高中物理是非常重要的一門學科， 也是高考中理綜中分值最高的一門科目，而受力分析在物理之中無疑是重中之重，因為與受力分析有關的題型最多，也就是說受力分析所佔分值是相當高的，很多學生都說受力分析比較難，那麼接下來就教你如何學會受力分析，幫你答疑解惑。

1、首先必須要學會力的合成與分解，這是學好受力分析的基礎，掌握平行四邊形法則與三角形法則，並且會熟練的運用。

2、先分析比較簡單的，也就是物體處於靜止狀態或者勻速直線運動狀態的物體，因為這類物體受力平衡，比較容易分析，先分析受力少的狀態，逐漸的增加力的個數，做到熟練的掌握這種情況。

3、接下來分析一些處於勻加（減）速直線運動的物體，這類物體遵循牛頓第二定律具有一定的難度，也是進行同樣的步驟，先練習力少的狀態，具有一定的熟練度後練習力多的狀態，要能夠熟練的運用牛頓第二定律。

4、前兩步過後我們可以分析曲線運動的受力狀態，既然是曲線運動，一定是有一個分力改變物體運動的狀態，找到這個力，其他的分力可能會改變物體的速度，也要進行分析，總之就是利用力的合成與分解，分開分析。

5、接下來明白一些常用到的力，防止受力分析有遺漏。檢查時也按照這些力進行檢查就好了。

6、重力，最為容易分析的力，重力是萬有引力的一個分力，方向豎直向下。但有些情況可能忽略重力。

7、支援力，垂直於受力平面，不會單獨存在，有支援力就一定會有其他的力。不要出現遺漏。

8、摩擦力，只要有摩擦力就一定存在粗糙面和支援力。摩擦力的大小受其他很多情況的影響，是一個比較難分析的力，一定要考慮全面。

9、還有其他的電場力，洛倫茲力，等等。

總而言之學好受力分析與總結和練習是分不開的。

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首先必須要學會力的合成與分解，這是學好受力分析的基礎，掌握平行四邊形法則與三角形法則，並且會熟練的運用。

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先分析比較簡單的，也就是物體處於靜止狀態或者勻速直線運動狀態的物體，因為這類物體受力平衡，比較容易分析，先分析受力少的狀態，逐漸的增加力的個數，做到熟練的掌握這種情況。

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接下來分析一些處於勻加（減）速直線運動的物體，這類物體遵循牛頓第二定律具有一定的難度，也是進行同樣的步驟，先練習力少的狀態，具有一定的熟練度後練習力多的狀態，要能夠熟練的運用牛頓第二定律。

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前兩步過後我們可以分析曲線運動的受力狀態，既然是曲線運動，一定是有一個分力改變物體運動的狀態，找到這個力，其他的分力可能會改變物體的速度，也要進行分析，總之就是利用力的合成與分解，分開分析。

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接下來明白一些常用到的力，防止受力分析有遺漏。檢查時也按照這些力進行檢查就好了。

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重力，最為容易分析的力，重力是萬有引力的一個分力，方向豎直向下。但有些情況可能忽略重力。

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支援力，垂直於受力平面，不會單獨存在，有支援力就一定會有其他的力。不要出現遺漏。

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摩擦力，只要有摩擦力就一定存在粗糙面和支援力。摩擦力的大小受其他很多情況的影響，是一個比較難分析的力，一定要考慮全面。

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還有其他的電場力，洛倫茲力，等等就不一一介紹了，總而言之學好受力分析與總結和練習是分不開的。

力學(包括力的概念、力的合成與分解、力與運動的關係)是高中物理​的基石，也是高考考查的重點。

關於如何進行力的分析，筆者認為要把握以下幾點​。

一、理解力的概念

​每一個力產生的原因、條件、特點都應該搞清楚。例如接觸的物體間不一定彈力；有彈力的物體間不一定有摩擦力；但有摩擦力的物體間一定有彈力。再如一物體沿光滑斜面下滑，受到下滑力嗎，只要看看有沒有施力物體再用分解的觀點理解下滑的原因就可以了。

二、理解力與運動的關係

力的分析不是孤立的去分析力。力物運動是分不開的。力是改變運動的原因，​例如在沒有支援面的複合場(電場、磁場和重力場的複合場)中帶電粒子直線運動的問題就要考慮直線運動的條件和洛侖茲力與速度之間的關係等等

