首先哭是一種正常的表達情緒的方式，愛哭沒什麼問題。第二，小孩子比較護自己的東西，不願意與人分享，甚至送給別人，是非常正常的，並不是一定要分享，啥都給別人就是對的。我們大人也並不是什麼都能分享和送給別人，所以不能要求孩子啥都能分享。
當然，如果這兩點表現的有些極端，比如沒完沒了的哭，可能由於下面幾種情況：
1 父母或者其他家庭成員對孩子的態度，比如比較強勢，過度管理，打罵，什麼都不讓幹，只讓乖乖聽話做個乖寶寶，這些都會讓孩子性格變得謹小慎微，稍微做錯一點事就害怕的不行。
2 孩子在日常生活裡，稍微有點是大哭就能得逞，或者稍微有點不如意家長就來哄，孩子會形成只要哭就能想幹啥幹啥，就會形成哭的習慣。
3 性格比較脆弱，考慮孩子是否收到過強烈的驚嚇，比如很大的聲音，電動玩具車的音樂，或者家人吵架打架，電視節目裡的害怕畫面等等。
如果有以上情況，我的建議是：
1 家庭成員還要反思自己的行為態度，以及對孩子性格的影響。換位思考，想想如果有人這樣態度對自己，或者把自己當成孩子來感受一下，並作出相應的改變。
2 對孩子的行為要設立明確的界限，要建立行為處事的原則，不能無下限的認同孩子的一切不合理行為，原則性的問題，不能妥協。要讓孩子明白，哭是不能隨便得逞的。
3 如果是這個原因，可以多與孩子做一些運動，比如跑步，跆拳道，打拳等等，增加孩子的力量感，當他覺得自己有力量的時候，性格也會發生變化。
再說小氣：
1 首先考慮家長或者其他家庭成員，是否就比較小氣，孩子都會有樣學樣。或者總是提起東西很貴，或者孩子要10個玩具一個都不給買，這樣孩子內心會覺得得到一個東西太難了，肯定不想分享。
2 不要要求孩子把自己的東西給別人，更不要不經過孩子同意把孩子的東西送人，更不要為了面子，朋友來了喜歡啥隨便拿走。孩子會有一種要拼命保護自己東西的感覺，也可能有自己無力保護好自己東西的感覺。
3 如果需要分享，考慮交換的方式，比如我給你一個娃娃，你給我一個毛絨玩具，交換會讓孩子慢慢懂得分享的含義，獲得更多快樂。
總之，在小氣這個問題上，可能孩子小氣的做法會讓大人很沒面子，但我們要考慮到孩子的內心是怎麼想的，以及孩子這樣的想法是怎麼產生的，不要單純強制的給孩子貼標籤。
孩子不是機器人，每個孩子都有權利表達自己的情緒，並且有權利有情緒決定自己的任何事情。
首先哭是一種正常的表達情緒的方式，愛哭沒什麼問題。第二，小孩子比較護自己的東西，不願意與人分享，甚至送給別人，是非常正常的，並不是一定要分享，啥都給別人就是對的。我們大人也並不是什麼都能分享和送給別人，所以不能要求孩子啥都能分享。
當然，如果這兩點表現的有些極端，比如沒完沒了的哭，可能由於下面幾種情況：
1 父母或者其他家庭成員對孩子的態度，比如比較強勢，過度管理，打罵，什麼都不讓幹，只讓乖乖聽話做個乖寶寶，這些都會讓孩子性格變得謹小慎微，稍微做錯一點事就害怕的不行。
2 孩子在日常生活裡，稍微有點是大哭就能得逞，或者稍微有點不如意家長就來哄，孩子會形成只要哭就能想幹啥幹啥，就會形成哭的習慣。
3 性格比較脆弱，考慮孩子是否收到過強烈的驚嚇，比如很大的聲音，電動玩具車的音樂，或者家人吵架打架，電視節目裡的害怕畫面等等。
如果有以上情況，我的建議是：
1 家庭成員還要反思自己的行為態度，以及對孩子性格的影響。換位思考，想想如果有人這樣態度對自己，或者把自己當成孩子來感受一下，並作出相應的改變。
2 對孩子的行為要設立明確的界限，要建立行為處事的原則，不能無下限的認同孩子的一切不合理行為，原則性的問題，不能妥協。要讓孩子明白，哭是不能隨便得逞的。
3 如果是這個原因，可以多與孩子做一些運動，比如跑步，跆拳道，打拳等等，增加孩子的力量感，當他覺得自己有力量的時候，性格也會發生變化。
再說小氣：
1 首先考慮家長或者其他家庭成員，是否就比較小氣，孩子都會有樣學樣。或者總是提起東西很貴，或者孩子要10個玩具一個都不給買，這樣孩子內心會覺得得到一個東西太難了，肯定不想分享。
2 不要要求孩子把自己的東西給別人，更不要不經過孩子同意把孩子的東西送人，更不要為了面子，朋友來了喜歡啥隨便拿走。孩子會有一種要拼命保護自己東西的感覺，也可能有自己無力保護好自己東西的感覺。
3 如果需要分享，考慮交換的方式，比如我給你一個娃娃，你給我一個毛絨玩具，交換會讓孩子慢慢懂得分享的含義，獲得更多快樂。
總之，在小氣這個問題上，可能孩子小氣的做法會讓大人很沒面子，但我們要考慮到孩子的內心是怎麼想的，以及孩子這樣的想法是怎麼產生的，不要單純強制的給孩子貼標籤。
孩子不是機器人，每個孩子都有權利表達自己的情緒，並且有權利有情緒決定自己的任何事情。