協助孩子完成家庭作業的方法多種多樣，這裡給您介紹10種方法以供參考。

1 經常與老師保持聯絡，瞭解孩子家庭作業的數量，以及孩子所交作業的質量。

2 和孩子約定一個固定的寫家庭作業的時間，或每日作息的一個固定的時間段（例如，晚飯後一小時）。如此可以養成一個固定的學習習慣，使拉拉扯扯的每次提醒變得多餘。在這段固定的時間裡，儘量不受其他任何的干擾（如家人在他旁邊活動，打電話等）。

不要把時間安排在晚上快要上床的時候，因為這時孩子已經開始睏倦了。週末的作業最好安排在星期六，不要等到週日晚上再催著孩子寫。 3 注意創造能夠保持安靜且不受干擾的學習空間。如光線明亮、桌椅合適、環境安靜無噪音，以有利於集中注意力和用眼衛生為原則。

不妨請你找個時間在孩子寫作業的書桌前坐一坐，並環顧一下四周。看看是否有讓他分心的事物？視線方向是否對著窗外和街景？如果真的有這樣的情況，請你調整一下孩子的書桌位置，使他能夠安靜且不受干擾地寫作業。

4 要求孩子把作業分成“我自己可以獨立完成的”和“我需要協助完成的”兩部分。家長只需配合孩子做好需要協助完成的那部分，當孩子在做作業中遇到無法獨自解決的困難時，家長可以給予他“策略性的協助”，也就是給於適當提示而不說出答案來。

（1）確定共同性。“你前一題是怎麼解的？”„„“對呀，那現在這道題與前一題相比有什麼不同？”

（2）確定問題內容。“你必須找出什麼？”„„“已知的條件、資訊有哪些？”„„“很好，那還缺少什麼？”

（3）在做答之前先定一個計劃。“你準備分幾個步驟做出答案來，具體怎麼進行？”

（4）在做答案的最後階段再仔細檢查一遍，看看步驟或答案是否正確。“都做對了麼？”„„“還是再檢查一遍吧。”

（5）提供直接的協助。如孩子在抄寫一行字時，可以幫他把下一行蓋起來，免得出錯。

5 當孩子正在做作業時，家長最好離開這個房間，讓孩子獨處，不要讓孩子有依賴家長的心理，讓他學會獨立思考。

6 給孩子定個規矩，在完成作業之前不允許看電視或玩耍。 7 允許孩子在寫作業的過程中有片刻的“自由”時間，如喝水、上廁所等。

8 孩子的作業完成後，不要輕易給孩子檢查和糾錯，那樣他印象不深。要讓孩子自己檢查糾錯。老

9 可幫孩子組織一個家庭學習小組，兩三個同學一起學習，有利於提高孩子的學習積極性。

10 建立家庭作業獎勵制度。比如按時完成了當天的家庭作業，應當及時地給予稱讚（很好，有進步，你很棒！）。可以讓孩子看會兒電視，或自由地去玩自己喜歡的遊戲，或者獲得一份小獎品。這樣便於讓孩子知道你對他的期望是什麼，並且學會持續地表現積極、穩定的學習態度和習慣。持之以恆地堅持這個辦法，會促進孩子注意力的提升和一些不適宜習慣行為的改變。

都說了是熊孩子，有的孩子對於學習是由喜歡到厭惡的，天性就是愛玩，非要給愛玩加上枷鎖，那就是作業。

一開始他們對於作業並不是討厭，作業佔用了孩子玩的時間，量大和難度導致對學習的極度厭惡。

所以一定要有客觀引導的方式，告訴孩子生活中很多難題比學習更煩，連學習都處理不了，怎麼應對其他的，不想做作業就能解決問題嗎，很明顯不能，那為什麼還不做作業，要和孩子講道理。不能任由他亂來，這樣沒有好結果的，只會讓孩子更加厭惡。

為什麼要協助做作業呢？本來，做作業是他的責任，是他需要完成的一些工作，但是我們的爸爸媽媽操心過度了，所以慢慢地就把這個責任轉移到父母的身上。父母去督促他、監督他和指導他，他才去做。你不指導他不監督他就不會做了，所以他這種依賴性同時也把這份責任轉移到父母身上。也就是說，當父母操之過急甚至去剝奪了他的責任時，他就感覺到他沒有責任了，所以這個是關於依賴性的問題.

首先完成你不得不協助的，比如聽寫，監督背誦，英語的情景表演...然後其它作業先看看量，規定時間完成，完成後先檢查字跡，寫得不工整就說明沒有好的態度，全部重寫。（當然這要事先規定好，也要根據孩子的書寫水平來定）然後再檢查正確率，只要是為了瞭解孩子的掌握情況，對孩子有問題的題目做出指導意見。（怎樣寫更好，錯題集）

限時間 立規矩

記住併合理運用這一點就能解決問題。其實孩子寫作業時出現的各種問題大部分來自於家長。

孩子寫作業，家長在周圍看電視，玩手機…

剛開始寫作業家長噓寒問暖，送水果，送水，藉機檢視，隨意指導，莫名發火…

這樣的家長實在該反思自己的問題了。不是7、8歲的孩子“討厭人嫌、“不聽話”，而是家長跟不上孩子的成長了。

如何限時間？

首先家中最好有專門的學習區域，保證周圍沒有可分散注意力的物品，比如發出聲響的冰箱，電視，電腦。保證光線適合讀書，即不刺眼也不昏暗。

限制孩子完成制定作業的時間，比如規定30分鐘時間內必須完成作業，否則不能玩玩具或者看動畫片。

此段時間內，家長不得以任何理由打擾孩子。不要送水，送吃的。也不要檢視孩子作業，到時間以後再統一檢視。

孩子有不會的內容可以查詢書籍，但是不能問家長。

(這個時間家長就可以做一些自己的事情啦)

時間到了，如果沒有完成任務，做出相應懲罰。完成任務就可以讓孩子正常休息。（提前完成任務，則直接檢查作業。）

最後家長再檢查作業完成情況，此時的作業情況比較真實的反應了孩子的學習情況。不會的習題分析原因，標記之後再改正。如果家長也無法輔導，則標記之後等老師講解。

必須讓孩子明白學習應該專心對待。

如何立規矩？

需要注意的是必須事先告知孩子所有規則，否則容易引起孩子的強烈不滿。一旦違背規則，就要有相應的懲罰。同時父母雙方要事先達成共識，避免出現一人懲罰孩子，另外一人卻在鼓勵孩子。

家長需要明白一點，家庭作業是課堂知識的鞏固，完成家庭作業的整個過程是必須的。不要給孩子灌輸作業是枷鎖的思想。

7、8歲的孩子已經過了賣萌的年齡，他們不會對你言聽計從，他們會因為手中的玩具拒絕你的要求，這是成長。此時單純用哄的方式作用有限，必須立規矩，用規則約束孩子的行為，培養好習慣。