三、養成良好的分析力的習慣

力的分析不能想到​一個力畫一個力，應有好的習慣。例如先已知力，再場力(重力、電場力、安培力或洛侖茲力等)，再接觸面上找彈力，再有彈力的地方找摩擦力……。再如先分析受力少的物體或運動情景明確的物體等等。有還是沒有，一定要認真審題，要遵循力與運動的關係，注意挖掘隱藏條件。

物理學習重在分析，力的分析也不例外！​

實際上只要掌握了好的方法，養成了好的習慣，你就會發現物理原來如此簡單如此有趣，此時彷彿開了竅一般，在解決物理問題的過程中會獲得無窮的樂趣和成就感。下面就如何學好物理並能有效的解決物理問題談一些方法和注意事項。

1.見物思理，多觀察，多思考，做一個生活的有心人！

物理講的是“萬物之理”，在我們身邊到處都蘊含著豐富的、取之不盡用之不竭的物理知識。只要我們保持一顆好奇之心，注意觀察各種自然現象和生活現象。多抬頭看看天空，你就會發現物理中的“力、熱、電、光、原”知識在生活當中處處都有。一旦養成用物理知識解決身邊生活中的各種物理現象的習慣，你就會發現原來物理這麼有魅力，這麼有趣。

2.學會從“定義”去尋找錯因。打好基礎。

對於基本公式，規律，概念要特別重視。“死記知識永遠學不好物理!”最聰明的學生都會從基本公式和概念上去尋找錯誤的根源，並且能夠做到從一個錯題能複習一大片知識——這是一個學生學習物理是否開竅的最重要的標誌！

3.把“陌生”變成“透徹”！

遇到陌生的概念，比如“勢能”“電勢”“電勢差”等等先不要排斥，要先去真心接納它，再透過聽老師講解、對比、應用理解它。要有一種“不破Murano誓不還”的決心和“打破沙鍋問到底”的研究精神。這樣時間長了，應用多了，陌生的就變成了透徹的了。

4.把“錯題”變成“熟題”！

建立錯題本，在建立錯題本時，不要兩天打魚三天曬網，要持之以恆，不能半途而廢。尤其注意建立錯題本的方法和技巧，要有自己的創新、智慧以及汗水凝結在裡面，力求做到賞心悅目，讓人看了讚不絕口，自己看了會讚美自己的傑作。並且要常翻常看，每看一次就縮小一次錯題的範圍，最後錯題越來越少，直至所有的“錯題”變成“熟題”！以後再遇到類似問題，就會觸類旁通，永不忘卻。

5.不管學那一部分內容都要抓住重點，抓住主幹，這是最重要的。

俗話說“打蛇打七寸”，抓住要害就等於抓住了命脈。而每一本書、每一單元、每一節課、每個練習都有關鍵考察點和關鍵的解決方法。這些就是物理中的“命脈”所在。比如“所有平拋運動和類平拋運動的問題只要抓住兩個向量三角形就可以很好的解決”；“所有的圓周運動的關鍵在於尋找向心力的來源”；“所有萬有引力問題的解決方法主要是兩大思路”；“恆定電路中的所有基本知識都可以歸結為一個U-I影象”；“所有力學實驗的基礎是紙帶問題”；“紙帶問題的關鍵點只有兩點：求加速度和求某一點的速度”；“電學實驗的關鍵在於兩大問題：電路選擇（分壓式和限流式）、器材選擇”等等。

6.養成“良好的思維定勢”，克服“不好的思維定勢”。

在解決物理問題的過程中經常有不好的思維定勢影響我們。這些是我們要力求克服的。而養成良好的思維定勢則更為重要！良好的思維定勢就是說：看到什麼就要想到什麼！比如看到“慣性”就想到“質量”；看到“合速度”就想到“實際速度”；看到“摩擦力”就先分析是靜摩擦力還是滑動摩擦力；看到“合外力”就想到“加速度”；看到“能量變化”就想到各種對應的“功能關係”等等。

