學不會怎麼辦～學習方法分享篇：

6歲孩子十以內的加減法，是在他完全可以接受範圍內的，解決不會就一個方法，講解加操作。

比如：我用數字“6”來舉例吧，我們看看老師是如何教學的？老師在這一節課中，要教會6的加減，並讓孩子理解等量、互換和互補的關係。重點還要發展孩子的觀察比較能力。

先給孩子出示教具，如，學具棒或者卡片等，但要顏色不同的，比如拿出6個圓卡片，1個黑色5個紅色。請孩子給卡片分組。那麼孩子自然就會把卡片分開成為1和5。這時老師就會及時出現數字1和數字5的卡片。

告訴孩子6可以分成：1和5。6可以分成：5和1。合起來是幾？孩子會回答是6。合起來用什麼方法算，並明確的告訴孩子，用加法。

然後會領深入孩子學習，老師會列出1+5=6，5+1=6的算式，讓孩子們觀察算式哪不一樣？最後告訴孩子，加號兩邊數換了位置，但都是1和5合起來，所以得數不變。這就是互換等量原理。

我們還是用數字“6”來舉例，老師在顯示板上，出示學具，“從6裡去掉5剩幾”？從6裡去掉1剩幾？並明確說出“從一個數量去掉一部分用減法”。在及時的出現數字算式，6-5=1。6-1=5。這就是減法的教學方法。您掌握以後可以舉一反三。給孩子提供不同的2和4，及3和3的學具及卡片。反覆實踐多加練習，相信您孩子在您耐心細緻的引導下，是完全可以掌握十以內運算方法的。

小孩子的天性就是玩，所以我們要寓教於樂。

首先培養寶寶的學習興趣，父母要做好引導。我家大寶在正式學習加減法前，先買了張掛圖，包括乘法口訣表，20以內數字，還有運算子號。剛開始就聽音樂，聽著玩，後來在玩遊戲（比如買東西的遊戲，或者分東西的遊戲）的時候慢慢加進去簡單加減法。每次算數都得拿出小手，掰著手指頭很認真的算，慢慢就會有進步了。

當然，學習也不急於一時，需要耐心吧。

首先父母一定不要著急，對孩子要有耐心。每個孩子都是不一樣的，可能您的孩子只是開發智力比較晚一些，父母應該多加教導。很多偉人在兒時也並不是很出色，甚至有些笨。

愛因斯坦是20世紀上最偉大的物理學家之一，他與普朗特、牛頓並稱為世界三大物理學家，但小時候他最是人們眼中的“笨孩子”，笨到兩三歲的時候才會開口說話，而且每說一句話都要先在腦子裡思考一陣子，才可以說出來。所以，平時他都是一副沉默寡言的樣子。上了學之後，他這種孤僻的性格一直不討老師和同學們喜歡。一個老師週末，讓同學們在家裡製作一個小木凳子交上來，比較誰的動手能力強。到了週一愛因斯坦將自己做的小凳子交上來之後，老師只看了一眼，便譏諷的說：“同學們，我們有誰見過這樣的凳子？我想世界上再也沒有比這更糟糕的凳子了!”

在曾國藩小時候也是很不聰明，一天他家裡遭了賊，盜賊發現曾國藩進來了，就趕緊藏在房樑上，小偷心想等這個小孩睡著了再去偷東西，但沒曾想到這個小孩一直在背書，而且背的還特別磕磕巴巴。小偷在房樑上聽了10多遍，發現自己都會背了，而這個小孩還背不出來，心裡想這個孩子可真蠢呀。又過了很久，眼看天都要亮，但是這個孩子還沒有背出來，把小偷這個氣的呀。於是氣勢洶洶的跳了下來，說你怎麼這麼笨，然後把小孩背誦的文章流利的背誦了出來，揚長而去。這個小孩就是在中國近代史上留下濃重筆墨的曾國藩，被世人稱為“半個聖人”及“完人”，而那個小偷呢，早已泯然眾矣又或者被抓進監獄裡了。

世界上沒有笨的小孩，只有不夠努力的小孩，父母要循序漸進的引導孩子去學習，千萬不能在孩子面前表現出不耐煩的情緒，因為孩子是敏感的，這樣會使他們更加抵制學習，久而久之疏遠父母。

說實話，6歲孩子是完全可以掌握十以內的加減法了。

首先，建議你帶孩子去醫院做一個韋氏智力測試。

一般韋氏智力測試小於75分，則診斷為智力低下。它還分為輕，中，重度。這種情況應該屬於輕度的，要根據孩子的臨床症狀來分析治療。

韋氏智力測試，主要用於三歲以上的兒童或成年人，根據每一項的檢測結果，得出平均分，來判斷智力的發育程度。對於正在發育中的兒童來說，可以每3~6個月檢測一次，根據檢測的結果，有目的有針對性的干預和訓練治療。

如果孩子智力在75以上，排除智力因素。那麼就是方法不對，沒有數感，而且我猜你的孩子是女孩！

要做減法，加法是基礎，要做加法，數數是基礎。除了要會數數，還要能把數和實際物體數量對應起來，比如，看到數字3，能夠聯想到3個蘋果（或者其他任何東西），看到5顆糖（或者其他東西），能夠聯想到數字5。這個就是數感。

通常來說，男孩更容易培養數感。

建立了數感之後，再進行加法學習，剛開始還是要跟實物對應起來，最常見的就是手指頭啦！比如計算4+3，可以讓她左手出4個指頭，右手出3個指頭，再合起來其數是幾個。

減法是加法逆運算，方法同上，比如計算7-3，可以讓她隨意出7個手指頭，然後在這7個手指頭裡面數出3個，再把剛數的這3個手指頭收起來，最後數剩下的，就是結果。

多多訓練，自然就會了！