同學，你好！

在高中，我們還是應當以學業為主；下面我就談一談，從學習方面需要哪些能力：

鑽研能力與刻苦精神，它的意思就是說你學什麼知識都要竭盡所能從更深的層次來理解它。不要指望下一次我再學，因為明天有明天的任務，今天你學不會，明天就落後了。儘管你以後還有時間再來彌補，但是時間越長可能你知識點上的漏洞就越大，你再來彌補的困難程度也就越大。並且有些知識點是相互聯絡的，你不把前面的章節學會，這一章再怎麼學有的時候也是學不明白的。另外學的時候就一定要系統全面深入的來學，不要適可而止。比如說你學一個數學知識點，你就一定要看一看具體的例題，琢磨琢磨它的思想內涵。因為考試考的是知識，但是如何應用這些知識，這就是一種能力。這種能力正是我們要在平常時候積累的。

細心的能力，無論是初中還是高中，有的時候我們做錯題，往往是出於馬虎。我就記得我在初中的時候，本來最困難的地方都寫對了，在最後一步的時候我寫成了“2012+1=3”結果就導致這道題就沒有完全做對。誰都會算這個結果，但問題是我們細心了沒有。並且，在高中階段，生物的內容也往往考察我們學知識的時候細心了沒有。特別是那些選擇題，有的選項與正確只差那麼一點點。

再就是學科的思想內容，比如說數學，有數學結合思想，方程思想，極限思想等等等等。這些東西不是說你花幾天時間就能琢磨透的，也可以說你不用特意的去學它。你認認真真的做每一道題，這些能力就會不自覺的掌握了。

另外對學習影響比較大的，就是在生活中，我們要學會正確處理我們自己的情緒。誰都有喜怒哀樂，但是要適可而止。要不然不僅僅會耽誤我們的學習，更會影響我們的生活。

高中學習，光靠死記硬背知識點，高考時，可以說成績肯定會慘目忍睹。

高考是不會考死記的知識的。因高考具有選拔功能，為了能讓優秀學生脫穎而出，能適應大學的學習，所以，特別注重對學生能力的考查。

為了能適應高考，筆者認為，應注意下面六種能力的培養。

一、綜合歸納能力。學科知點多而散，繁而亂。為了能將繁雜的基礎知識串連起來，形成網路，在考試中得心應手，左右逢源，就必須對知識點要進行歸納，總結，所以必須注重的歸納能力培養。

二、數形結合處理能力。在高考中，將生產實際中的圖、表，用資料羅列出來，叫學生用自巳所掌握的知識進行資料處理，學生若平時不加強訓練，解答此類題非常困難。

三、自主學習能力。高考命題中，為了避免猜題，押題，體現高考公平性，通常以新科技，新技術，新材料，新能源等知識為載體，現場自學，提取新倍息，結合中學知識解答。因此，要求學生必須要有很強的自學能力。

四、知識遷移能力。高考中，會以教材知識為藍本，將教材知識點延伸，拓展，源於教材，高於教材，學生就只能將所學知識轉化為能力，然後遷移到高考試題中解答題目。

五、實驗探究能力。高考題往往將教材中的實驗，加以改進，需要考生探索實驗設計的簡約性，安全性，綠色環保，最佳化實驗設計。

六、實驗創新能力。社會大眾要創新，民族工業要創新，高考實驗創新也滲透在高考試題中，考查學生創新思維能力。

同學，只要在平時的學習過程中，加強了這六種能力培養，高考就會立於不敗之地。

石鑫

江蘇省海門中學黨委書記、校長，江蘇省數學特級教師

任教35年中帶過十屆高三畢業班，學校數學連續十三年名列江蘇前3名，是數學教學領域的“絕對王者” 。人生規劃能力、自主學習能力、合作能力、組織能力、研究能力、創新能力、動手實踐能力、演講溝通能力以及發現美、感受美和創造美的能力等。張恆柱

南京市第九中學校長，南京城市高中模式首倡者

長於民主管理，善於創新，屢以幽默風趣的“教育金句”吸粉各路家長學生，被親切稱為最具網紅氣質的校長。

從目前江蘇省的高考模式來看，對學生綜合素養和能力的考核為先。我認為最重要的是要培養孩子自主學習的能力。因為高考不是書本知識的重複和再現，而是各種知識的糅雜以及再加工，需要學生有較高的綜合素養、較寬闊的眼界和較強的資訊處理能力。所以，孩子如果擁有較強的自主學習的能力，將會極大幫助孩子更好地度過高中階段。

1.認真完成老師所佈置的作業，加強鞏固與練習;

2.提前預習課本，上課注意力集中;

3.保持充足的睡眠時間，高效學習;

4.遇到不懂的問題要及時的解決不能落下,可以向老師同學尋求幫助;

5.多和同學探討，找到不同的解題技巧和答題方法，深入的學習;

6.利用好點滴時間學到更多的知識;

7.不定時查漏補缺