7.一定避免“想當然”。

得出任何結論必須要有根有據！根據必須是物理規律。做物理題最忌諱的就是“想當然”、“我以為應該這樣…”“我覺得應該怎樣…”“我想是這樣的…”“就應該是這樣…”。要記住：越是這種想當然的東西越是物理中最容易出錯的東西。偉大的哲學家亞里士多德在很多領域取得了非常偉大的成就，但在物理問題中卻經常犯一些經驗性、想當然的錯誤，比如：他認為重的物體比輕的物體下落得快，認為力是維持物體運動的原因等等。而伽利略則開創了實驗與理論結合來推導解答出物理問題的先河。從而推翻了亞氏的經驗主義、想當然的錯誤。所以在平時學習物理時得出每一個物理結論要力求做到“有根有據”！要能夠從物理公式、定理、定律來推匯出你的結論。

8.遇到熟題，容易題一定要加倍小心

特別注意，最容易做的題往往最容易出錯。此類題目最容易讓同學們高興，如果你大意、輕視甚至藐視它，大難就要降臨到你的頭上了。或許出錯就在哪一個方向或者單位上。記住：越是容易題目越容易犯錯！就因為你的輕視。所以“戰略上藐視、戰術上重視”對解題非常適用。

9.養成良好的審題習慣。

審題一定要慢，要仔細認真。特別注意把“關鍵詞”“關鍵字眼”都勾畫出來，這既可以增加審題的速度和準確度又可以避免審題出錯。審題時一定要與題給的影象結合並且要在草紙上畫出大致過程或狀態；當具體的物理情景非常清晰，分析思路非常明確時，再在試卷上下筆。此時的慢審題，反而增加做題的速度和準確率。

10.每天晚上臨睡前回顧當天所學的知識

每個週末的晚上回顧章節知識。這種過電影似的回顧會使所學知識的系統化並使得知識記憶的更加深刻。回顧的的時候從主幹知識到次幹知識再到細節知識，回顧的越詳細越全面效果越好。當天晚上沒有想出來的知識第二天起床後儘快複習檢視。這樣做有兩樣好處：既鞏固了知識，避免了遺忘；更重要的是又理順了知識關係，形成了知識系統和網路。這是一個非常好的夯實鞏固並系統化物理知識的方法。

11.在大腦中多儲存例項

把基本知識規律與具體的物理情景相結合。理論聯絡實際是學好物理的最好方法之一，這種方法在解決一些概念性的問題時經常遇到。例如遇到曲線運動問題就想到兩個例項“勻速圓周運動”和“平拋運動”。

12．從規範入手，養成嚴謹、細緻的習慣。

在物理學習中凡是因為不會做題造成的失分問題都不是大問題。但是凡是因為會做題卻造成的失分問題都不是小問題。比如有很多學生因為規範性差、粗心大意（審題、計算錯誤）造成的失分。而這些只要平時養成好習慣都是完全可以避免的。嚴肅一些來說是否認真、是否細心乃是一個人素質高低的體現。

13．避免“個別錯誤”克服“共性錯誤”！

大部分學生犯錯誤都會有“共性的錯誤”和“個別的錯誤”。“個別的錯誤”必須得攻克，因為別人都會，而你不會，你就會被落得更遠。“共性的錯誤”是出題人本來就知道大多數人都會共有的缺點，從而設下陷阱故意讓你去鑽，所以最好的方法就是在下筆之前、審題之時就識破其圈套。誰能提前做到這一點，誰就可以比別人先勝一籌。從而更能穩操勝券。

14．把複雜問題簡單化，把複雜過程階段化

採用多種方法解決問題。物理所追求的最高境界即“把複雜問題簡單化”。所以平時我們“遇到複雜問題要絞盡腦汁、儘可能想出多種解決方法，從中選用最簡單的方法去作答”。有不少同學在平時學習中形成了匆匆審題，匆匆做題的習慣，結果導致在匆匆中“匆匆出錯”。這部分同學應該靜下心來，開啟思路，擴充套件思維，多想辦法解決問題才能提高做題效率，從而提高分析解決問題的能力。

15．在平時的每一次練習、做題、聽課、反思

整理時都要有長遠的打算，要有遠見卓識。現在會的、懂的知識不代表以後就不會忘記。要把那些容易忘掉、容易混淆、容易出錯的題或者結論及時的歸納整理下來，把一些知識的死角整理到一塊。多抓聯絡、多反思歸類、多對比，以備後用。

16.面對每一次考試都要有一種精神

嚴謹細緻的思維，百算無誤的精細，捨我其誰的自信！對待學習要有“做別人的榜樣”的自信！要麼不做，要做就做到最好，做成所有人的典範！