第一是孩子快兩歲了還不喜歡用語言來表達自己的情緒和想法。

這個問題，我覺得媽媽需要引起一定的注意，語言表達能力是一項非常重要的技能，三歲前的孩子一定要注意鼓勵孩子，一定要儘量的培養孩子的語言表達能力，在不為難孩子的情況下，儘量溫潤的引導孩子用說的方式來表達自己的內心，這樣既是對孩子負責任，也是為了讓孩子更好的成長。所以，我覺得，媽媽要在孩子語言表達能力方面下一點功夫。從環境和習慣上來慢慢給孩子改變。耐心一些。

第二是事發當時媽媽的處理。

作為成人，我們應該知道，不是所有人的素質和教養都是一致的，所以我覺得媽媽當時把孩子抱走的處理方式是對的，但是在抱走孩子以後，要找一個相對比較安靜的環境，媽媽應該和孩子做一些說明和疏導，告訴她那個小朋友的行為是不對的，那個媽媽的行為也是沒有禮貌和教養的，我們不和這樣的人計較，所以我們離開，遠離這樣的人。肯定孩子的做法，安慰孩子受到的驚嚇，告訴孩子以後的處理方法。

第三是以後再遇到這樣的情況如何處理。

誠邀

從寶媽的描述中我看到了孩子的委屈，媽媽的無奈，其實這樣的事情在我們生活中經常遇到，首先肯定寶媽的做法：抱走孩子，但是抱走孩子後的做法卻十分重要。

首先，鼓勵孩子用語言表達

語言表達在我們的日常生活中是十分重要的一件事情，而三歲的孩子了在語言表達上卻還不夠順暢，那麼作為家長一定要引起足夠的重視。平時寶媽還是應該對鼓勵孩子用語言表達自己的想法，而不是肢體和行動。因為只有順暢的表達自己的思想，表達自己的情緒，那麼才可以正常的面對以後的生活。

其次，孩子的做法是正確的，寶媽也不錯。

真的要肯定孩子和寶媽的做法，在成人的世界裡，每個人的素質和 看法是不一樣的，所以只有為人父母者端正自己的人生觀和世界觀，傳輸給 孩子正確的認知世界的能力，就算孩子遇到了這樣的情況，也應該給孩子說清楚為什麼有的人的做法和爸爸媽媽平時交給孩子的不一樣，一定要告訴清楚，這對孩子很重要。

所以對待這樣的情況和事情，為人父母者一定要給孩子正確的意識和思想，鼓勵孩子用語言表達，相信孩子肯定會給你驚喜的

首先，如果是十歲前小孩子，我們可以抱抱孩子，告訴他們做的沒有錯，我們不能因為受約束而感到委屈。我們自己做對了，要開心才對。適當給孩子們些獎勵，讓他們明白爸媽引導的正確性。

其次，如果是大於十歲小於二十歲的孩子。我們就要適當改變方式，解釋給他們聽，我們懂事對在哪裡，我們守的規矩是什麼。我們既然做的是對的，一點委屈又算得了什麼。教孩子學會放下委屈，Sunny面對生活。不要用不守規矩的錯誤來懲罰我們自己的。要是非分明。

再者，二十歲向外的孩子，大多能夠明白一些場合一些規矩的重要性，他們能夠自然的從委屈裡走出來，告訴自己，這個不是委屈，我必須這麼做！

祝願孩子們健康快樂成長！

我們大人首先要以身作則，任何時候不能因為任何事任何人就改變我們的初衷，我們想成為什麼樣的人，就教育孩子成為什麼樣的人，可以嘗試這樣和孩子溝通：你想成為這樣的小嗎？走到哪裡都被人指責和批評？雖然很多人是不對的，我們還是應該堅持自己的想法。

這個問題我們生活中總會碰到。個人看法，兩個層面，第一層是孩子行為上父母應該如何應對；第二層碰到熊孩子與熊家長如何教育自己孩子。

第一，孩子做法，看寶媽自己陳述，其實，寶媽是很肯定寶寶做法正確性。也會更好的保護孩子的行為。您做的也很對，不和“熊家長”吵鬧的行為。當遇到不可控的“熊家長”首先保證孩子安全第一位。不與對方稱一時口舌之快。

說句很阿Q的話：“熊家長，留給垃圾人收拾。到時就知道誰損失最大了”

記得好幾年前，馬路上摔孩子事件。事件雙方都有問題，只是可憐那個未經世事的小嬰兒了。最後就是，一個失去孩子的母親；一個被判刑入獄。

個人觀點：遇到“熊家長”或“垃圾人”保證孩子安全儘快遠離，一切都是圍繞孩子安全。個人委屈孩子教育都可以事後處理。

第二，也是很多父母的困惑了。當自己約束孩子行為，管束他們的語言。總會被一部分“熊孩子欺負。”甚至還有一部分“熊家長”摻和。尤其是孩子詢問：“為何他可以那樣，我不可以？”確實很棘手不好處理。這裡好多父母疏忽了一個不大不小的問題，“適用邊界。”

