做為家長我無條件支援，並會貢獻所有資源！而做為老師我一直提倡！孩子的競爭不應只放在本班同學，同學強而自己強！本班同學是互相幫助，互相激勵的關係！

這種做法真的特別值得推廣，我兒子班裡從幼兒園開始就是這樣的做法，效果真的很棒。

第一：孩子們會懂的分享，資源利用最大化，一個孩子帶一本書那麼每個孩子就多了很多讀書的機會。

第二：這樣把書帶學校最重要的一點，可以培養孩子的讀書興趣和良好的閱讀習慣。兒子學校每週有一節閱讀課，孩子可以選擇在教室讀書，也可以選擇去閱覽室讀書，這樣共同的閱讀時間和閱讀氛圍，能帶動那些原本不愛讀書孩子的讀書動力，並慢慢培養起濃厚的閱讀興趣。兒子班裡從一年級很多孩子不喜歡讀書，到現在差不多是人人愛閱讀，我覺得和這個活動的開展不無關係。

第三：書籍由孩子自行輪流管理，可以培養孩子的責任心，每次書籍的分類，整理也鍛鍊了孩子的能力，班裡的書籍可以借閱回家，能讓孩子自己管理自己的能力。

總之這是一個值得推廣，並百利而無一害的事，希望更多的老師和家長參與進來，給孩子們創造更多的閱讀機會與閱讀氛圍！

再建個群唄，有喜歡寫作的孩子可以把讀書筆記，自己創作的詩歌、小說、雜文之類的發表上面，哪怕就短短几句也可以。也可以交流讀書心得。家長或者老師可以組織個讀書比賽啥的。我閨女書蟲一個，一週能看完4-5本小說，幸好這圖書館借書很方便，5年級開始她自己在網上寫小說，有時其他網友合作寫，那是一個專門為年輕的寫作愛好者提供交流、展示自己的網站，你們也可以搭個類似的平臺。

這個方式挺好的，如果我也是該班家長，非常贊同這種做法。

閱讀資源共享，圖書可以物盡其用，讓有限的資源得到最大化的利用價值；孩子們互通有無，可以避免不必要的資源浪費；每個家庭的資源各異，孩子們可以拓寬閱讀面，增長知識。

大點的孩子還行，比如小學高年級或初中生，太小的不行，學期初每人帶去的一本，到期末丟得七七八八了，或者撕得不成樣，沒法看了。。

1、解決學校圖書館圖書資源不足，尤其是可利用圖書資源匱乏。

2、充分利用班級同學現有圖書資源,同學之間互相推薦好書。

3、“書籍是人類進步的階梯”，藉此機會重拾大家的閱讀習慣。

4、增加同學之間的交流，促進班集體發展。

希望有更多的家長和學生參與這樣的活動，給孩子營造一個良好的讀書氛圍。

這是拓展閱讀的一個好方法。贊同。同時更要思考的是，如果是低年級學生，父母的陪伴朗讀是更重要的事情。給孩子朗讀可以提高孩子的聽、說、讀、寫能力——更重要的是，它可以培養孩子對於閱讀的興趣。

