海量的知識+聲情並茂的演繹+實時互動+耐心解答。感覺好的老師，實際上就是個演員。能夠牢牢的抓住我們的注意力，讓知識不自覺的裝進大腦，並且很難忘掉。

我喜歡的老師很簡單，體育老師有體育方面特長就行，美術老師，畫什麼就有點像什麼就算行，音樂老師在音樂方面比普通人突出則可，政治上的老師政治比常人多懂點就好，數學老師在數學上能教會我答題就Ok，思想上的老師不把他自已的想法強加給我算優，政治老師不閉著眼晴說瞎話就好，心理老師不胡編亂造就好，教育專家不自以為是就行，僅此而已。謝邀！

我也拿自己的經驗來聊聊：10年左右我做過培訓機構的IT老師、也做過高校的代課老師。當時我給老師分為三個等級：老師、有責任心的老師、優秀老師。

今天就來說說我接觸的優秀老師特質包括哪些：

第一、要有明確的職業理想

要知道自己身為老師，自己的標杆是誰？要做一件什麼事情？要對自己IDE發展受限有一定的標準和標杆；沒有目標就不可能會有動力。

在不同的崗位就要制定不同的教學計劃，確定培養出學生能達到什麼程度。跟市場、外界也要不斷溝通改進自己的課件，與時俱進。

第二、熱愛教育事業、愛護學生

一名教師如果都不熱愛自己的崗位跟學生，怎麼能教好自己的學生呢？用心與學生交朋友，才能成為學生的良師益友。

愛可以產生力量，自己也會樂意去做。真正的瞭解學生，才能深度的幫助學生。

第三、不斷探索，敢於承擔壓力

之前我接觸過不少高校的老師，對於中國的教育改革存在牴觸的心理；其實他講的課程已經落後了社會很多。

所以優秀教師不是培訓出來的，工作能力是在實際的工作崗位上幹出來的。所謂熟能生巧、勤能補拙就是這個道理。有任務就有壓力，怎樣對待工作任務，持什麼樣的態度，是迎接挑戰還是逃避？直接關係到教師的成長，因為挑戰與機遇並存。

要成為一名優秀教師，必須抓住機遇，迎接挑戰，正確看待任務，愉悅接受任務。如果憋著心去幹，不能真正發揮自己的主觀能動性，往往會為了完成任務而完成任務，不會有真正的收穫。

第四、大膽嘗試、勇於創新

教師的戰場與舞臺是課堂，教師素質的高低反映在教師的課堂教學水平；同樣也會影響同學們的學習效果。比如一些比較難懂的課程：數學、物理、大資料等等類似的課程，教師只有不斷的創新、融入一些當前時尚元素進入，學生才可以更容易理解；自然教學質量也不算提高了。

這就是為什麼近期網路紅了很多網紅老師的原因！

第五、身心健康

為什麼說這點，相信大家也能猜到。教師除有健康的身體外，心理素質也必須是健康、Sunny的。不然未來祖國的花朵就會很可能被耽誤甚至被摧毀。

作為一位教育工作者，希望我們中國的教育事業越來越好，也希望教師隊伍建設越來越棒！