我們去文登區文登營鎮姜家疃村的時候，見到了一位地道的農民大叔，地地道道的農民形象，黝黑的面板，走起路來感覺輕飄飄的。說起來和這位大叔十分有緣，剛開始我們向他問路，後來轉了一圈，又碰見那位大叔，大叔主動邀請我們去他的西瓜園裡參觀，熱情的給我們摘了一個大西瓜，臨走的時候，還說給我們帶上點西瓜，特別可愛。記得我把電腦丟在西瓜地裡了，大叔著急的打電話聯絡我們，真是一個好人，願他一生平安。

去河南的三下鄉結束以後準備返回，坐車之前帶著學生吃晚飯，我們和老闆說我們是北方人做飯時口味重一點，結果呢飯館老闆把所有的菜都做成辣的了，連西紅柿炒雞蛋都是辣的！

三下鄉過程中，我看到了一些有趣的農村家長。

一、希望孩子學好，有所成長。當孩子家長聽到我們要在學校支教時，幾乎所有知道訊息的家長都將孩子送了過來。有的孩子不是這個學校的，有的加離學校很遠，但是孩子的家長依舊早送晚接，大熱天的也從未抱怨，且對我們的活動表示支援。

二、對孩子成績要求嚴，關注成績較多。孩子家長到來的第一個問題往往都是有沒有專業科目的教學？他們關注的往往都是孩子的成績，希望孩子考試考的好，成績高，不太注重其他技能的培養。

三、對孩子的未來沒有明確的方向。對孩子的未來不發表意見，沒有一定要讓孩子上大學或者是要學些什麼。只是希望孩子們自己能養活自己，但又沒有真正意義上的到底怎麼生活，可以說是隨孩子的興趣來，但又沒有一定的引導。

四、對孩子注重物質上的獎勵。與家長交談中發現，對於孩子的進步往往注重物質上的獎勵，並沒有讓孩子認識到學習是自己的事情，也在一定程度上形成了孩子進步就要獎勵的習慣。對孩子的思想境界發展形成了不同程度上的約束。

支教小學的校長。沒事的時候喜歡來和我們聊天，和我們說話村子裡有名的人，發生的傳說故事，給我們講一些歷史典故。他鐘愛三國，偶然一次我們組團開黑，他正好溜達到附近，一個男生喊著“孫尚香別站的太靠前”被他聽見了，就饒有興趣地過來圍觀，我們還教他玩了一下，他操作不過來，就把手機還給我們，笑著說“不玩了，不玩了”。村子裡的人十分愛戴他，常常會有人來給他送自制的鹹菜等等。感覺總是樂呵呵的，真的是個超級可愛的老人家啊！