適用邊界（邊界條件），這個詞算是從經濟學中借用來的，有興趣的可以自己搜尋一下。簡單解釋，任何事物都會有自己的邊界條件，不會放到哪裡都適用。

好多父母就是疏忽了這一點。其實，我們約束孩子的不當行為，只適用自己親密家人這個很小範圍。而不是普羅大眾的基本準則，基本準則是法律。

我對我自己家小人管束時候，都會和他強調這個只是爸爸相信你透過自己努力可以做到的事情。不會要求其它人做到，因為爸爸希望寶寶成長為一個有基本教養的小人。

我們生活中確實也有一些沒有教養的人存在，沒有太好辦法儘量遠離了。不要讓他們汙染了孩子。保護好自己家的“小天使。”

直線串聯的家庭，孩子受再大的委屈都會順其自然！如果是扭曲家庭，孩子不受委屈都要時刻注意子女的新動向。父母與老師取正教才讓孩子學與練，直至鈉入群體！

首先我感覺這位媽媽一定是一個很有教養的女人，能培養出那麼乖巧懂事的女兒。女兒那麼小就懂得去教育和制止別人不好的行為，是非常值得點讚的。但現實生活中，有些素質較差的人，反而看不慣這種伸張正義的行為。孩子做對了事而又受到委屈，或許對於孩子來說也不是一件壞事情，相反，家長需要抓住這個機會，引導孩子當再次遇到這種事時如何去調節自己的心理，培養孩子遇到挫折時解決問題的能力。

家長把孩子抱走，我還是比較贊同的，大人之間那些無謂的爭吵，只會給孩子心靈上帶來更大的影響。如果當時換作是我的話，在抱走女兒後，我會安慰她，會耐心的聽她傾訴心中的委屈，因為她還是個太小太小的孩子，心理肯定承受不了那種刺激。在一個那麼小孩子的意識裡，父母應該是她的守護神，不會讓她受半點委屈，第一次遇上這種情況，媽媽居然沒為她說話，心裡肯定會不習慣。所以，耐心傾聽與安慰是第一步。

接下來我會問孩子一個問題，“你覺得自己做對了嗎”？孩子肯定心裡會有疑慮，明明做對了，可還挨別人的批評，到底是怎麼做才不會被別人批評呢？因為孩子太小，可能這一件事就會對孩子的價值觀產生很大的影響。讓孩子認清社會，認清人心肯定是不可以，因為太難了，也容易對她幼小的心靈產生不利影響。可以結合一些書中或者發生在身邊比較提倡正義的小故事，給孩子樹立正確的價值觀，並使之持續保持。

再就是對孩子這種行為進行鼓勵。首先要表揚女兒的這種做法，給予精神上的支援與肯定，讚美她敢於與不文明現象作鬥爭的勇氣。家長不應該只教給孩子把事情作對，還要在他做了對的事而受了委屈後，鼓勵他從挫折中走出來，勇敢面對。美國一位教育家曾說過:“在教育孩子的事情上，除了鼓勵我不知道還有什麼方法更好”?

總之，孩子的世界一切都很單純，也非常的敏感脆弱，他們還不曾體驗人間的冷暖，但是有一些挫折是遲早要去經歷的，我始終相信一句話，“越挫折，才成長”，不管是大人還是孩子。

首先，可以肯定這位小朋友做的對，媽媽教育的好。我也是位媽媽，非常能體會你的感受。孩子雖小，他也會感受到別人的好意與惡意。媽媽是孩子的第一任老師。雖然在那種情況下，你也很生氣。沒辦法有些家長就是熊家長，三觀不正。

當孩子遠離後，抱一下孩子，讓孩子感受到你傳遞的愛，平復下他受傷的小心靈。用肯定的語氣跟孩子說:“寶貝，你剛剛做的很棒！不能隨便拿別人的東西，但有些人很不自覺。我們只要做好自己就好。”這樣孩子心裡的疑惑就得到了解答:我做的對，就應該這麼做！給孩子樹立正確的人生觀，價值觀。

有時，我帶著孩子去超市，也會囑咐孩子:不許亂動，亂翻，不要大聲喧譁，奔跑，要做個有規矩的人。去超市時，養成個好的習慣，孩子受益終生。

根據題主的描述，一般母嬰店是會專門準備一些玩具給孩子們玩的，好讓父母能好好購物。

而兩歲多的孩子能遵守一定規則，對於媽媽說的我就要做到。可是對於一歲多的孩子來說，自我約束能力沒那麼強。當懂規矩的碰上不懂規矩的孩子，有些孩子會被同化，而你家孩子很勇敢，敢於去指正別的孩子的不規範。可是對方媽媽態度太差，讓孩子受到驚嚇，那麼作為父母我們可以好好安撫下孩子的情緒。