當成年人給孩子朗讀時，也是一代又一代地傳遞火炬——閱讀地火炬。以下定律聽起來簡單，雖不能說放之四海而皆準，但驗證起來通常都是正確地。

1你讀得越多，知道得越多。

2你知道得越多，你越聰明。

3你越聰明，在校學習的時間越長。

4你在校時間越長，獲得的文憑越多，受僱工作的時間就越長——你一輩子賺的的錢就越多。

5你的文憑越多，你的孩子在學校的成績越高，你的壽命越長。

不贊成，有的經典書籍還是值得珍藏的，並且孩子也會反覆翻閱。書經過多人的手看，太不衛生了。有條件的還是自己買書看吧。

在班級建立圖書角，實現閱讀資源共享，這種做法特別值得推廣。作為家長，我非常贊同。

我們從幼兒園開始就這麼做了。每人拿兩本書到教室，家委會再根據老師建議的書單集體採購。不僅節約成本，還可博覽群書，讓書香溢滿整個班級。

建立圖書角，閱讀資源共享的好處有很多：

第一、資源共享

正如大文豪蕭伯納所說：“你有一個思想，我有一個思想，我們交換一下，一人就有兩個思想。”由於每個學生家庭藏書量有限，開展閱讀資源共享能彌補個人藏書的不足。每個人帶兩三本書，全班四十名同學，就有一百多本書。因為每家買的書偏好不同，資源各異，所以書的種類會非常豐富，包括童話、科普、探險小說等，絕對是一座知識的寶庫。 孩子們可以拓寬閱讀面，增長知識。同時，圖書可以物盡其用，將價值發揮到最大。這個孩子看過的書可以給其他沒有看過的孩子看。孩子們互通有無，可以避免不必要的資源浪費。

第二、營造書香氛圍

培養孩子的讀書興趣和良好的閱讀習慣。如果全班同學都在討論沈石溪和曹文軒的作品，或者對羅爾德·達爾讚不絕口，這種氛圍會有很強的感染力。那些原本對圖書興趣不大的同學，也會忍不住去了解一下具體的內容。 這樣的閱讀氛圍，能帶動那些原本不愛讀書孩子，並慢慢培養起濃厚的閱讀興趣。“書籍是人類進步的階梯”，透過閱讀，可以領略人類最寶貴的精神財富，汲取更多的知識營養，讓自身獲得充分的發展。 知識改變命運，閱讀豐富人生。

第三：自我管理

書籍由孩子輪流管理，可以培養孩子的責任心。每次書籍的借閱登記，分類整理也鍛鍊了孩子的能力。充分激發學生的自我管理意識，調動智慧管好圖書角。共同打造書香班級，對於全面提高班級學生的閱讀水平，豐富學生的知識積累有很大的推動作用。

在實行過程中有幾點注意事項：

第一、加強圖書管理。避免出現不愛惜圖書或者丟失、損壞等現象。

第二、安排好圖書管理員。負責圖書登記借閱和歸還等日常管理。

第三、每天清理圖書，分類收拾整齊。不要給老師日常的教學工作造成額外的負擔。

希望有更多的家長和學生參與這樣的活動，給孩子們創造更多的閱讀機會與更好的閱讀氛圍！

我贊成這種做法，也支援這種做法，因為兒子的學校就是這樣做的。

兒子很小的時候就很興奮對我說，要買書放在教室的書架上，供大家一起閱讀。我問要買什麼書？兒子把書單給了我。後來我就帶著兒子去書店把書單上的書買了。兒子非常高興地把書帶到了學校。

一個學期結束後，我問兒子看了些什麼書？

這種方法好處有：

1、培養孩子的讀書習慣。

2、培養孩子們在一起閱讀的習慣。

3、培養孩子知識分享的習慣。

4、培養孩子共同進步的習慣。

5、培養孩子熱愛集體的習慣。

您認為呢？

不足之處，請指教！

為什麼不呢？雙手贊成。

首先，現在我相信每個家庭都會給孩子準備很多書籍，從繪本開始到圖書到學習書籍。但是，利用率又有多高呢？我閨女今年3歲半，買的繪本就有幾十本，還有童話故事，弟子規、三字經、學拼音類的，加起來一百本也有了。我相信這並不屬於多的。但孩子能看多少？看過的多少？又有多少浪費的？資源共享，就可以解決很多浪費問題。而且，你有十本，我有十本，加起來就是二十本。又可以節省購買圖書的錢。

