網友調侃：陪孩子寫作業是一項“高危”工作，輕則狂躁、上火、血壓高，重則骨折、心梗、腦溢血。

更有家長說：“如果有一天我不見了，那一定是卒於陪孩子寫作業了。”

可憐天下父母心，大明星們也深陷於輔導孩子寫作業的泥沼：

開朗樂觀的姚晨經常吐槽：給娃輔導作業真是件苦差事！費心、費力，又費腦。

好男人沙溢在一次節目裡說：每一次輔導孩子作業之前，心裡都默默地告訴自己說，這是親生的。

笑星岳雲鵬輔導閨女寫作業時，臉上露出一副哭笑不得的表情，內心肯定也是壓抑不住的崩潰。

國民好媳婦劉濤，竟然在微博上直呼自己頂不住了，孩子啥時候能開學。

在陪娃寫作業的戰場上雖然哀鴻遍野，但仍然存在一個“別人家的孩子”，海清的兒子就是很好的代表。

海清時常感慨自己太幸運：“基本上從沒為孩子的學習苦惱過，感恩天地。”

當大部分的父母還在為輔導孩子作業而抓狂時，海清的兒子蛋妞卻能自律地對於媽媽丟擲的“玩”的誘惑不為所動，他甚至勸海清：“媽媽，你要有耐心，不要對作業有反面情緒，而且我很快寫完。”

看過海清的微博，才知道別人家的孩子有多麼優秀。蛋妞簡直就是電視劇裡的完美男生——文武雙全，琴棋書畫樣樣精通。

這讓很多家長都覺得羨慕，希望自己的孩子也能這麼才華橫溢。但是，孩子的優秀，從來不是偶然的。

海清曾經驕傲地曬齣兒子的一幅畫，還說有人願意出價3萬購買。其實早在2012年她就曬過孩子的畫作，不過那時候孩子的繪畫水平很普通。

海清從來沒有打擊過孩子，她一直支援孩子畫畫的愛好，並經常誇讚孩子的作品。

除了支援孩子的興趣愛好，海清在孩子面前也以身作則，極其自律。她認為，如果想要孩子養成良好的習慣，那父母也要以身作則才行。

海清對待孩子的任何事都是親自參與，孩子練書法、學畫畫，她也一起去學，這樣也更拉近了親子關係。

在這樣的薰陶下，她的孩子也變得很自律，從來不讓父母操心。

雖然例項證明，家長堅持陪孩子寫作業，孩子更容易取得優異成績，但如何“陪”，卻是一門學問。

很多家長會發現，孩子小時候陪著寫作業，現在孩子大一些了，不陪作業，孩子都不學習了。

這是因為家長在孩子低年級的時候，沒有幫孩子建立起良好的學習習慣，導致孩子的自主學習意識薄弱。

心理學中有一個術語叫“溫柔一推”：在孩子成長過程中，父母要有“溫和地把孩子從身邊趕走”的意識，以便孩子擁有更好的獨立性。

在孩子剛接觸寫作業的時候，父母要指導孩子學會規劃時間，建立行為規範。孩子慢慢形成自己的習慣時，父母與孩子也要慢慢拉開距離，放開把學習的主角讓給孩子。

湖北省黃岡中學校長何蘭田說過：不讚賞家長天天輔導孩子寫作業，學習是有規律的，有時候輔導過多反而會讓孩子誤學。

請放開對孩子的控制，一定要相信你的孩子可以很好地完成作業。

父母輔導孩子寫作業時會抓狂，大都是因為孩子的表現達不到自己的期望，感覺孩子不開竅，一切都是對牛彈琴。

很多家長看到孩子不會寫作業，就抑制不住情緒，一邊罵孩子笨一邊說出答案。這樣不僅會影響孩子獨立思考，還會讓孩子陷入討厭寫作業的惡性迴圈。

家長應該先調整自己的情緒，慢慢引導孩子開啟思路，把思考的主動權交給孩子，由孩子透過思考解決問題。

家長輔導孩子時，要多跟老師溝通，不能自以為是、越俎代庖。

“對每個孩子而言，比起埋頭被動完成作業，有目標更重要。因為有了夢想之後，孩子就會有動力。”

將作業設定的像遊戲一樣，每一樣作業作為一個小目標，並規定好完成時間，如果時間到了，作業沒有寫完也要停止。

當孩子在規定時間內寫完一樣作業，讓他們自己檢查，做得好，獎勵；做錯了，重來。

孩子寫得好的作業就貼在牆上，父母要配合適當的誇獎，讓孩子看到自己每天都在進步，找到寫作業很有成就的感覺。

先把孩子的心態調整好，再把孩子的靈性調動起來。家長們應降低對孩子的期望值，陪伴孩子不斷進步，相信孩子能做好。

家長陪在孩子身邊的時候，除了不要像監工一樣苛刻外，也不要無所事事地緊盯孩子，要給自己找點事做。

你可以看書，可以工作，也可以學習，但千萬不能玩手機。曾經有一位49歲的母親陪兒子考研，最後雙雙都考上了研究生。

家長沒必要陪在孩子身邊的時候，你可以幹自己的事情，但不能影響孩子，不要大聲看電視，不要時不時去打擾孩子，給孩子營造好安靜獨立的學習小天地。

父母的努力，孩子都看在眼裡；父母的陪伴，孩子都記在心裡。

孩子的成長過程是不可逆的，父母陪伴孩子寫作業的時光，可能就是若干年後共同的美好回憶！

紀錄片《鏡子》中有一句話：“每個孩子生下來都是一張白紙，父母就是作畫的人，白紙變成什麼樣，關鍵在父母。”

