幼兒舞蹈創編的基本方法分為構思、題材、結構、編舞、構圖五個環節，各環節緊密相連、層層遞進、相互推動。基本方法是幼兒舞蹈教師進行創編的基礎。
一、編舞注意的三個方面。如果說構思到完成舞蹈結構是設計階段，那麼編舞就到了實施階段。此階段是創編的核心，要從之前的“統觀”開始逐步的細化了。形象的塑造、動作的組織、時間的安排是編舞的主要內容。
1.幼兒舞蹈的形象大都具體、直觀、生動、活潑。可透過模仿動作、模仿形態的方式提高舞蹈的形象性，利用舞蹈誇張、有趣的動作使形象更為豐滿。
2.動作應突出幼兒的特點，動作本身速度、幅度適中，動作設計注重童趣性，便於幼兒完成。例如，重心的變換、不同節拍動作的連線等不宜過難或使用“成人化”的動作。
3.時間安排也是至關重要的一方面，不同年齡階段幼兒舞蹈的時長也不一樣，必需與其體能和注意力相吻合。此外，舞段的循序、表情的設計都是需要細化的節點，需要編導多積累創編經驗，提高實際創編能力。
二、簡單的創編步驟：
第一步，選擇一個主題造型；第二步，在這個造型基礎上變化出多個造型（最好不要多於十個）;將這幾個造型連線起來組成一個小舞句,並且使之連貫起來 ，組成主題句；第三步：將這舞句1改變次序重新組合成幾（兩）個舞句，並將其連貫（稱為舞句2，3）；第四步：將舞句1，2，3 利用“時間，空間，力量，幅度，反覆”等等手段加以修改並加長使之成為相對比較獨立的三個舞段。（稱為舞段1，2，3）；第五步：確定主題尋找音樂，分析音樂形式，內容，結構，把舞段1，2，3覺得不錯的尤其是適合音樂的部分運用到音樂的重點段落。第六步：開頭和結尾。根據音樂選用舞段中的動作加以變化作為開頭和結尾。
這就要求教師具有較高專業的素質和豐富的想象力，才能創編出好的作品。
幼兒舞蹈創編的基本方法分為構思、題材、結構、編舞、構圖五個環節，各環節緊密相連、層層遞進、相互推動。基本方法是幼兒舞蹈教師進行創編的基礎。
一、編舞注意的三個方面。如果說構思到完成舞蹈結構是設計階段，那麼編舞就到了實施階段。此階段是創編的核心，要從之前的“統觀”開始逐步的細化了。形象的塑造、動作的組織、時間的安排是編舞的主要內容。
1.幼兒舞蹈的形象大都具體、直觀、生動、活潑。可透過模仿動作、模仿形態的方式提高舞蹈的形象性，利用舞蹈誇張、有趣的動作使形象更為豐滿。
2.動作應突出幼兒的特點，動作本身速度、幅度適中，動作設計注重童趣性，便於幼兒完成。例如，重心的變換、不同節拍動作的連線等不宜過難或使用“成人化”的動作。
3.時間安排也是至關重要的一方面，不同年齡階段幼兒舞蹈的時長也不一樣，必需與其體能和注意力相吻合。此外，舞段的循序、表情的設計都是需要細化的節點，需要編導多積累創編經驗，提高實際創編能力。
二、簡單的創編步驟：
第一步，選擇一個主題造型；第二步，在這個造型基礎上變化出多個造型（最好不要多於十個）;將這幾個造型連線起來組成一個小舞句,並且使之連貫起來 ，組成主題句；第三步：將這舞句1改變次序重新組合成幾（兩）個舞句，並將其連貫（稱為舞句2，3）；第四步：將舞句1，2，3 利用“時間，空間，力量，幅度，反覆”等等手段加以修改並加長使之成為相對比較獨立的三個舞段。（稱為舞段1，2，3）；第五步：確定主題尋找音樂，分析音樂形式，內容，結構，把舞段1，2，3覺得不錯的尤其是適合音樂的部分運用到音樂的重點段落。第六步：開頭和結尾。根據音樂選用舞段中的動作加以變化作為開頭和結尾。
這就要求教師具有較高專業的素質和豐富的想象力，才能創編出好的作品。