第二、孩子們也從中學會了分享，增加了同學情誼。

第三、書非借不能讀也，借來的書，大家一起讀，有這個氛圍，相信會更珍惜讀書的機會，也更加珍愛圖書。

第四、孩子們自己管理圖書，既培養了孩子們的協作能力，又培養了管理能力。

總之，共享讀書好處多多，值得學校大力推廣。

我從來都是教我閨女咱愛護書籍，我是處女座對子書的愛護有點執著。所以一般我喜歡的書，我不喜歡往外借，不知道我這樣會不會對孩子有影響。

我們幼兒園一個班30個人，每個人交十本書。只能在幼兒園孩子自己看。還要辦一個繪本卡，另外的書借回家看。覺得資源實在是太浪費了。

非常贊同，看了評論有家長說不能像共享單車一樣隨意放置我覺得這個提議很好，如果隨意放置孩子圖書，家長一般讓孩子帶到班級裡的圖書基本是孩子看到不要了的，帶到學校就沒想拿回來，這樣的話帶到班級的圖書質量不能保證，學期結束以後這些圖書被處理一樣造成了浪費。家長可以使用小書匠APP將自己的圖書分享出來，同班同學可以在APP裡準確的看到哪個孩子有哪本書，線上下單借閱，線下讓孩子將書交給借閱人，這樣不但把孩子的閒置圖書利用起來，更實現了資源共享，減少了家長的工作量，圖書質量也相對有了保障

我覺得這樣很好，我肯定非常贊成，我們這兒沒有，我還老想發動大家這樣做呢！主要原因有以下幾種:

一是書非借不能讀也。我給寶寶買了很多書，可是拿出來讓寶寶讀或者我讀給她聽，她很多都不願意聽，更不願意自己讀。可是上了小學後，老師讓每人拿一本自己喜歡的課外書後，回來她就說媽媽，我同學都讀那個米小圈，我說咱也有啊，然後寶寶才開始讀，偶爾她也會把其他同學的書帶來，然後告訴我，媽媽，今天我同桌給我講……的故事了，我很喜歡聽，她把書借給我看了。就這樣，自己家的書自己沒多少感興趣的別人的就特喜歡看，我也是沒辦法所以才覺得還是藉著書看看的多一些。就是這麼多書，結果看的沒多少，還不如跟人換著看讀的多一些呢。

二是資源共享。有的書可能我有你沒有，有的可能你有我沒有，小朋友的書或者繪本很多就看一遍就不看了，沒什麼必要買，互相換著看一下可以看的書也多，也可以省不少錢。

我一直在找一種辦法，能夠讓班級的每個孩子都有機會多讀書。分享經濟下，分享圖書，我之前也搞過，只是丟了幾本。弄得我也沒了心思，後來，想想，還是自己的教育不到位，管理不到位。以後還會做。贊成你的資源分享，也願每個孩子心中有天地。

贊成。我們從幼兒園開始就這樣做了，我家孩子一直特別喜歡閱讀。現在三年級了，他經常利用自習課和課間閱讀圖書角的書，有時候借回來看，允許借回家一天。然後期末時把自己寄放在圖書角的書拿回來。不僅節約成本，還可博覽百家群書，何樂而不為呢？

首先我覺得這個想法挺好的。但是怎麼實行，不能想共享單車那樣放任。另外我不是相關家長。我覺得有人說地孩子的什麼作文等放到群裡共享，有點不好。一是孩子的作業屬於私密性的。我是當老師的，我知道孩子是不贊成把作業那出來共享的。而且就是有學習好的同學喜歡拿出來，對其他同學就是個打擊。老師展覽學生作業是為了讓一部分作業不認真的同學給予學習。這樣的事一學期做一次就行了。所以有些想法必須要得到孩子的理解同意。

我女兒學校是那種開放給進城務工人員子弟就讀的學校，學生素質參差不齊，班級原來也搞過類似的活動，開始我很支援，每次都鼓勵孩子帶書去學校，可是學期末書就丟失了，好多次都這樣。後來就不讓我女兒帶書去學校了。

不贊成。 理由很簡單，學校根本沒有孩子閱讀的時間和空間，而且教師還得被動監管，你作為家長只考慮自己孩子，有考慮過老師管理班級過程的感受嗎？即使學校有閱讀課，學校資源也有很多，不必操心。

閱讀是家庭教育工程，孩子喜歡閱讀，可以去圖書館借，也可以自己買，現在的消費水平，給孩子買幾千冊書應該不是問題吧！！

我給孩子買了很多書，只告訴孩子一個原則，書可以借給其他同學，但是必須是你閱讀過的。

所以，別巧立名目就給班裡、老師再新增負擔，做一個合格的家長！！