，盲目跟風學習，最後效果一般也就很好理解了。
在刷題前，你必須要明確我刷題的目的是什麼？我認為刷題的目的，有三個：
一個是保持題目的敏感性，做題是一天不做，就會手生，所以透過刷題，可以提高做題的敏感性。
一個是加強基礎知識的理解和數量程度。“一聽就會，一做就錯”，這種情況往往是對知識點理解不到位或者熟練程度不夠導致的，這個知識點換一個題目出現，學生就認不出來了，這可以透過刷題來解決。
還有一個就是提升做題能力，知識靠聽，能力靠練，考試考能力，練能力，必須透過大量的練習題來進行訓練。
第二，切忌“有病亂投醫”，必須有的放矢！
刷題只是第一步，但是很多學生往往就停留在第一步，甚至連第一步都做不好，比如走馬觀花式的刷題、水過地皮溼式的刷題，都無法解決問題。刷題之後，還有關鍵的一步就是總結，只有歸納總結，才能真正提升成績。
1、刷知識點：透過刷題，找到自己薄弱的知識點，然後繼續落實相關的知識點，進一步刷同一知識點的題目，到達準確率95%以上，基本上就過關了。
2、刷題型：錯題的另一個原因就是題型掌握不好，而題型的背後，實際上是對學生能力和素養的考查，透過刷題，找到自己不會的或者掌握不好的題型，然後繼續刷同題型的題目，正確率達到95%以上，這種題型基本上就過關了。
刷題並不是越多越好，而是針對性越強越好，你自己缺鈣，明明一粒鈣片就能解決問題的，你偏偏要吃黃金搭檔，這樣是不是性價太低了呢？
第三，要找到合適的資料很關鍵
除了上面兩個因素之外，還有一個重要因素就是資料的選擇，現在市面上很多題目，實際上都素粗製濫造的彙編，如果做了不好的題目，不僅不能提高成績，還會把學生引入歧途。
哪些題目質量最好呢？最好的題目當然是真題，以高中階段為例，最好的題目是高考題。其次，就是各地的模擬題，這裡是指各地的大型考試使用的題目，比如期中考試、期末考試、一模考試、二模考試等，這些題目也是精心編寫的，質量也是比較高的。至於其他題目，尤其是一些原創題目，要慎重選擇和使用。
沒有哪個高考狀元不刷題的，他們基本上都是“刷題狂魔”，但是同樣是刷題，有些學生卻是“刷題無數，分數止步”，浪費了無數筆芯，最後啥也沒提高，自己非常茫然，結果適得其反。
為什麼有人刷題效果好，有人刷題效果卻很差？
第一，要明確刷題的目的是什麼？
其實，很多學生做題，都沒有明確的目的，稀裡糊塗地學習，被動學習，盲目跟風學習，最後效果一般也就很好理解了。
在刷題前，你必須要明確我刷題的目的是什麼？我認為刷題的目的，有三個：
一個是保持題目的敏感性，做題是一天不做，就會手生，所以透過刷題，可以提高做題的敏感性。
一個是加強基礎知識的理解和數量程度。“一聽就會，一做就錯”，這種情況往往是對知識點理解不到位或者熟練程度不夠導致的，這個知識點換一個題目出現，學生就認不出來了，這可以透過刷題來解決。
還有一個就是提升做題能力，知識靠聽，能力靠練，考試考能力，練能力，必須透過大量的練習題來進行訓練。
第二，切忌“有病亂投醫”，必須有的放矢！
刷題只是第一步，但是很多學生往往就停留在第一步，甚至連第一步都做不好，比如走馬觀花式的刷題、水過地皮溼式的刷題，都無法解決問題。刷題之後，還有關鍵的一步就是總結，只有歸納總結，才能真正提升成績。
1、刷知識點：透過刷題，找到自己薄弱的知識點，然後繼續落實相關的知識點，進一步刷同一知識點的題目，到達準確率95%以上，基本上就過關了。
2、刷題型：錯題的另一個原因就是題型掌握不好，而題型的背後，實際上是對學生能力和素養的考查，透過刷題，找到自己不會的或者掌握不好的題型，然後繼續刷同題型的題目，正確率達到95%以上，這種題型基本上就過關了。
刷題並不是越多越好，而是針對性越強越好，你自己缺鈣，明明一粒鈣片就能解決問題的，你偏偏要吃黃金搭檔，這樣是不是性價太低了呢？
第三，要找到合適的資料很關鍵
除了上面兩個因素之外，還有一個重要因素就是資料的選擇，現在市面上很多題目，實際上都素粗製濫造的彙編，如果做了不好的題目，不僅不能提高成績，還會把學生引入歧途。
哪些題目質量最好呢？最好的題目當然是真題，以高中階段為例，最好的題目是高考題。其次，就是各地的模擬題，這裡是指各地的大型考試使用的題目，比如期中考試、期末考試、一模考試、二模考試等，這些題目也是精心編寫的，質量也是比較高的。至於其他題目，尤其是一些原創題目，要慎重選擇和使用。