家庭作業寫了總得有人檢查。然而，家庭作業本身很有必要嗎？以我看，在學校能獨立完成作業的學生再寫家庭作業就屬於重複勞動，不如讓他們回家做點別的，走進生活開闊視野發揮想象，等等。在學校不能及時完成作業的，回家把功課補上也就夠了，再給他們加重任務，大概也很難保證質量，效果也是要打折扣的。給學生布置大量的家庭作業，說是要幫助他們提升學習能力，其實就是不相信他們的學習能力，總擔心學生所學知識掌握不牢固，總擔心學生記不住，總擔心學生掌握的不夠全面，使學生沒有時間去思考去消化所學知識，無法學會舉一反三，企圖讓學生面面俱到，無形中就打擊了他們的自信。而且沉重的課業負擔不僅浪費了孩子們的智商，也毀了孩子們的童年，消磨了他們探索世界的興趣。很清楚，問題根子還是作業太多了，老師是在給自己挖坑，卻想讓家長一起跟著跳。很多家長也只認為老師是轉嫁責任，不覺得孩子作業太多。就是說，家長們並不認為學生課業負擔沉重，也不反對老師佈置大量作業——有作業要寫，孩子就沒時間玩手機玩遊戲了，家長也就省心了，卻從來沒有想過，很可能正是課業負擔沉重，孩子們想逃避現實而去虛擬世界找刺激釋放被壓抑的情緒。很多家長只是認為作業誰佈置誰檢查，檢查作業就是老師分內的事，好像學生沒完沒了寫作業也都是應該的。各說各話，都忘記了承受作業的主角其實是學生。所以，不管是有意無意，在我看來，爭議家庭作業該誰檢查批改，沒有對準焦點，也就沒有多大意義。大家還是有必要認真反省，如何有效佈置作業，如何讓廣大青少年從沉重的課業負擔中解放出來，讓他們在更遼闊的世界在豐富的生活中探索開拓創新。