這和環境有關。在家裡因為知道父母寵著自己，所以孩子會調皮任性，更加放的開。

而在幼兒園裡，有老師的管教還有一群同齡的小朋友，就算孩子皮在大家都很聽話的情況下都會選擇合群，扮演乖寶寶的角色。

這個可能得從幾個方面進行分析：

家庭不是一個規則感非常強的地方，孩子在家裡調皮搗蛋，或者是各種合理、不合理的要求，家長的包容度都會高一點。但是在幼兒園，一個老師管理這麼多數量的孩子，如果說沒有強硬一點的規則，沒有要求所有的孩子都必須執行，那老師管理起來就會亂套。

毋庸置疑，現在的孩子都特別聰明，他們非常知道在什麼人的面前可以做什麼樣的事情。即使是在家庭裡，可能在嚴厲的父母面前，孩子會乖巧很多，在寵溺的爺爺奶奶，外公外婆面前，孩子就會無法無天很多。

所以同樣的，在幼兒園那樣的環境下，孩子會知道，他應該按照老師和學校規定的規則去做，其實這是孩子將來走入社會的第一課：要尊重環境的規定和大眾的規則。

排除上述兩點正常的狀況，某些幼兒園為了管理方便，或者老師對幼兒的瞭解不夠多，不夠有愛，和耐心，和尊重，可能會要求孩子單純的聽話、乖巧，不要給老師增加工作量。

老師的這種要求可能會忽略孩子活潑的天性，簡單地把各種行為都歸於孩子調皮搗蛋，其實對孩子是不尊重的。

這種也可能造成孩子在學校噤若寒蟬，但是離開那個環境和氛圍，就恢復了孩子正常的狀態，可能還會稍微變本加厲一點點。

這種需要家長多觀察瞭解，如果孩子在幼兒園是這樣的情況應該和園方溝通，適當正常的管理可以，但不能忽略甚至違背孩子的天性。