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  • 1 # 水瓶座的星星

    老師佈置作業給家長,如果家長沒有告知孩子,作業就無法完成,這是老師發問:不需要道歉,需要反思!

    有時做家長真的不容易,白天要工作,下班後是老師,孩子上課聽不懂家長就要充當老師的角色,如果家長不懂,就要花費很多讓孩子在外補習,試問,教育的失敗到底是家長還是老師。

    孩子初二了,有事還是要告家長,一切責任都是家長的問題,是否老師也要反思?一個班25個同學,22個在外補習數學,難道老師不要反思自己的教學問題?

    單親家庭的母親更難,白天像爺們一樣工作,晚上還要做母親管孩子,管老人,試問,孩子教育的失敗到底是家長還是老師?

  • 2 # 金玉滿堂178473076

    歸根究底,還不是老師不敢管,導致不想管。你說學生不學不寫作業,老師現在不能打不能罵,還能怎麼管。之前看過新聞,批改學生作業全是錯誤,放學留下來重新寫,家長打電話說憑什麼晚放學,不安全,出了事老師負責嗎?就沒人想過老師不是加班?前幾天有學生考試作弊被舉報,老師批評,跳樓了,老師不也停職了。老師不敢管,只能跟家長說讓家長管了。

  • 3 # 九鬥學生心理

    我想這個問題是家長提出來的,在這問題的背後家長也許是這樣想的:

    1.孩子的學習怎麼會和家長有關係,我又不是老師,我又不懂,要是我懂,還要你們老師幹嘛?還要把孩子送到學校幹嘛?我自己教就是了嗎!

    2.我不懂不會不知道如何輔導自己的孩子,老師這麼說不是逼我給孩子報名各種輔導班嗎?這又是一筆開銷,老師師德真是敗壞透頂。

    3.老師就是欺負我們不懂的這些家長,什麼話都說,也不理解我們家長的苦衷,我要上班、要賺錢、要養家餬口、要外出打工,有一堆事情要做,哪來的時間管孩子?

    在一線教學過程中,很多家長都這樣抱怨過。好吧!家長不斷的感慨無力吐槽,老師也只能陪著你感慨四個字:無力吐槽!

    根據問題來分析:

    1.孩子上課不認真,說明孩子的學習習慣不好,上課都不認真,還指望能學到什麼東西?考試成績肯定不理想,這是因果關係。孩子上課不認真的情況有2種,孩子的學習習慣不好、孩子的基本功太差跟不上導致的聽不懂。這2種情況家長要如何幫助自己的孩子,你不會還天真的以為老師會把你的孩子帶到辦公室一對一的幫扶,犧牲自己的所有周六日時間幫你的孩子單獨的補課?開什麼玩笑?

    2.孩子測驗成績不好,難道家長和孩子不應該一起反思嗎?是基礎不紮實?是學習態度不好?是沒有應試技巧?還是哪裡出現了問題?孩子只要考試成績不理想就一定在哪個方面出現了問題,家長是不是應該和孩子溝通把問題找出來,然後再去找解決方案?

    家長有什麼好“吐槽”的?孩子出現問題,難道家長不應該衝在前面幫助孩子一起來解決問題嗎?家長不擺正自己的心態,越吐槽,越抱怨,孩子的成績越差!

  • 4 # qzuser207097102

    二十五年前,我輩上學時老師常在課後或自修時為我等講述難題,上課不認真,可當眾批評,測驗成績不好,測驗後按題重講,畢竟我等是他們的學生,家長將我等送進學校老師就應盡老師責任,那象現在,老師平時不認真教育,放假補課,動則數千補課費,唉,真不知他們是如何成為老師的?是用金錢買的吧?

  • 5 # 修道院的貓

    你可以不反思,反正孩子以後不會跟著老師過日子。你也可以不教育,跟孩子站在一條線上,孩子沒錯,老師錯了。只要未來的日子你承受的起,請自便。我只是想說,不管老師是對還是錯,客觀點,自己的孩子是自己的,自己不管誰來管。我堅信不是每個老師都有問題,既然老師這麼說,先找找自己的問題和孩子出現的問題。吐槽沒用,解決問題才更現實。

  • 6 # 沙之沉默

    家庭教育的好壞直接影響孩子的學習。有的孩子先天條件比較好,接受能力特別強,又自覺,家長在孩子早期注重一些基本的做人做事道理,孩子上學之後一旦學習習慣養成,家長不用管帶太多也照樣優秀。但也有一些孩子先天能力偏弱,家長如果不在早期重視起來,只會越來越差。老師教的都一樣,這就是為什麼學生還是有差異。教育要因人而異,有的孩子真的要父母好好陪伴,家長也要有當好家長的能力,而不是上個輔導班就能解決的。

  • 7 # 王欣WH

    其實學生當中有一種很普遍的現象,很多學生覺得有些孩子考得好是因為會抄襲,他們不願意承認別人是因為努力才考得好。而我接觸過的不少家長則認為自己孩子成績不好是因為自己文化程度低輔導不了,他們不願意承認其實是家庭教育的缺失才導致孩子缺乏學習的動力。不久前,我因為一個學生辱罵高年級學生而將他家長請來。談及這孩子完全不學習的狀態,我問家長:“你們平安是不是跟孩子說過,只要你在學校聽話別鬧事就行,我不要求你考多高的分?”家長說確實經常這樣說。其實這就是家庭教育的缺失。家長的要求其實孩子一般都不能完全做到,因此,為了讓孩子達到我們心目中的要求,那麼明確提出來的要求就應該更高。如果家長的要求太低,孩子只會越做越差。其實大多數孩子的差異不在於智力水平,而在於家長的態度和要求。這就是為什麼一二十年前家長不必管孩子的學習,孩子一樣能學得好的原因。

  • 8 # 細語之林

    做為一線老師,對調皮搗蛋的學生真的覺得是有心無力啊,我可以循循善誘,耐心教育,但誰給我時間呢?我和顏悅色教育他去了,教學任務完成不了怎麼辦?其他孩子看著我教育嗎?不理他?其他孩子能不受影響麼?

  • 9 # 大清早起

    也被老師請到過學校,和孩子站在老師面前,覺得我還在唸書,受著老師批評,老師認為是我們家長不管孩子,其實她真錯了,我自從孩子唸書起一直陪他學習,幫他複習,給他講解,可是孩子不上進我真的為了孩子操碎了心,白天工作累,回家還要輔導孩子,有時候孩子在寫字,我累的就坐那睡著了。現在的老師她們的立場只要學生學習好,只看成績,這我們理解,可是她們一味的批評我們家長,我覺得真的很心累,孩子不爭氣,老師不理解。

  • 中秋節和大豐收的關聯?
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