首先你不能逃避，先去面對老師，和老師說明白你不想試講的原因，如果是可以克服的問題，可以請老師幫助你，如果是短暫時間內無法克服的問題，那麼首先你要有一顆感恩的心，感恩老師給你試講的機會，然後說明不能試講的原因，並向老師承諾會不斷努力克服這個問題，然後準備充足後，請老師相信你，一定能有很好的試講表現。

給臺階他下，並真實瞭解看他是不敢講還是真的不會而不講，再酌情對待！並告訴他，你還沒有準備好對嗎？那改天再講給老師聽！

老師讓學生試講處於多重考慮，如果你是大學生，就應該為就業鍛鍊多重能力，如果你不願意試講，也應該在尊重老師的前提下委婉拒絕，例如，對不起，我試講時間需要上課。我想你自己不願意試講，只要你意思表達得當，老師不會強迫你。祝你心想事成。

我覺得不需要拒絕吧！其實應該是幫助孩子怎麼去講好，去提高孩子的綜合能力。我們進行了這樣的引導:

1.傾聽孩子心聲，探明緣由

孩子，你不好去試講，是沒有準備好還是別的呢？孩子有可能真的沒準備好，有可能沒有勇氣，還可能是⋯⋯

2.指導孩子嘗試，因生而導

這裡的嘗試主要是小朋友去設計相關的教案和教具。最好讓小朋友和幾個小孩一起準備，同時在一起排練一下。

3.鼓勵孩子試講，分工合作

能被老師抽到試講，這樣的機會要珍惜

生活中不乏有很多有才能的人，可是一生都沒有得到重用，原因很多，除去有可能是在人才彙集的地方顯露不出來外，其中就有可能是沒有平臺給他展示，或者自身膽怯，不敢在公眾場合表達自己的思想。

今天，你能被老師抽起來試講，這是老師給你提供了一個鍛鍊自己的舞臺，為什麼要拒絕呢？多好的機會呀，一回生，二回熟，越鍛鍊膽子就越大，能把自己的想法完整地表述出來，讓別人能夠理解，這是一種能力，從某種角度來說，比你會做幾道題，學了幾個知識點，重要多了。

一個人可以走得快，但是一群人才能走的遠。要敢於起來試講，團結越來越多的同學與自己一起進步，學習中的快樂才會越來越多。

當然，如果是你對這個問題理解不夠，答不上來，你可以從表情中給老師暗示，或者直接明確的告訴老師。聰明的老師肯定會給你臺階下的，不會讓你難堪。同學們都跟你是同齡人，也都能理解的。沒有什麼不好意思的。

我覺得可以直接告訴老師，我不想講。

老師應該會問為什麼。

學生也不需要隱瞞，說出實情就可以。理由可能是自己緊張；自己沒時間；自己怕講不好，等等。

老師應該也會勸一勸的，畢竟這是一個很好的機會。如果還是堅決地不想講，就堅決地說“不”。

不要顧忌太多，老師是育人的，不至於學生不想試講，就會生孩子的氣的。

說些題外話：不論是老師，還是家長，沒有必要逼孩子做不想做的事，可以建議，但不要逼。

試講是好事，既可以鍛鍊自己的表達能力，又可以鍛鍊膽量，為什麼要拒絕。如果非拒絕不可，就禮貌客觀地拒絕，真誠地說自己還沒準備好，請老師諒解，等準備好了再上。