你確定你問的是寫字而不是識字嗎？我覺得大多數幼兒園會教孩子識字，但寫字要求不高吧？反正我家孩子的幼兒園也就在大班的時候，會教一些數字和拼音的寫法，基本沒有教寫漢字的。

我個人倒是希望孩子能夠在小學開始學習寫字。原因如下：

首先，手的發展得到六七歲才發現完善，孩子大一點學寫字會更加容易，也因此更加自信。

其次，小學的老師經過專門的培訓，在教授孩子寫字方面具有比幼兒園老師更多經驗。比如正確的握筆姿勢，小學老師一般都會經過培訓的，但幼兒園老師沒有。如果幼兒園老師教錯了，到了小學改正就很麻煩了。

第三，幼兒園學習難度較大的東西，會打擊孩子的學習興趣的。寫字這個技能本來就不是幼兒園該學習的，如果孩子在這個過程中產生了失敗的情緒，可能會波及以後的學習。

早在2011年，教育部《規範幼兒園保育教育工作，防止和糾正“小學化”現象》的通知中就明確指出，要遵循幼兒身心發展規律，糾正“小學化”教育內容和方式。包括寫字在內的小學教學內容是不得納入幼兒園教學活動中的。

為什麼教育部要作出這樣的規定呢？因為寫字是一項極為精細的技能，需要手、眼、腦的高度配合才能完成。對不到6歲的孩子來說，這是非常困難的。

孩子過早接觸寫字，免不了寫的“亂七八糟，東倒西歪”，非常打擊孩子的自信心和積極性，不利於長久發展。

此外，孩子過早學習寫字對身體發育的不良影響也不容忽視：

1、易造成疲勞和指骨畸形

2、影響幼兒脊椎骨骼發育

3、易近視、影響視力健康

幼兒園不教孩子寫字，是不是就真的讓孩子輸在起跑線上了呢？

當然不是。幼兒園透過“前書寫”活動培養幼兒書寫技能，幫助幼兒獲得有關漢字書寫的經驗，為幼兒進入小學正式書寫漢字做好準備。

什麼是前書寫呢？我們來看看專家學者的規範解讀：

“前書寫是幼兒進行的非正式書寫活動，我們可以理解為幼兒用筆或者其他書寫代替物，透過感知、塗畫、塗寫、模擬運用文字或符號等形式，用圖形和文字向周圍的人傳遞資訊、表達感情及構建前書寫經驗的遊戲和學習活動。

前書寫可以是幼兒自發進行的遊戲活動，也可以是在成人引導下進行的以遊戲為主的學習活動。”

那麼幼兒園是如何培養孩子前書寫技能的呢？

1、區角活動

每個班都有專門的“書寫區”，老師會透過多種方式鼓勵孩子嘗試書寫，比如適合幼兒使用的小黑板、畫架等常規書寫材料，還有沙盤、豆盤等非常規書寫材料。

多樣化的引導方式不僅提高孩子的學習興趣，也更符合孩子的發展水平和認知規律。

2、日常生活中的引導

老師在課程設定上會加入一些關於書寫的內容，讓孩子初步認識漢字，培養書寫興趣。

比如我們經常和孩子一起讀的繪本故事，雖然孩子不識字，但老師會引導孩子注意文字，帶孩子一起讀讀繪本的題目；美術課上孩子的塗鴉、描紅等活動也是為書寫做準備。

3、遊戲活動

幼兒園不少遊戲都是與書寫緊密相關的。例如給玩具分家、把圖書歸類等遊戲，需要孩子認識分類標籤，透過此類遊戲孩子對文字越來越熟悉。

事實上，幼兒園培養孩子前書寫技能的方式是多樣的。

幼兒園一日生活皆教育，看起來孩子們似乎只是在玩，其實他們透過老師精心設定的活動，每時每刻都在學習和成長。

在寫字方面，各位家長要注意：千萬不要操之過急。除非孩子自己有興趣，否則六歲之前不要讓孩子接觸寫字。

為了讓孩子更好地贏在起點，家長可透過以下這些方式培養孩子的前書寫技能，讓孩子升入小學後更快地掌握寫字技巧——

1、有針對性的遊戲訓練

下面這些遊戲可以訓練孩子的專注力、觀察力，提高手指靈活性，同時訓練大腦，開拓思維，為寫字做準備。

積木、樂高、拼插玩具、串珠2、有針對性的識字活動

1） 親子閱讀時，家長指著書上的字教孩子讀一讀，讓孩子知道“字”是什麼。

2）鼓勵孩子用畫筆或者鉛筆大膽塗寫，建立初步的書寫體驗。

3）在書寫姿勢正確的前提下，教孩子學寫自己的名字，知道家人和一些常見物品的名字寫法，培養孩子對文字的興趣。

孩子的成長是有一定規律的，我們萬萬不可急於求成，遵循規律是自然界亙古不變的真理哦！希望老師和家長共同努力，讓孩子們健康快樂成長！

不要讓孩子輸在起跑線上，我認為這是早教機構最成功的一句廣告詞了，早教機構賺得盆滿缽滿，而無數家長因為這句話開始焦慮。

從一開始就與別人比較，是人生悲劇的開始。每個孩子都是不一樣的，如果把孩子比作花朵的話，有的孩子就像迎春花，在春天早早開放，顯示出各方面才華，而有的孩子可能是秋天才開放的菊花或者冬天怒放的臘梅。他們都有自己的生長節奏，會在不同時間開放，為什麼要人為的設定這樣一條跑道，迫不及待的讓孩子出發呢？

需要明白這樣一點，只有短跑才要拼起跑，人生是長跑，是馬拉松，笑到最後的才是最後的贏家。父母要做的是培養孩子堅毅的性格，讓孩子在人生道路上有足夠的耐力。培養孩子的進取心，面對困難仍然堅定前行。父母要挖掘孩子的優勢，讓孩子學會控制自己的情緒，最重要的一點是讓孩子明白，人生這條路上，最重要的對手不是別人，而是自己。如果一個人可以把關注點放在自己身上，不斷戰勝自己的缺點，將自己的優勢發揮到最大，那麼他一定會有一個美好的未來。

最後，把《奇葩說》中陳銘老師的這段話送給焦慮的家長：“我們要給孩子更多的可能性，我們給他們提供Sunny、水和土壤，讓他們自由的去成長，他們可以自己選擇開花或不開花，選擇開什麼顏色的花。無論他們選擇了哪一種人生，我們都會尊重他、愛護他，為他們鼓掌。”