每個人的奮鬥目標不一樣。有的高遠，有的現實，有的就是一份有收入的工作而已。

首先你要提高自己的教學能力，鑽研教學內容，提高教學手段，不斷創新教學方法，走出具有個人特色的教學路子，平時積極擔任各類教學活動，特別是公開課，觀摩課，示範課提高自己知名度。

其次你要學習管理方法，提高自己的管理水平，班主任工作紛繁複雜，既要學會處理小矛盾，又要善於與家長溝通，還要適當學習一些心理學方面的知識，積極疏導學生心理問題，所帶班級的班風建設良好。同時你要有一定的才藝，這個也是為自己贏得良好影響的本領之一，即可以豐富學生活動，又可以在系統內暫露頭角，社會影響不可缺少。

同時你要營造自己的人脈，尊敬領導，服從學校安排調劑，謙虛好學，不驕不躁，勇於挑擔子。有句話說的好，幹得好不如說的好，說的好不如做的好，無論你多麼優秀，如果冒進傲嬌，眼中無人，居功自傲，關鍵時期也會遭遇冷落。沒有人脈就等於失去資源。

希最後望你積極創造條件，在個人職稱晉升方面努力奮鬥，尋找不足，總結經驗，積極撰寫教研論文並投稿發表。因為衡量教師的唯一標準就是職稱高低。經過以上不懈努力，只要你恪盡職守，不違規違紀，一定會水到渠成。

作為老師，奮鬥就是努力工作。寫好教案上好課；改好作業多參加會；鑽研業務多參加培訓；多聽指示多彙報。

要發展一是指業務能力的提升，爭做名師。二是指職務的升遷，爭做領導。

能否實現，則是各人際遇問題。奮鬥，則有可能實現。不奮鬥，則沒可能實現。

至

教師一般終身從教，開始的十年學會教學，中間的十年發現並提出教學中的問題，最後十年進行“自然科學基礎理論”創新!

有的人當了教師後認為沒有發展前途，其實不然。客觀的說教師的前景是光明的，發展目標也是清析明確的。主要看個人的造化把握，看個人的為人處事，工作態度，能耐水平。看機會是否抓住，機遇能否把握。看奮鬥努力程度，看付出有多少。幾十年的奮鬥歷程，有的是無法預測的。

教師的發展水平怎樣，前景如何，拿什麼標準來衡量？從目前情形來看，只有用職稱職務，任職崗位等級和任教時間，所拿到的薪酬收入來評價衡量能夠達到那個級別水平。

從參加工作到退休，終身從教也只有40年左右的時間。能從初級職稱二級教師晉升到高階職稱高階教師就算知足了，登峰造極能晉升到正高階教師那就算達到了顛峰。

那我們根據當前的政策來預測教師發展過程及實現的目標：

1，從正式參加教師工作到9年，取得初級職稱，任二級教師十一級崗位，100％能實現。

2，任教10年～15年，取得中級職稱，任一級教師十級崗位，80％～90％的能實現。

3，任教15年～20年，任一級教師九級崗位，70％～80 ％的能實現。

4，任教20年～25年，任一級教師八級崗位，50％的能實現。

5，任教25年～30年，取得高階職稱，任副高階教師七級崗位，20％～30％的能實現。

6，任教30年～35年，晉升高階教師六級崗位，10%~20%的能實現。

7，任教35年~40年晉升高階教師五級崗位，10%的能實現。

8，任教40年晉升正高階職稱，任正高階教師四級崗位，2%~3%的能夠實現。

教師的發展水平，奮鬥目標對應的工資薪酬如下：

1，教齡10年，初級十一級崗位，崗位工資1819元，薪級工資614元，績效工資(總額)1400元，津補貼1300元，合計應領工資5130元(未扣除五險一金)。下同。

2，教齡15年，中級職稱，十級崗位，崗位工資2007元，薪級工資887元，績效工資(總額)1850元，津補貼1400元，合計應領工資總額6140元。

3，教齡20年，中級職稱九級崗位，崗位工資2174元，薪級工資1249元，績效工資(總額)1980元，津補貼1400元，合計應領工資總額6803元。

4，教齡25年，中級職稱八級崗位，

崗位工資2440元，薪級工資1686元，績效工資(總額)2160元，津補貼1500元，合計應領工資總額(稅前)7786元。

5，教齡30年，高階職稱，七級崗位，崗位工資2773元，薪級工資2195元，績效工資(總額)2500元，津補貼1500元，合計應領工資總額(稅前)8968元。

6，35年教齡，高階職稱，六級崗位，崗位工資3005元，薪級工資2765元，績效工資(總額)2700元，津補貼1500元，合計應領工資總額(稅前〉9970元。

7，教齡40年，高階職稱五級崗位，崗位工資3405元，薪級工資3381元，績效工資(總額)2830元，津補貼1500元，合計應領工資總額(稅前)11116元。

8，教齡40年，正高階職稱，正高階教師，四級崗位，崗位工資3915元，薪級工資3381元，績效工資3000元，津補貼1500元，合計應領工資總額(稅前)11796元。

由此可以看出，教師發展目標是成金字塔，就如馬拉松賽，越往前人越少，就看個人的能耐處於哪個階段，這就是教師人生髮展的軌跡。

要實現教師的人生目標，要靠奮鬥，努力，付出來實現。只有在一生中創造取得許多優異成績，獲得多個業績成果獲獎證書，獲得鄉鎮級，縣市級，地州級，省一級，國家級的榮譽證書才可能實現不同階段的理想目標。

洪爺自己對照了一下這個奮鬥目標，都沒實現，我教齡40年，退休時(中人)，中級職稱，八級崗位，應領工資總額9000餘元，新辦法計算的退休養老金7000餘元。但是我也心滿意足了，不後悔。人與人不能相比，要看到自己的長處，也要正實自己的弱點和不足。比如我的兩個年青同事，教齡才25年，已取得高階職稱，副高階教師。人家的資訊科技能力很強，優質課上得好，專家評委要認可，你又有什麼理由否認呢？不能嫉妒別人，應該祝賀與肯定。

人，心態要平衡，也要知足，是你的機會要來，抓住就是你的。不是你的，強求也難得，有時得了也要失去。只要盡心盡力了，努力了，奮鬥了，做到問心無愧，就順其自然。日子要過，路很長，但要走踏實，不要虛腳。

朋友你到哪個階段了，目標實現了嗎？有沒有差距？有差距有多大？