我自己開了一個小的培訓班，主要學習邏輯思維！現在班裡的大部分都是大班的孩子，但我的要求一點也不低！計算要求達到熟練掌握兩位數加減！圓周率要求背到100位！數字華容道必須30-40秒內完成！簡單的邏輯題一定要掌握，比如排隊問題，移多補少問題，等量代換問題，小朋友握手問題等等！

有人會說了，學這麼多能學會嗎？畢竟才大班。圓周率100位，背這個有用嗎？我相信這個世界上什麼東西都有它的作用！只是要看到什麼人手裡！我教他們背圓周率只是教他們方法！釣魚的方法會了，你還怕沒魚吃嗎！

數字華容道又是什麼鬼，最強大腦大部分人都應該知道，就是那個把1-15移到自己位置的一個益智玩具！那些清華北大的都不一定能30-40秒！大班的能行嗎？回答是肯定的，我現在教的小盆友裡面有人能在20秒內！這是最強大腦第一名的成績！所以你們不要低估大班的孩子，他們會讓你們刮目相看！

講了這麼多，我想說的是：教大班的小盆友需要幾點：第1、耐心。有的小盆友理解能力差，所以要多點耐心，千萬別急，你急了，他比你還急！越急越做不了！第2、方法。一定不要死的方法！以前老師教我什麼，我就怎麼教你！這肯定不行！一定要圖文並茂，編故事，小盆友都喜歡聽故事！那有人要說了，這個計算也夢編故事嗎？我的回答是當然。退位演算法是所有加減法裡面最難的，比如78-59=？對於大班的小朋友來說的話，用原始的方法就比較難，具體什麼方法大家都知道，我在這裡就不說了，我主要說一下我的方法，首先還是個位相減，8-9不夠減，也就是我有8個蘋果，你問我要9個，我給不了，還差一個，怎麼辦呢？我有一個好朋友他是賣水果的，肯定有蘋果！我去找他，差1就寫1的好朋友，1的好朋友是9！好朋友的兒歌，小朋友們都應該聽過，一九一九好朋友，二八二八手拉手，三七三七真親密………，所謂好朋友，就是十的分成！個位差幾就寫幾的好朋友，個位我們完成了，那現在就要完成十位，這個故事呢，還沒有結束，我去找到好朋友，好朋友一拍大腿，說你來晚一步，我的蘋果還有其他的水果全被你弟弟買走了，你弟弟要開個大型的party！所以在好朋友那邊，我沒有拿到蘋果，於是我又去找我的弟弟幫忙，也就是十位差幾就寫幾個弟弟，7-5=2，那就要寫2的弟弟。那什麼叫弟弟呢？弟弟肯定比我小，所以我把比本身小一的就稱為他的弟弟，8的弟弟是7，5的弟弟是4，那2的弟弟呢？就是1，所以最後歸納為在個位不夠減的情況下，個位差幾就寫幾的好朋友，十位差幾就寫幾的弟弟，8-9不夠減差1個，那個位就寫1的好朋友是9。十位是7-5等於2.2的弟弟是1.最後答案就是19，第三，學習氣氛一定要活躍，大腦在活躍的時候工作效率是最高的。氣氛活躍，那必須你要做一點吸引他的動作啊，或者語言啊！第四，用優點來帶動缺點，我們有個小朋友計算不是太好，但是數字華容道很棒，我就跟他說你華容道這麼厲害，計算也不會差的，他覺得也是，慢慢的計算方面他就好了很多。第五，儘量以鼓勵為主，必要的時候有適當的懲罰。第六，可以把數學知識帶到遊戲當中，小朋友最喜歡遊戲，可以一邊遊戲，一邊學習數學知識。

以上是我自己的一點心得，應該還不是很全面，希望對您有幫助！

幼兒園大班的孩子，家長如何教？

根據你的描述，你孩子不是已經上大班的孩子，而是將要上大班的孩子，我家大寶也是開學上大班。

我們要知道大班的所有一切都是為孩子上小學做準備。正因為這樣，大班的許多生活、學習必然會與以前有所不同。

總之，在大班這一年時間裡，要求孩子不管是出現在哪個方面的問題，一切都要自己動手，自己解決。

有人會問，那我們家長該做些什麼呢？我覺得不用刻意地去教什麼。

象什麼檢查作業之類的，其實都是在讀大班家長該做的準備，幼升小嗎？不準備也不行啊。

那麼即將上大班的家長，有哪些擔心又該做些什麼準備呢？

我覺得有一種擔心蠻實際的，就是孩子上大班會不會跟著上大班的學習進度？

在有不到五天就要開學了，說那麼多也沒有意義。

要做的是多陪孩子玩一玩，和孩子聊聊天，聊了關於成長的事，聊聊關於即將要上大班的事。讓孩子知道，大班學習要求要比以前緊。所以我們從做事開始，什麼事都不能拖拉。比方說我們早晨起床洗臉刷牙，吃早飯，不拖拖拉拉最好了，有拖拖拉拉的一定要改掉。有針對性地培養孩子好習慣的養成。

為了讓孩子能感覺到獲取知識的樂趣，可以陪孩子看看趣味圖書，講講自然現象。不要認為孩子懂不了，而是你自己會不會想起來去做這些事？

順視各位家長愉快！