他失敗的人生又繼續報復性反彈在孩子身上!
第一,這樣的家長,自身生存狀態通常是社會的中低層,於是他們陷入深深的焦慮。恐怕自小沒有用功努力,自己人到中年悔不當初,於是把所有的希望寄託在“孩子”身上,希望孩子再也不要重蹈覆轍,但是方式方法卻走向另一個極端。弄得孩子絲毫沒有喘息之機。
第二,這樣的家長,本身文化水平通常很有限。他連勞逸結合這最基本的人性需求都考慮不到,你指望還能跟他談什麼素質教育、興趣培養、讓孩子自由成長?品德與性格並重地培養?這對他們來說,恐怕根本就是天方夜譚。因為他們所做的 一切都帶有功利主義性質。而所謂綜合素質教育這對他們來說毫無用處,覺得只有考高分才是有用。
第三,家長這樣的行為,極其危險。孩子長久在如此嚴苛而沒有喘息之機的環境中成長,極易引發孩子的心理、精神疾病,由於高壓所導致的焦慮症、抑鬱症等等,最終可能釀成無法挽回的可怕後果,害了孩子一生。或者適得其反,孩子養成極度逆反的性格,種下暴虐、反社會等陰暗性格的種子,從此誤入歧途,好好一朵純淨的小花變成社會的毒瘤。
奉勸這樣的家長,醒醒吧,不要把你的失敗歸罪於孩子,不要把你對成功的渴望,強加於孩子,每個孩子都有他自己的天賦,讓孩子身心健康地成長,感受到濃濃的家庭關愛,教育他善良、有品德、有教養,同時只要有一技之長能夠立身於社會,比什麼都好,都實在!
鼓勵面臨此困擾的孩子,如果你有這樣的家長,千萬學會把持好自己,不要被負面的家庭氛圍所影響,學會自我調節,可以跟好朋友、老師或者心理輔導員聊聊,紓解自己心中的壓力,尋求幫助。無論怎樣,不要變壞,要做個好人。
他失敗的人生又繼續報復性反彈在孩子身上!
第一,這樣的家長,自身生存狀態通常是社會的中低層,於是他們陷入深深的焦慮。恐怕自小沒有用功努力,自己人到中年悔不當初,於是把所有的希望寄託在“孩子”身上,希望孩子再也不要重蹈覆轍,但是方式方法卻走向另一個極端。弄得孩子絲毫沒有喘息之機。
第二,這樣的家長,本身文化水平通常很有限。他連勞逸結合這最基本的人性需求都考慮不到,你指望還能跟他談什麼素質教育、興趣培養、讓孩子自由成長?品德與性格並重地培養?這對他們來說,恐怕根本就是天方夜譚。因為他們所做的 一切都帶有功利主義性質。而所謂綜合素質教育這對他們來說毫無用處,覺得只有考高分才是有用。
第三,家長這樣的行為,極其危險。孩子長久在如此嚴苛而沒有喘息之機的環境中成長,極易引發孩子的心理、精神疾病,由於高壓所導致的焦慮症、抑鬱症等等,最終可能釀成無法挽回的可怕後果,害了孩子一生。或者適得其反,孩子養成極度逆反的性格,種下暴虐、反社會等陰暗性格的種子,從此誤入歧途,好好一朵純淨的小花變成社會的毒瘤。
奉勸這樣的家長,醒醒吧,不要把你的失敗歸罪於孩子,不要把你對成功的渴望,強加於孩子,每個孩子都有他自己的天賦,讓孩子身心健康地成長,感受到濃濃的家庭關愛,教育他善良、有品德、有教養,同時只要有一技之長能夠立身於社會,比什麼都好,都實在!
鼓勵面臨此困擾的孩子,如果你有這樣的家長,千萬學會把持好自己,不要被負面的家庭氛圍所影響,學會自我調節,可以跟好朋友、老師或者心理輔導員聊聊,紓解自己心中的壓力,尋求幫助。無論怎樣,不要變壞,要做個好人。