首先，肯定孩子的做法

讚賞孩子懂得遵守規則，不隨便亂碰別人的東西。看到有別的小朋友不遵守規則，敢於站出來指正別人的不足。

其次，教會孩子做好自己就好

無論是店裡擺放出來供孩子們玩的玩具還是其它，別的小朋友在玩，你家女兒去說，別的小孩為什麼要聽你的？你又不是他的媽媽或老師，人家小朋友不喜歡你家孩子管也情有可原。只是對方媽媽反應太過，畢竟是孩子，沒必要反應過激，嚇到孩子。

所以，告訴孩子努力做好自己就行，別的小朋友做得不好有他們的爸爸媽媽去教，她不用去管。

最後，媽媽不用太過緊張，儘量放輕鬆

這種事情以後孩子還會碰到很多，我家孩子上幼兒園愛管別的小朋友，別的小朋友都不喜歡他。畢竟他又不是孩子的父母也不是老師，別的孩子根本就不會聽他的，老師也是要求每個小朋友好好管理好自己就行。所以，針對這次事件，媽媽不用太過擔心，孩子沒有我們想的那麼脆弱。

我只能跟孩子說，對就是對，錯就是錯。不是別人都去做，錯就能變成對。你不可以做，但是不能制止別人，因為我們不是警察。

孩子到了上幼兒園的年齡，很多媽媽會擔心孩子不能適應幼兒園的生活，跟小夥伴們無法好好相處，在幼兒園受到委屈。在孩子上幼兒園之前，媽媽需要培養孩子的集中能力，以更好地適應幼兒園的生活：

穿衣能力訓練

孩子上了幼兒園之後，就要自己學會穿衣服了，如果孩子在上了幼兒園之後還不會穿衣服，看著其他小夥伴會自己穿衣，就會產生緊張甚至自卑心理，這對孩子在幼兒園的生活和學習會產生不良影響。因此媽媽必須在孩子入園前就學會自己穿衣服。

媽媽可以透過玩遊戲的方式讓孩子學會穿衣服。把穿衣服分解成幾個簡單的動作，如抬胳膊、伸胳膊、抬腿、蹬腿等，當孩子把胳膊伸進袖筒的時候，可以讓孩子想象這是穿山洞的動作，讓孩子一步步地學會自己穿衣服。經過每天的重複，加上媽媽的示範和指導，孩子很快便能掌握這項本領。

獨立做事的習慣

媽媽們時常會認為，孩子年齡較小什麼也不能做。其實這樣就太小瞧你家孩子了，在孩子3歲左右的時候，孩子就可以學著父母的樣子去做家務。一些簡單的事情，例如擦桌子、拉椅子、掃地等孩子都可以嘗試去做。

當然，孩子在幼兒園用不到這些技能，但是媽媽可以透過這些事教會孩子獨立做事。孩子上了幼兒園之後，需要自己整理自己的玩具，同時在跟別的孩子接觸的時候，還可以幫助別的孩子做這些事，這樣孩子在幼兒園就會慢慢建立自己的自信心，可以更好地讓孩子融入到幼兒園的生活之中。

培養孩子自我保護技能

孩子脫離了父母的看護之後，需要建立起一定的安全意識，培養一些自我保護技能，避免在幼兒園活動的時候使自己受到傷害。在孩子上幼兒園之前，應該讓寶辨別常見的危險品並遠離這些物品，告訴孩子遠離插座、酒精、尖銳物品，不讓孩子亂吃東西，在遇到危險時告訴孩子向老師求救等。

社交技能培養

孩子進入幼兒園，難免要與一群自己不認識的小夥伴打交道，這時孩子的社交能力顯得尤為重要。在入園前，家長應當培養孩子的溝通技能以及與人相處的技巧。日常生活中，媽媽可以經常帶孩子出去玩，讓孩子學會和別的小夥伴接觸。

同時要教孩子學會和別人協同合作，這一點媽媽可以在家透過與孩子共同做遊戲來完成，比如與孩子一起做蓋房子、拉大鋸、拼圖等遊戲，讓孩子學會更好地與別人合作。

除了以上這些，媽媽還應該在寶寶入園前瞭解幼兒園的生活環境、作息制度和要求，讓孩子提前進入這樣的生活狀態，做好過度。

孩子上幼兒園是其成長的一大步，在上幼兒園的初期，媽媽一定要及時瞭解孩子在幼兒園的動態，多與孩子溝通，幫助孩子在幼兒園更好地生活和成長。

我是幫媽，兩個孩子的媽媽，一名高階育嬰師兼具插畫師，有關孩子教育、生理、心理、營養、日常保健與護理等方面問題，問我吧。

告訴孩子：你做的對，是那個小朋友做的不對。但是別的小朋友做的不好，應該是他的媽媽管教他。如果他的媽媽不教他，以後會有別的大人教他，你還小，不要管他。

教育孩子不能隨便拿別人東西是對的，孩子要求別人和他做得一樣也是對的，他現在還區別不來別人和他的差別。我覺得不用擔心，等他再大點，知道每個人都是有差別的，他就能學會自己做到自己該做的，而別人也有別人選擇的權利，到時就不會因為這樣的問題而吃虧了。