這事說複雜也複雜，說簡單也簡單，關鍵看你能否下定決心管。

學生暑假喜歡玩手機，不愛學習，是很多家長遇到的問題。

造成這種現象的原因，主要是父母疼孩子，慣孩子，不捨得管教，沒有盡到當父母的責任造成的。

要想解決這一問題，只要做好以下三步就可以了。

第一步，下定決心，嚴加管教。如果你不捨得打，不捨得罵，不捨得管，那就什麼也不要說了，就憑天由命，任其自由發展吧！

第二步，沒收手機。如果沒收不了或沒收後又被孩子偷回去，那就直接把手機摔壞。這部手機害了你的孩子，讓他考不上好大學，沒有一個好前程，是罪惡的根源，有什麼不捨得摔的。

第三步，給他報補習班。

你家的孩子估計自我約束力比較差，讓他自己在家學習，很難做到。那就給他報一個補習班，讓周圍的人帶動他一起學習。

教育孩子要做到知行合一，關鍵的不是知道應該怎樣教育，而是是否能夠做到。

偶爾看還行，如果天天看的話，告訴他家裡不養吃乾飯的。既然不去做學習這樣的正事兒，就去掙錢養活自己！男生讓他去種地，市裡的話就讓他上工地。女生讓她去端盤子洗碗。沒有學歷，想幹什麼高階活？我至少有兩個熟人這麼做，效果真的很好！

家庭應該組織進行鍛鍊身心的活動，可以和學生一起或鼓勵學生做活動減少使用手機，慢慢的學生應該有更加科學的愛好以及正當使用手機的習慣，因為高中學生已經是成年人了。如果是小學生最好玩益智玩具。

高中生暑假在家裡邊喜歡玩手機，作為家長來說應該怎麼做呢？

家長自己可以不玩手機，以身作則，幹好自己的事情。

家長同時可以要求孩子幹一幹家務，和孩子一起幹活，和孩子一起讀書，和孩子一起旅遊，帶著孩子擺脫玩手機的不良習慣，讓孩子喜歡鍛鍊，喜歡戶外生活，多培養一些愛好。

高中生暑假在家喜歡玩遊戲，家長應該怎麼做？

我從兩點來解答。

第一，你可以跟孩子說:如果一個人一輩子只能夠活八十歲的話，這個人只要花十多年的時間去學習文化知識，武裝自己的頭腦，然後依靠這些可以去找用頭腦中知識賺錢的比較輕鬆的高工資工作，能夠愉悅的度過後面的五、六十年；如果這十多年來，你因為玩遊戲錯過了最佳學習時間，那樣以後五、六十年找工作的時候，就會有很大的侷限性，比如只能找些工作量繁重（體力賺錢）而收入低的工作，並且退休工資都受影響。然後你可以讓他自己思考一下。然後和孩子一起達成協議:

1、控制使用時長:如果孩子的自制力比較好的話，可以跟孩子制定玩遊戲的時間，比如是每天一小時，那麼不要卡得太準確了，有時候他一局遊戲沒玩完，自然慢慢地對你意見越來越大，你們的矛盾會越來越多。如果孩子自制力不那麼好的話，那麼你們可以轉移孩子的注意力，帶孩子一起運動，比如:跳繩、跑步、打籃球等等，這樣孩子慢慢就不玩手機了。再者，孩子處在青春期階段，一定要了解孩子內心真實的想法，認真聽孩子想要表達什麼，不要回復得牛頭不對馬嘴，孩子會很煩躁的，不會想跟你交流的。

2、和孩子一起找到合適玩手機的場所:吃飯時、睡覺前不玩手機，此外，在等車時、旅途中也不玩手機，以免讓孩子養成在等待時玩手機的習慣。場所可以你們共同找尋。

第二點，要想孩子減少玩手機，首先大人以身作則。父母在孩子面前應該儘量減少玩手機的機會。其次如果家長確實有事情需要透過手機處理，也儘量不要當著孩子的面，或者是真誠的告訴孩子你在處理工作，處理完立馬放下手機。需要透過手機娛樂放鬆一下也請儘量選擇在孩子睡著以後的時間。你們制定了一個初步的協議之後，一家人再一起制定含手機使用在內的家庭協議，對家中每個人都有制約，有獎勵，全家一起遵守，上面給孩子定的自己也做到，不然會沒有威信的。

