那些臭名昭著，毒害孩子的育兒方法，依然在民間瘋傳！父母千萬別上當。

幾年前，臭名昭著的“網癮治療中心”事件一經曝光，引起社會各界的譁然，而在過去的長達十幾年的時間裡，無數90後在所謂的“網癮治療中心”遭受了非人的折磨，甚至導致其中多數人出現心理障礙，嚴重的還換上了抑鬱症出現自殺傾向。

1、孩子哭了家長不哄會讓孩子更堅強？

行為主義創始人約翰·華生曾經發明瞭“哭聲免疫法”，這一育兒方法曾風靡美國，它的用法是當孩子哭泣的時候，家長不予理會，當孩子哭了一段時間家長再去哄，慢慢的家長讓孩子哭的時間逐漸拉長，最終就會讓孩子不再愛哭，還會鑄就堅強勇敢的品格。

這一理論雖然聽上去很有道理，但是會對孩子造成巨大的心理傷害，曼徹斯特大學的心理學教授埃德·特洛尼克曾做過一個“靜止臉實驗”，這一實驗結果表明，當家長對孩子的行為予以漠視時，會讓孩子產生被遺棄感，他們會陷入憂慮、無法與人建立親密關係、缺乏安全感、甚至會把這種創傷延續到未來自己的親子關係上。

2、用厭惡教育法能改變孩子不好的行為？

所謂“厭惡教育法”，就是網癮治療中心常用的方法，它基於巴浦洛夫的條件反射理論，也就是讓孩子做他喜歡的事時給與一定的厭惡刺激，比如孩子愛看電視，那每次孩子看電視的時候家長都製造一些孩子討厭的噪音，就會讓孩子看電視的次數減少。

這個方法跟之前的一樣，讓人“不明覺厲”，但是它可怕在人們對它的濫用，尤其是當厭惡刺激變成毆打、電擊等有實質性傷害的行為時，就會對人的精神產生刺激，導致孩子出現嚴重的心理疾病。

3、獎勵機制能讓孩子變得更好？

獎勵教育雖然不像前兩種一樣喪心病狂，但是它本質上依舊是行為主義的範疇，當孩子出現好的行為家長就給予獎勵，但是大家一定想不到，這樣也會對孩子又不好的影響。

過度的獎勵會讓孩子產生飽厭現象，而且會追求越來越貴重的獎勵物品，導致孩子功利心強，對物質追求過度，還會讓孩子缺少自我的內在驅動力，如果以後家長不給獎勵，孩子就什麼都不想做了。

總之行為主義的教育方法更多的是忽略情感的機械訓練，當他們被用於特殊兒童康復，以及一些精神疾病治療上時會有顯著的效果，但在日常生活中，因為家長缺乏經驗，也不懂得如何控制方法和力度，往往會對孩子產生反效果，甚至還會對孩子造成傷害，所以寶爸寶媽們對於網上的一些所謂“科學教育”法務必保持警惕

我個人覺不認同與“叛逆期”

小小傢伙是所有父母的情商訓練師。要傾聽兩三歲孩子的聲音，而不是讓孩子聽你的。

為什麼要將孩子的反抗視為叛逆呢？人家只不過說是不喜歡吃青菜，不想洗手…家長完全可以做出一定的讓步，不能一方面要求孩子自重，一方面永遠忽視孩子的表達。

一個不允許孩子說不得父母，只能收穫不聽話的孩子。