欲想渡人，必先渡己。一個優秀孩子的背後，必定有著優秀的父母。我們父母都要成為最好的自己，才能做好孩子人生路上的擺渡人。

這個問題仁者見仁，智者見智，我只說兩點：

1、放下手機。現在手機可以說是形影不離，只要手中沒有手機，便會覺得自己的生活好像缺少了某樣東西。

但大人是這樣，孩子怎麼能安心學習呢？不要只關注孩子寫作業和他們的考試成績，他們平時的生活更希望得到父母的關注

2、家長也要不斷學習充電。孩子學習科目的內容，你要檢查他寫的作業，就要掌握孩子都在學些什麼，並且還要保證自己已經都懂了；只有這樣，才能和孩子有共同話題。否則，孩子學習的東西你不懂怎麼交流呢？

許多家長一提到陪孩子寫作業，就會很頭疼。平時母慈子孝，一寫作業就雞飛狗跳。

在網上看過太多陪娃寫作業的小影片，痛苦、無奈、氣憤、抓狂、暴躁，無處不在。竟然還有人喊話未來的親家，請提前把娃接走。

其實只要你自己心態平和，陪娃寫作業並沒有想的那麼痛苦難耐，反而是一件輕鬆愉快的事情。

多年後，當孩子離開你的身邊到外地求學或是工作，你就會明白那些陪娃寫作業的時光才是人生最美好、最幸福的回憶。

當你看到這兒時，是不是淚光閃閃，心情平和了許多？

陪娃寫作業如能做好以下幾點，你一定就會感到很輕鬆、很愉快。

第一， 珍惜和他相處的時間，想想你還能陪他多久。調整好自己的心態，才是輕鬆陪娃寫作業的重中之重。很多時候不是孩子做得不好，而是你太急了。

第二， 找一本自己喜歡的書，靜靜地坐在孩子身旁看，不打擾，不批評，只要讓他感覺到你在就好。當孩子需要你幫助的時候，再給出相應的辦法。

第三， 檢查作業時，做錯的題，不要立刻大聲訓斥，而是用鉛筆做一個記號。當所有作業都檢查完後，冷靜地告訴他哪些錯了，讓他自己先訂正，不會的，你再和他一起想辦法解決。

一個沉著冷靜的父母，一個能控制好自己情緒的父母，才能養育出從容淡定、自信Sunny的孩子。

對於家長要不要陪孩子寫作業這個問題，可以說不是什麼原則性問題。因為家長們都清楚，應該讓孩子養成獨立思考，獨自寫作業的習慣。偶爾幫一幫忙，也是事出有因。這個問題常常是孩子上小學的家長問的多一些。

在下列情況下，家長要陪一陪孩子，也就是說可以幫幫忙的。

情況一：

如果您的孩子剛剛上小學，還不懂得如何分配或計算寫作業的時間。比如各科老師們分別留了作業，這時候，您就要看一看，根據作業量和孩子興趣偏好不同，大概劃分一下完成各科作業所用時間和寫作業的順序。

對寫作業的總體時間也要提出明確要求。對於小學一二三年級的孩子，寫作業的時間最長不要超過一個半小時，否則孩子玩耍的時間，親子互動時間，鍛鍊身體時間，睡眠等等的時間就相對少了，對孩子健康成長不利。

情況二：

對於寫作業比較慢的孩子，要陪一陪。您要在旁邊提醒孩子提高效率。

比如，有的學校要求小學一年級的學生，在5分鐘內做完60道十以內的加減法。家長最好在每一分種過後，提醒一下，讓孩子體會到一分鐘到底有多長，檢查一下是否完成了相應的題量？

我當時經常的做法是，拿一根筷子，在第四分鐘時開始慢慢地敲桌子，在4分半時開始急促的噠噠噠地敲桌子，孩子就會明白還有半分鐘結束，就會抓緊時間趕緊寫。經過大概一個月的訓練後，效率問題就基本解決，您以後也不需要再在旁提醒時間了。

情況三：

孩子寫作業遇到難題時，做不出來，這就不屬於效率問題，也許是概念不清，知識面或深度不夠等問題了。

對於概念不清或不理解題意這種情況的，家長要幫助重新理清一下概念，分析分析題意；對於題目中有生活常識而孩子缺乏這方面知識的，家長趁機理論聯絡實際；對於新的知識點帶來的困難，也正好幫孩子預習預習。

