作為一名輔導員，我要告訴你，關鍵問題是：你準備在大學期間得到什麼？請認真思考~

而不是關注輔導員和班長！輔導員都不一樣，你恰好遇到一個你不喜歡的輔導員，屬於正常機率事件，工作後有不喜歡的同事，學習時有不喜歡的老師，都很正常，可他們雖然影響到你，可終究是你生命的過客！

班長未必盡善盡美，若引起公憤，可向班主任輔導員反應，相信輔導員班主任會考慮是否罷免的~

最後我一直教授心理健康，送你兩句話：

①與惡龍纏鬥太久，自身也會成為惡龍！

②當你凝視深淵時，深淵也在凝視你！

關注積極，相信我，你的大學生活會豐富多彩的~

問題我感覺有點模糊，您所說的“嫉妒心強”指的是誰呢？班長還是你自己？我只能從督導員不管事，班長或者自己嫉妒心強，這三個方面幫你解答。

一、輔導員不注重班級管理

第一種：現在很多學校，為了提升剛進入學校老師的管理水平，只要該老師在某方面比較突出，都會讓其做輔導員來進行自我鍛鍊；

第二種：輔導員以學校老資格老師擔任，學校就看中其對學校各方面熟悉，但是否具備輔導員管理條件不知。鑑於以上兩種情況的輔導員，難免會出現管理不當，作為學生，充分發揮向學校提建議的權力，但必須真憑實據；

二、班長或者自己嫉妒心強

班長成績不好，那是他自己的事（如果有人能幫助他最好），只要他做了班長的本質工作，能夠勝任班長職務，幫輔導員分擔一部分任務即可。

第一種：如果是班長嫉妒心強，其實也是他自己沒有管理好自己，沒有調理好心態，那就讓他嫉妒吧；

第二種：如果是你嫉妒心強，這就是前面我說假如是班長嫉妒心強一樣的，這就是你自己的事。嫉妒，其實人人都有，看你怎麼對待它。如果把‘嫉妒心’化為力量，可以促使自己更加努力的向著嫉妒的方向奮鬥；如果不能調整好心態，被‘嫉妒心’擾亂了思維，那你除了嫉妒還是嫉妒，根本進步不了，反而使自己更加落後，因為你已經陷入‘嫉妒心’的陷阱了。

三、問題總結

作為學生充分發揮自己的權利，每個人的成長路上都會遇到各種經歷，也只有經歷了，才會真正成長。

要想實現一個目標，實力與心態同等重要，但有時候心態更重要，堅定聚焦於目標，拋開患得患失的心態，穩健的走向成功的目的地。

我們把你的問題細化一下來分析奧：

1、首先，針對於輔導員什麼都不管，輔導員的職責比較廣泛（思想理論教育和價值引領、黨團和班級建設、學風建設、學生日常事務管理、心理健康教育與諮詢工作、網路思想政治教育、校園危機事件應對、職業規劃與就業創業指導、理論和實踐研究等），如果屬實的話，肯定是輔導員有失誤的地方，你可以詳細的和你的輔導員老師聊一聊，相信輔導員老師肯定加以改正，並非常的器重你。從你們的溝透過程當中，你也可能更多的瞭解輔導員老師的不易，很多的時候是精力的不夠，不能夠把每件事情都完全的親力親為。如果輔導員老師不接受你的意見，那麼每一個學校都會有學工處，你可以直接到學工處反映情況。

2、針對班長成績倒數：老師瞭解到了很多的學校，對於班長支書的要求會比較高一點，比如說成績前二分之一，亦或是不掛科。但是成績不是衡量班長的唯一因素奧，現在國家和社會都在積極的改善唯成績論奧，有很多的條件會制約，比如班上男女比例失調。並且評價班長或者評價任何一個人，咱們需要客觀一點，綜合能力、人際溝通、組織能力、學習能力、科研能力。我們需要從不同的角度去看待班長是否盡心盡責。

3、班長嫉妒心強：這個問題如果確實存在，那麼可能班長確實存在性格方面的一些缺點，但是老師希望，我們每個人儘量的包容他人，學會換位思考，站在班長的角度考慮問題，並且發現問題及時的和班長溝通，這樣既有利於你和班長關係的改善，也有利於你們整個集體的進步。

這種情況我的理解，你是杞人憂天的一種狀態！你所描述的來看，你是對班級輔導員和班長這兩個角色對大學日常生活和學習管理的不作為和管理混亂的擔憂。不知道這個是你真實意思嗎? 如果意思沒錯的話，我們來討論下問題。大學輔導員能夠對學生管理層面實際意義來說也是有限的，基本上就是院系裡面領導下達的方針政策的轉達 任課老師的通知轉述 日產校園生活注意事項下達 校園繳費入黨事項輔導學習等這幾個方面。大學生作為成年人來說，除了 生活安全事項 校園活動外其他任課專業課有相關任課教師把握 課外興趣愛好學習有校園社團 選修課老師 自學來進行的。這樣說來輔導員真正能涉及的事物也不多！校園安全防護事項有保衛部門，嚴重的犯罪行為有社會公安機關警察蜀黍管！校園戀愛感情風波，輔導員不是每個人能做情感專家的！即使 自身有棘手的問題可以主動和輔導員聯絡反應 請求幫助的。這個我想輔導員作為正常人 就算幫忙不了也會細心想辦法分享與你。如果你真很想日常生活 學習方面的事宜需要輔導員參與 碰到這種不愛管事輔導員，你可能得主動請求他參與。一般大專院校年輕一點的輔導員 是容易和學生打成一片的。我們那個年代，班級同學也有經常到校外聚餐 唱歌小娛樂 戶外旅遊之類的 都有請輔導員來一起參與。在這個過程參與互動，學生和輔導員有了溝通交流才會增進了解!才會演變師生關係為朋友關係，才有進一步的多方面的關係幫助！當然，我說的是主動和輔導員互動 溝通交流 虛心請教學習！不是一味演變為請客吃喝忘樂不正之風！

班長這個角色，在大學也是轉達輔導員系領導的各級命令 活動的組織者！他的作用是有能力組織班級活動執行力，可能還有一些才藝才能方面的人更有人緣方面管理班級活動。有個現象 大學的班長有一大部分專業學習成績都不是甚佳！班長的嫉妒心，也只是他個人的品性。如果不是很過分的 ，對於旁人的學習 生活影響不到！從另外一個角度說，人家可能是爭強好勝的表現！而且，整個班委體系不止班長一個崗位 還有 生活委員 副班 體育委員 學習委員 團支書等等各司其職！有的事物，你不喜歡班長可以透過其他班委進行！當然，有些時候大學的班委也有點官僚主義。這個時候，你如果不喜歡某些人你更要看的開一點的！因為大學就是踏入半個社會，林子大了什麼鳥都有。你看不慣人家，躲著他還不行，犯不著心生怨氣。真正在校園想認真學習喜歡的領域想結交朋友，可以透過圖書館 相關教授學長學社請教，校園聯誼會交友 體育運動秋球友之類。這樣你的活動範圍誇大 興趣愛好 生活內容豐富以後。大學生活記憶是一生美好的回味，我想你的注意力就不會侷限在班級上的這些瑣事！祝你有個美好的校園生活！感謝悟空邀請！