手機是今天人類在工作、社交、休閒娛樂等生活中已經離不開的重要工具。但是手機的使用也帶來了很多社會性弊病，比如“手機控”、“拇指黨”、“手機病”等很嚴重的問題。科技改變生活，一方面給人類社會發展帶來積極性作用，但另一方面手機捆綁了人類，束縛著人類的自由。

手機問題也是當前教育活動中存在的嚴重社會問題之一。很多學生不思讀書進取，以手機取樂，以手遊為生活的主宰。那麼高中生放假在家玩手機，家長究竟該怎麼做呢？

我從以下幾個方面來給家長們一些建議，希望對家長如何正確對待孩子使用手機和教育子女等一些問題有所啟發和幫助。

“手機控”、“手機黨”都是在不經意的使用過程中，孩子逐漸對手機著迷，失去理智的結果。很多家長在生活中，不注意此問題，孩子要用手機，也不管是什麼用途，任由孩子玩耍；還有不少家長溺愛孩子，給孩子配置較高質量的手機供孩子使用，手機中最吸引孩子的莫過於各種小遊戲、社交平臺，而心智不全的未成年人，缺乏自控力和對社會的基本認識，很容易上癮、著迷，繼而厭學、棄學，沉迷於遊戲的空洞世界，憧憬於愛情，逐漸與父母的期望背道而馳。叛逆、不服從管教，各種難纏的親子教育問題令家長們焦頭爛額。

因此，作為未成年的父母，要特別重視孩子的手機問題。很多孩子到了青春期叛逆，都是在之前父母放縱最終積累的結果。所以在手機問題上，不要認為孩子只是在假期玩玩，就當讓孩子放鬆了。有了開始，就會有系列的後果。

當然如果孩子利用手機來學習，做合適有意義的活動，我們還是要支援的。但是家長要適當的監督。

對孩子的成長而言，養成教育、行為習慣是第一位的，縱容和溺愛是對孩子最大的傷害。

放假孩子在家，不少家長認為孩子在學校很勞累，放假就應該多休息、多玩耍。手機在現在社會無疑是對孩子最有吸引力的東西，不少孩子身上的壞習慣就是家長一點一滴縱容的結果。

假期是最適合孩子開展課外實踐活動，如果條件允許，家長要鼓勵孩子參加學校社會組織的研學活動，或者參加短期親子旅行等活動。既能開拓孩子的知識視野，鍛鍊孩子的生存能力，同時也是非常不錯的學習活動，還能增進親子關係，更好的認識發現自己的孩子。

還可以利用週末、節假日，帶孩子周邊遊、親子採摘、戶外野餐、戶外拓展等有意義的親子活動。

一些家長總是過分強調自己工作忙、事業繁雜，沒有時間陪伴孩子。但是自己總有大把時間喝酒、聊天、休閒娛樂，這是典型的懶散型家長，“一份付出，就有一份收穫”

，只有我們對孩子關心、愛護，才能使我們的孩子健康成長。

家庭教育的重要性被越來越多的家庭所認可，現代教育的高速度、高質量發展，社會普遍都有這樣的認識，越是優秀的人才，其家庭氛圍愈和諧，家庭教育越完善，人的行為習慣很多程度來自於家庭的薰陶。

家長要特別注意自己的言行舉止、生活習慣對子女的負面影響。不少家長經常自己拿著手機玩遊戲、看直播，卻要求身邊的孩子認真學習，寫作業，我想任何一個孩子都會說“這，我做不到。”

教育是家庭與學校要共同完成的育人活動，缺一不可。

在手機使用問題上，家長要嚴格孩子使用手機，禁止孩子用手機打遊戲、玩直播，社交玩耍。

培養孩子一個好的習慣、品質需要數十年，而毀掉孩子只需一部放任自由的“智慧手機”。