簡明扼要不拖泥帶水這樣很好，師父帶徒弟，就像老師帶學生，學習能力強的徒弟一點就通，否則就是自身問題了。要加強自身，多向師兄弟交流，不要怪師父沒耐心，師父也在考驗你的耐心，如果遇到像唐僧一樣的師父你又會怎麼想呢？

有的師傅就是言簡意賅，但是句句都是要點，這種就多開動腦筋，去琢磨師傅說過的話，你會得到很多啟發。但有的師傅可能對你不僅僅是話少，而是說話不到點子，還很不耐煩的敷衍，這種師傅，你就另找明師。

你是沒遇到過囉裡囉嗦的師傅吧？說話一大堆，只有隻字片語是重點，他不指出，讓你自己去發現，這時候，你會發現說話少的師傅有多可愛！其實，這也和我們本身有關係，第一印象好的人，他說什麼我們都喜歡聽，第一印象不好的，我們會覺得，他說的話全是廢話

我的建議是繼續跟隨學習，保持尊重，保持耐心，學會迂迴詢問，多下“事外功夫”，用勤奮好學的真誠言行打動師父，更加細緻地咀嚼師父“簡略”的話，爭取早日出師。

如師傅話少，我就話多；師父話簡略，我就多問；師父不喜歡“言傳”，我就多看師父的“身教”；師父沒耐心，我要更有耐心；被師傅“懟”，我受著，一如既往地尊敬師父……

既然是師徒關係，師父又是這性格，作為徒弟，我改變我去適應師父，讓師徒關係更融洽，讓教學關係更和諧。

師父話少，沒耐性，僅僅憑正常學習，或許學習機會少。那麼，我就主動積極地向師傅學習，努力創造學習機會。

如直接詢問，師父可能嫌煩，我就變著法子問，甚至“繞著彎子”問，問得巧妙，引師父多說。

可以結合師父的興趣愛好，讓“生活處處是課堂”。如師父喜歡喝酒，可以在班後配師父小酌幾杯，趁著酒性向師傅討教。如師父喜歡下棋，可以在與師父對弈中求教……非正式場合的學習，或許師父放鬆心情，更願意多傳授幾招。

既然有教學關係，那麼“偷藝”就沒什麼可非議的。不妨在師父操作時，不等安排，不要招呼，主動悄悄上前，觀察、記憶、琢磨，與自己比較，遇到不懂的就記下來，待後再問。

學習機會靠我們有心學習的徒弟自己創造。不等不靠，不怕挫折，班中學班後學，明學偷學，一切能夠學到技藝的辦法都是可用的。

可以這麼說，沒有哪個師父不喜歡好學的徒弟的。我們的勤學好問，雖然師父嘴上不說，其實內心是高興的。

遇到挫折就退縮，師父看不起這樣的徒弟。

不怕困難，刻苦鑽研的徒弟，師父是賞識的。

精誠所至，金石為開。有心學習，就找得到辦法。

我們求知若渴的真誠言行，會感動師父的。要相信感情的力量，把我們作為徒弟該做的事做到位，讓師父無可挑剔，不得不悉心教導我這個“貪婪”的徒弟。

其實這個問題非常現實，也非常普遍。

例如職場上，許多公司都會採取老人帶新人的手段。這些老人就是所謂的師傅。為了提高師傅積極性，公司往往會提供補貼。

但是，帶一個新人往往會佔據大量時間，影響個人發展和收入，師傅不想帶，敷衍了事也就在意料之中。

面對於此，首先我們要擺正心態，師傅不是你的父母，教你是情分，不教你是人性，你自己應該有積極學習的心態。

其次，注意觀察。師傅口頭上說的詳細其實沒什麼用，你不懂得還是不懂，但根據師傅做的，用心體會，反而會收貨跟多。

最後是自學，我們要明白，學校是多麼幸福的地方，因為你永遠都有一個老師。但步入社會後，能找到一個老師是多麼難得，這時候我們就要自主。

師父也是外人一切靠自己吧。