首先要明確的是，我們探討的讀音規律是基於普通話的。很多家長之所以疑惑往往是基礎母語的發音規律本身不同於普通話，這沒有對錯，只是不同而已。但學校教育和考試都以普通話為準，這的確給老師家長和孩子帶來很大挑戰，尤其是吳方言、閩方言和粵方言地區。

輕聲不是第五個聲調，是一種表弱讀的發音法，有一定規律，絕大多數情況下都依附於特定詞語存在而單字不弱讀，甚至在某些詞語是否弱讀所表達的意思是不同的，例如“東西”，這條路是東西方向的，你真不是個東西，以上兩句的讀法和意思明顯不同。

說回“快樂”到底怎麼讀，各位練習唱一句歌詞吧，自己體會，“你快樂嗎？我很快樂。”

以下是複製來的：

輕聲　　在語音序列中有許多音節常常失去原有的聲調，而讀成一個又輕又短的調子，它不是四聲之外的第五種聲調，而是四聲的一種特殊音變，在物理上表現為音長變短，音強變弱。 　

八種讀輕聲的情況

1.語氣詞“吧，嗎，啊，阿，呢”等讀輕聲； 　

2.助詞著，了，過，地，得，們等讀輕聲； 　

3.名詞字尾“頭，子”等讀輕聲； 　　

4.重疊詞，或重疊雙音節動詞讀輕聲。如“走走” ；

5.表趨向的動詞做補語時讀輕聲.如“太陽昇起來了。”中的“來”讀輕聲。 　

6.方位詞，如上，下，左，右，前，後等讀輕聲； 　　

7.量詞，如那個，那次，那盤等讀輕聲； 　　

8.作賓語的代詞，如“有人找你。”中的“你”讀輕聲。 　　

一些例子，如：

地道（di第四聲dao第四聲）——《地道戰》是一部反映我抗日軍民抗日故事的電影，電影中與日本鬼子的鬥爭在地道是展開。 　　地道（di第四聲dao平舌） ——不錯啊！北京土話說的還挺地道！ 　　

照應（zhao第四聲ying第四聲）——文中這兩段是相互照應的關係。 　　照應（zhao第四聲ying平舌）——兩人一塊出門，相互好有個照應。 　　

東西（xi 一聲，指方向）——在野外，看日出日落是辨別東西方向最基本的方法。 　　東西（xi 輕聲，指物品）——人家在醫院裡躺著，好歹也該買點東西去看看啊！ 　　

兄弟（di 第四聲）——好兄弟！咱人窮志可不能短啊！ 　　兄弟（di 輕聲）——我說兄弟，你這樣的帶這麼多錢出門可得注意著點。 　　

對頭（tou 二聲）——對頭！你這個答案和我心裡想的一模一樣！ 　　對頭（tou 輕聲）——他兩個是對頭，早年兩家有過矛盾。

一部分輕聲詞的辨別有它的規律可循： 1、語氣助詞“的、地、得”都讀輕聲； 2、以“們”作尾綴的詞語，大部分為輕聲詞，如“我們、你們、同學們”等； 3、大部分的以“子”為尾綴的詞，如“兒子、樣子、鬍子”等，是輕聲詞，但這裡有些特殊的情況，像表示對古代男子尊稱的“孔子、孟子、晏子”等，像“男子、女子”等，又如“瓜子、精子”等，都不是輕聲詞； 4、人稱代詞的疊詞，如“爸爸、姐姐、姑姑”等，都是輕聲詞；

5、大部分的趨向動詞和方位詞讀輕聲，像“上來、下去、起來”以及“東邊、上面”等。

查字典，或者詞典就好啊！你也讓老師拿出依據啊！ 我記得當初小學時候教“聚”，下半部分老師教成“豕”，到第二天跟我們說教錯了，然後改正確的。你看，老師也是人啊！是人就會犯錯！唯一的區別就是:有的人知道改正，有的人一道走黑。

有些詞的確會變調，通例就是兩個第三聲調的字組成的詞，第一個變音第二聲調，因為讀起來不好聽，也難讀，比如“你好”、“窈窕”、“靦腆”等。但快樂的樂變調讀輕音？你快了嗎？這麼這麼明顯的謬誤也要別人指出來？部分人受方言影響或者是說話時為了加強表達的意思對文字進行重讀或輕讀，到這並不改變讀音啊

說明你女兒老師的普通話水平還不錯，你要慶幸，現在很多老師都是方言普通話的，教出來學生的發音也不準，考過普通話等級證的就知道。

快樂一詞居然引發瞭如此大的討論，兩種意見各有道理，再一次證明了漢語言的博大精深。既然接受了邀請，我也發表一下個人的看法，首先，中國幅員遼闊，各地對同一個字同一個詞的發音各有不同，我在這裡非常尊重地域文化的差異，我認為按各地常用語調發音來說，都正確。其次，我們要把一個詞語的讀音讀法用現行的標準發音規範化的話，就要先了解這個詞語的含義和兩個字側重在哪裡？分開來看，快和樂，快在這個詞中的含義是快意、快感，樂是歡喜、高興、愉悅的含義，兩個字同樣重要，缺一不可。四聲是重音，可以加重語氣，更能突出這個詞句的重點所在，那麼這個樂字就非得念四聲才合乎現在的用於標準。所以，按各地區口語習慣不同，樂字念輕音或者四聲都無可厚非，但是作為語文課教師教授學生知識來說，就必須是四聲！