做決定之前，對託管班做個瞭解，它究竟有些什麼內容是家長做不到的？

第一，解決孩子的分離焦慮問題，透過託班幫孩子“斷奶”，建立獨立意識，學習自己玩、自己吃飯、自己走路……很多自己可以做的事情，都要學著獨立完成，這樣才能真正讓心智成長，才能各方面發展。孩子才不會對家長過於依戀，才能儘快適應集體生活。孩子入園時表現出來的哭鬧、坑拒的行為，到了真正入園的時候，這些問題就不存在了。這個在家確實沒法做到。

第二，提前熟悉陌生環境，接觸陌生人，這樣孩子正式入園就不會過於緊張和不安了。（提前接觸陌生環境、陌生人這個家長可以做到。）

第三，補充教學家庭有關孩子自理能力方面的欠缺。主要是幫助提高語言表達能力，能表達一個完整的意思。這個時候有很大一部分孩子語言和想要表達的意思匹配度是很差的，需要糾正和練習。

第四，就是培養孩子的動手能力了。這個能力是最起碼的自理能力：進餐能力、喝水能力、如廁能力、洗手能力、穿衣脫衣、穿鞋脫鞋能力……。而孩子在家中日常生活中通常是家長不斷詢問孩子要不要大小便，孩子基本都是被動地進行大小便，不利於寶寶主動大小便習慣的養成。到了託班，老師會訓練孩子自己動手脫褲、提褲、洗手等自理能力。引導孩子主動表達，並定時提醒，幫助孩子改變在家小皇帝、小公主的習性，養成良好的生活自理能力的習慣。

總之，孩子在入園前進入托班，生活自理動手能力，群體適應能力，語言溝通能力能得到提升就是值得的。如果覺得在家也能做到這一些，那就沒必要把孩子送進去了。

任何事物都有它的兩面性，尤其是在教育理念和方式上，沒有絕對的模式可套，適合自己和孩子的就是最好的。

我家孩子十月中旬出生的，明年也面臨同樣的問題，在此說說我的看法。

有時間，能給孩子高質量陪伴的話，建議不要送託班。

第一，年齡小，分離焦慮嚴重。突然送去託班，最親的媽媽不在身邊，經常照顧自己的爺爺也不在身邊，不安瞬間爆棚，不利於孩子安全感的建立。

第二，自理能力較差。老師不止照顧你一家孩子，馬上天氣涼了，尿了褲子之類的，如果不能及時更換，著涼了，發燒咳嗽什麼的小孩大人都遭罪。

第三，語言表達能力稍弱，受了欺負表達不清。前幾天不是有個天津的幼兒園，幼師對於不聽話的孩子，扎針教訓麼，小班的孩子明顯沒有中班的表達清晰。別說託班的了。

對於上一段時間親子互動課我並不排斥，我打算明年每週上兩次親子課，陪著孩子適應下集體生活，為上幼兒園做下預演。

當然你也說了平時工作忙碌，由你爸爸在照看。放下工作養不起你，拿起工作又陪不了你，成年人為了生計各有各的無奈，亦或老人帶孩子過於寵溺，養成一些諸如小電視迷之類的壞習慣，建議還是送去託班吧。