一、一般情況下化學實驗報告是根據實驗步驟和順序來書寫的：

1、實驗目的：即本次實驗所要達到的目標。使實驗在明確的目的下進行，可避免學生無目的的忙碌，所以教師課前檢查實驗預習是很必要的。

2．實驗日期和實驗者：在實驗名稱下面註明實驗時間和實驗者名字。這是很重要的實驗資料，便於將來查詢時進行核對。

3． 實驗儀器和藥品：寫出主要的儀器和藥品，應分類羅列，不能遺漏。此項書寫可以促使學生去思考儀器的用法和用途，藥品的作用及其所能發生的具體的化學反應，從而有助於理解實驗的原理和特點。需要注意的是實驗報告中應該有為完成實驗所用試劑的濃度和儀器的規格。

4．實驗步驟：根據具體的實驗目的和原理來設計實驗，寫出主要的操作步驟，這是報告中比較重要的部分。此項可以使學生了解實驗的全過程，明確每一步的目的，理解實驗的設計原理，掌握實驗的核心部分，養成科學的思維方法。在此項中還應寫出實驗的注意事項，以保證實驗的順利進行。

6．實驗結論和解釋：對於所進行的操作和得到的相關現象運用已知的 化學知識 去分析和解釋，得出結論，這是實驗聯絡理論的關鍵所在，有助於學生將感性認識上升到理性認識，進一步理解和掌握已知的理論知識。

二、 在實驗報告的書寫過程中，應注意表達的方式方法。 化學實驗 報告有如下特點： 1．以說明為主。即實驗報告以說明為主，要避免主觀感受的出現。

2．必須記實，資料客觀。實驗報告所使用的資料都應是透過實驗所觀察到的現象和所獲得的資料。

3．儘量用圖解輔助。圖解可以增加實驗報告的表達能力，比如實驗裝置有時較複雜，光靠文字無法完全說明，如果使用圖解輔助，加上文字註解，就可以一目瞭然；圖解有時也可以省略繁瑣的實驗步驟的表達；對於非標準儀器的使用，則必須進行圖解說明，使他人對本實驗所用儀器能有一個感性認識。

4．表達準確簡明。準確，就是按照實驗的客觀實際，選擇合乎化學學科特點的最恰當的詞句，科學地表達意思；簡明，就是在說明問題時語言簡潔明瞭，避免冗長的句子和囉嗦含糊的表達。

三、 化學實驗報告的書寫格式沒有固定的要求，學生根據不同的實驗型別設計不同形式的報告。 1． 對於常見的驗證性實驗，由於實驗內容較多且相互間無過多聯絡，一般可以採用表格形式。表格可以分成三大塊：實驗步驟、實驗現象、實驗解釋和結論。如下所示 ［實驗名稱］ ［實驗日期］ ［實驗員］ ［實驗目的］ ［ 實驗儀器 和藥品］ [實驗內容] 實驗步驟 實驗現象 解釋及結論 ［實驗評價與討論］ 這是中學實驗報告通常採用的形式，在各種實驗報告冊中出現的很多。當然也可以不採用上述表格形式，只需按照實驗專案的順序，羅列成條，完整表述即可。如下所示 ［實驗名稱］ ［實驗日期］ ［實驗員］ ［實驗目的］ ［ 實驗儀器 和藥品］ ［實驗步驟］ ［實驗現象］ ［實驗解釋及結論］（以上三步重複書寫） ［實驗評價與討論］

2．近年來出現了越來越多的探究性實驗、應用性實驗和定量實驗。這些型別的實驗重在綜合運用所學的 化學知識 與技能去解決一些實驗問題，因此重點在實驗的設計和評價上。實驗內容較為單一，只圍繞一個主題，但實驗各環節聯絡緊密。這類 化學實驗 的書寫格式較為開放，可以採用表格式、羅列式或論文式等。 表格式不需並列對照書寫，具體如下： 實驗名稱 實驗日期和實驗員 實驗目的 實驗原理 實驗儀器 和藥品 實驗步驟 實驗記錄 實驗分析與討論 實驗結論 實驗評價與改進 羅列式與表格式內容和順序基本相同。

3．論文式實驗報告要求以將論文形式書寫實驗，除適用於以上實驗型別外，更加適用於化學研究性學習的實驗以及一些家庭和課外實驗。這是對學生更高層次的要求，也可以為將來書寫科研性論文打下一定的基礎。教師對論文式實驗報告應作細緻的說明和指導。論文式實驗報告應包括： ① 選擇該項 實驗課題 的原因， ② 實驗採用的方法， ③ 實驗設計 依據的原理， ④ 實驗步驟和實驗記錄， ⑤ 實驗結果及分析， ⑥ 實驗結論， ⑦ 實驗評價和討論， ⑧ 實驗體會， ⑨ 實驗參考文獻。 學生必須認真閱讀課本，還應查詢資料才能完成實驗報告，任務較為繁重，因此教師在教學中應有選擇性的去採用這種實驗報告形式。

讀書期間寫的最多的就是化學實驗報告，一般情況下一門實驗課，我們會寫兩次實驗報告，第一次，自我預習實驗報告，包括實驗原理，實驗儀器裝置，試劑，注意事項等。第二次，實驗操作結束後的實驗報告，這裡需要這的東西就比較多了，除了固定的實驗原理，目的，儀器裝置，試劑等之外，詳細記錄實驗過程很重要，比如實驗現象中沉澱反應，結晶，顏色變化等，每個步驟都需要詳細記錄，因為後期實驗失敗成功的關鍵在這裡，即使失敗了也能很好的找到原因，以上是我自己的一點心得，希望有用。