可以去早教中心混混了，我妹家閨女也是這樣的，畢竟家裡有爺爺奶奶還有兩個老太太，寵出來的，到早教中心去學習學習還是有幫助的，上到可以正式上幼兒園有些方面也省心很多

首先要弄清楚孩子為什麼會有“兩副面孔”，然後我們才能夠“對症下藥”。在孩子成長過程中，有時候會有一些行為可能讓家長接受不了，我們要做的是去引導她，而不是光指責或者貼標籤。那麼，如何解決這些看上去就“矛盾”的成長問題呢？不妨試試以下幾點：

其實教育孩子的態度，最重要的就是把握好一個度，凡事太過，總歸不好。因為，孩子在不斷成長，我們的育兒方法也應該隨之作出相應調整。既不能墨守陳規，也不能處處溺愛，這一點非常重要。

孩子的第一任老師就是自己的爸爸媽媽，所以我們呈現在他們面前的就必須是一個正確的榜樣。要讓孩子以我們的言談舉止作為標杆，透過他們的行為不斷修改自己不足，這也是家長的一種成長。這位家長說孩子在家是小霸王，那麼有沒有想過自身塑造的是怎樣的形象？或許，你可以對照一下自己的日常。

給孩子貼一個標籤，似乎已經成為一部分家長育兒路上少不了的功課。那麼，為什麼我們不改變自己呢？貼標籤，其實就是另外一種心理暗示，時間長了，容易讓自己和孩子都受到影響，認為孩子確實就是那樣的人。每個人都不是完美的，我們要允許孩子犯錯，然後及時指出，幫助他們改正。不把貼標籤，作為對孩子不公正的評價。

我感覺一般情況下是孩子的主要撫養人，比如父母，或者家裡帶孩子的老人，比較溺愛孩子所導致的。在家把孩子當成小皇帝小公主，孩子哭鬧或其他一切行為，家長都能縱容，那麼在家當然是小霸王。而同時呢，家長沒有注意培養孩子如何和別人交流，如何和陌生人溝通，那麼孩子自然在外面很乖了。