有時做手工作業，家長也需要幫幫忙，指導指導如何使用剪刀，如何佈局構圖，如何防範風險等等。

情況四：

當孩子生病或在學校遇到不愉快的狀況，情緒低落時，家長要善於觀察，應該陪一陪他，聊一會兒天，或用其他適合的方式把他的情緒調動起來，再去寫作業。

千萬不要在這個時候呵斥打罵孩子，責問為什麼不趕緊寫作業？！如果這樣，會讓孩子心裡產生陰影，心門緊閉，認為家長只關心學習，關心成績，不關心他們本人。

久而久之，孩子的情緒得不到疏解，就會形成冷漠孤僻的性格。建議家長養成這樣一個習慣，每天下班見到孩子時，都要誠懇的問一句：孩子你今天開心嗎？有沒有需要幫助的？

總之，我們陪孩子的最終目的是培養出好的學習習慣，以及遇到學習困難時應有的態度和方法。

當孩子已經養成了好的學習習慣，有了一定的能力，基本上就可以扔掉‘’柺棍‘’，不用再陪了。當斷則斷，否則有了依賴性也不好。

在小學三年級之前，這幾個學習習慣需要家長幫助養成：放學先寫作業，寫完作業再玩兒；寫作業時不磨蹭，腦海裡有"警筷長鳴‘’；有預習習慣；睡前自己整理書包；躺在床上對當天所學知識‘’過電影‘’。

如果這些基本的好習慣沒養成，到孩子大了，一是再陪養不容易，二是會直接影響到孩子的成績。

當然，好習慣的養成不是一蹴而就，孩子也會有反覆，需要家長付出相當的耐心並堅持訓練。

另外，6～9歲這個年齡段的孩子，還是應該以玩兒為主，讓他們度過一個以親情幸福關係為主線的快樂童年，這是人的一生中精神財富的基礎。

在玩兒中，讓孩子認知生活和認識社會，養成快樂性格和好習慣。而不是以單純的掌握大量書本知識為目的，以成績論英雄。

親子教育是一條漫長的路，每個家長都會遇到各種困惑。讓我們看看初心客廳的專家們是如何回答別人在親子之路上遇到的難題，並從中探得教育孩子的奧義。

我是九歲孩子的媽媽，孩子現在馬上上四年級，說說我自己的體會。只要是陪孩子寫作業的家長，沒有辦法做到輕鬆愉快吧，一年級剛入學，寫字像鬼畫符，東西丟三落四，沒一天齊齊整整回來；二年級看圖說話，平時的巧言善辯變成呆瓜一個；三年級更沒法說，語數外門門理不清，上四年級，不知什麼樣，只能發現問題，解決問題，時刻拿出孩子乖巧可愛時的照片和影片平息心情。

其實輔導孩子容易著急上火，無非孩子的兩個問題最突出：

一會要尿，一會要喝水，摸摸橡皮，削削筆，時間浪費了，啥事沒做成。

碰到這種情況，經常皇帝不急太監急。這種情況可以幫助孩子分解目標，達成小目標時適當給些小獎勵。比如今天作業數學有十道題，可以規定五分鐘內做完兩題（目標分解，既要求時間，也要求數量，讓孩子提高時間利用率），就給一個小紅花（不建議直接給實物，太直接的物質獎勵容易讓孩子失去興趣），小紅花積累到10個，可以兌換一個大棒棒糖，積累到50個，可以購買50元內的一個玩具。

總之，目標分解和獎勵都要根據自己孩子和家庭情況制定，而且一段時間後要根據孩子習慣養成情況進行調整，促進孩子進步。這樣，逐步讓孩子養成專心致志做作業的好習慣，提高學習效率。

碰到題目不會做的情況，說明孩子上課的內容沒有學會，這個很正常，年齡越小的孩子，一個月的年齡差距都會導致學習理解能力不同，所以同一年級8月份出生的孩子可能真的比6月份出生的孩子學習領悟的慢。我的孩子數學能跟上，語文又跟不上，種種可能都有。這個需要家長和老師都多給點耐心了。

我的經驗是，在數學作業輔導時，儘量用實物演示代替枯燥的講解。我家的牙籤、水果、繩子、小鬧鐘都發揮了演示的作用。例如數學的時鐘題，現在是十點五十分，過了二十分鐘是幾點幾分，直接拿個小鬧鐘演示要比口說半天效果好很多，我覺得多演示就是讓孩子從實物印象轉到思維邏輯的一個過程，而且做對了以後要及時表揚，讓孩子享受到這種心裡滿足，也會促進學習興趣，更快消化吸收新知識。

對於語文，多讀課外書真的是促進閱讀理解和作文最有效的方法之一了。之所以說之一，因為我現在只根據自身經驗總結出這一點，今後可能還會切身體會更多的好方法也不一定。培養愛讀書的習慣不要給孩子家長認為好的書，而要給孩子自己感興趣的書，這個感興趣的書肯定也是要大人甄選過的，不是雜七雜八的書。現在的少兒書籍，偵探類的，歷史類的，科普類的，百科類的，生活類的，都可以給孩子讀著試試，說不定他就從一本書開啟了閱讀世界呢。