是的！我也是被弟弟妹妹碾壓的，妹妹比弟弟小兩歲，兩個人一起去補習班，姥姥給錢坐車去，然後弟弟每次都是帶妹妹走去，然後留下來錢～後來妹妹反抗，就每人一週掌管坐車錢，於是就變成妹妹拿錢的時候弟弟要求坐車，弟弟拿錢的時候全程走路=_=不過現在兩人都快上大學了，比較相信他們會管理好自己的生活，畢竟，他們現在都比我有錢……

所謂財商指個人、集體認識、創造和管理財富的能力，包括觀念、知識、行為三個方面。

以前上大學的時候我是班裡最富有的，因為家裡每次給我錢的時候都是一次性給出來一年的生活費，我對資金的管理向來合理出了正常的生活支援基本上錢都借給我同學了，他們定期還我一點還我一點的還能讓我管住自己也不亂花錢。而且那時候我們學校在依山傍水旅遊城市所以基本上大二以後寒暑假都可以自己掙錢了而且可以掙很多錢所以在學校實現財務自己還是比較輕鬆的。

畢業後進來銀行工作，那時候特別興基金定投，每個月可以給自己攢點，但我還是喜歡靈活性的投資啥時候用錢都能能及時拿到，所以我的資金基本上都從工資卡里轉到薪金煲裡。

後來換了工作卡里的錢基本上都放在了恆天的現金寶裡，反正都是比較靈活的。

如果我以後有了孩子，我會把她從小到大的壓歲錢都存起來等他十八歲的時候直接給他讓他可以自由支配。現在的孩子都比我們這代人聰明太多。所以財商也肯定會很高的。

人類在進步，社會在發展，尤其在這個訊息發達的年代，孩子財商的確更高了

財商分為發現財富、創造財富和控制財富的能力

1.上世紀八九十年代，中國物質匱乏，可用於支配的財富也極為有限，談何發現財富

2.大學畢業包分配，社會崗位相對充足，有下海、創業概念的人也是少數，創造財富的能力也不需要專門的培養

3.財富相對有限，可投資領域少，支出幾乎固定，無需太高的控制財富能力

00後的環境則大有變化，從電視、網路、手機媒體等獲取的財商訊息比8090後多

各形態的商業模式服務消費場所也讓00後有更多的吸取財商元素的機會

當前及未來可供支配的財富也是需要更高的財商

從內在和外在的確讓現在孩子的財商更高了

不能算財商吧，應該是說，其實我們的孩子，比我們想象的要更早的開始懂商業。但是財商素養呢，還是要靠教育的培養和塑造。

你看現在，他們開始用手機、用iPad的年齡都很小，可能大家的寶貝們到六七歲的時候，就已經就會上淘寶買東西了。

像我女兒，現在已經會把東西往淘寶購物車裡放了，她只是還不會支付而已。然後呢，很多孩子從半歲開始，就跟著家長們逛商場了。

他們看到的，其實都是商業事業，包括像我們群裡面，有很多的創業媽媽，她們可能從孩子很小的時候，就帶著他們去開會、去出差，去參觀自己的基地，或者參觀別人的公司，都是很有可能的。

沒有辦法，因為很多時候她必須把孩子帶在身邊。

所以說，現在的孩子，其實比我們更早的接觸商業。由此，我覺得很好玩的一件事兒是——我們能不能把這個商業世界裡的一些亮點、一些邏輯，讓他用一種更好的學習方式，去了解他周遭的一切呢？我對這些方面會比較感興趣。

所以，回到我剛才說的，這個如此鮮活的商業世界裡，有哪些商業精神是跟孩子的教育，跟他的人生成長是比較契合的呢？

我大概總結有幾點——開拓精神、學習精神、深度思考、利他精神、工匠精神、創新精神。

隨著中國經濟社會的飛速發展，越來越多的家庭逐漸認識到財商的重要性，尤其是財商教育對兒童發展的重要性。重視兒童財商教育，有助於家庭從小培養孩子成為一個“有目標的美好生活管理者”。

人終其一生幾乎都和金錢脫不了關係，包括賺錢、花錢、存錢、投資、捐款……等等。

財商與每一個人，每個家庭都是密不可分的，但大多數人在成年後，還缺乏正確的財商觀念及知識，原因就在於在成長過程中沒有受到完整的財商教育。

由於中國傳統文化的關係，中國的教育政策一向避忌談“金錢”，除了“儲蓄是美德”之外，學校鮮有有教導學生如何處理財務問題的課程。但是，外在經濟環境越來越複雜，金融商品越來越多元化，導致很多人根本無法應對，也因此衍生了“裸貸”“以貸養卡”“月光族”“超前消費”等社會問題，財商教育迫在眉睫。

（教育孩子學習財商的過程中，父母也可以藉此重新檢視自己的財商觀點是否需要修正，無形中也跟著受惠。）

先培養孩子生活獨立，再培養孩子經濟獨立

如果孩子生活無法獨立，將來經濟更不可能獨立，因此，從小開始培養孩子生活獨立，是財商學習的第一步。

經常我們會看到餐館裡父母拿著勺子送到孩子嘴邊“寶貝，在吃一口”，而這孩子有些都已經小學1、2年級了；曾經還聽說有孩子大學了還不知道繫鞋帶、鋪被子甚至衣服都不會穿。

很多父母因為想節省時間或者太過疼愛孩子，就幫孩子做完所有的事，什麼都不捨得讓孩子動手，“飯來張口，衣來伸手”。父母無微不至的照顧，無形中也是剝奪了孩子學習、成長的機會。

我們要相信孩子的學習能力是很強的，只要父母肯教、肯放手，沒有學不會的事情。

培養孩子正確的金錢觀

糾正孩子盲目攀比的心態

曾經聽朋友說過一個故事，說他的孩子在上小學3年級的時候，沒事總是比較同學們的爸爸所開的車，當時這位朋友就發覺孩子思想觀念有所偏差，立刻告訴孩子這是不對的。

並設法扭轉他的觀念：“並不是誰爸爸開好車誰就偉大、有面子，父母開的車的好壞是與你們無關的，你要想有面子，很厲害很偉大的話，得要你自己努力學習，以後透過自己的能力得到別人的尊重。”

延後滿足

《別急著吃棉花糖》中有一個實驗：把幾個4歲大的孩子帶到一個房間，並在他們面前放上一塊棉花糖，告訴他們，如果在15分鐘之內沒有吃掉棉花糖的話，就可以再的得到一塊作為獎勵，如果吃了就沒有獎勵了。

只要等待15分鐘就能再得到一塊棉花糖，似乎並不困難且值得，但對於4歲的孩子來說，這15分鐘的等待簡直就是天人交戰。

而在這個實驗的十年之後再對當年參加實驗的小朋友進行調查，發現當初能等待15分鐘獲得獎勵的小朋友比經不起等待吃掉棉花糖的孩子相比，在學習和人際關係上都表現的更好。

抉擇享受眼前的“短暫快樂”或是選擇“長遠的幸福”，都需要深刻的思考與拒絕的勇氣。

再者，父母可以透過下面兩種方式（前提生活中有定期給孩子一定可支配的零花錢習慣）培養孩子延後滿足的能力：

一是當孩子想要購買某樣金額在可接受範圍內的時候，告訴孩子用自己的零花錢購買；

二是面對相對金額比較大的物品來說，和孩子說如果他願意等待一段時間，可以支付一半的價格，比如需要買1000塊錢的東西，如果等3個月後再買，父母贊助500，假如三個月後孩子不想買了，給孩子100塊錢最為獎勵。

培養孩子養成良好的儲蓄及消費習慣

想讓孩子學會金錢管理，必須讓他們真正擁有自己可以運用的金錢。

當孩子有了零花錢之後，又開口向父母要求買東西的時候，父母就可以理所當然的回答：你現在自己有零花錢，不應該再向我們要錢買這些玩具了（非必要品），如果你的錢不夠，那就自己計劃存錢，存夠了再買。

父母儘量不要限制孩子如何使用零花錢，除了剛開始孩子不太會控制時，可以規定超出一定金額時必須經過父母的同意，等一段時間後，儘量放手讓孩子自己決定如何使用零花錢，並讓他們學會記賬，定期分析支出狀況。

孩子的培養不是一蹴而就的事情，它貫穿整個孩子成長的過程，這個過程中，孩子能力在增強，父母也必須時刻提升自己，尋找合適的教育方式，讓孩子在未來能夠更加自如的應對遇到的困難，成就更好的生活。

最好的財商課，就在你自己的家裡

從真實的生活中學到的，才最生動、有效。

正因為如此，孩子對真實的商業規則是有很清晰地認識的，不是我們的那種“期末考了90分，獎勵你500元”的財富規律。

在家庭可以上的財商課，其實有很多很多，只要遵守真正的商業原則，遵守商業的規律，每個家庭都可以發明和創造出很精彩的財商課。