嬌慣確實是要不得的，它會造成孩子的懦弱。目前的社會現象，孩子們在家都是“小皇上”、“小公主”，它讓孩子們內心已經形成這樣的固定思維，別人會為他們做好所有的事情，不需要他們去操心。當他們遇到挫折時，他們會困惑，他們等待別人的幫助，而從來不去思考自己如何才能戰勝挫折。如何做到不嬌慣孩子？

我們首先不要對孩子的乞求讓步，如果孩子非要想做一件事情，請讓你的孩子來說服你。你可以耐心地傾聽他那些充分的理由，然後去一一和孩子討論，甚至辯論，直致有最後的結果。比如孩子想看會喜歡的電視節目，如果他說他的作業都做完了，該複習預習的功課也完了，只是想放鬆一小會，你完全可以答應！其次我們不要害怕孩子失望。作為家長的我們，都不願意看到自己的孩子傷心難過，這是人之常情。但是你要明白，只有讓孩子學會接受失望，他在今後的人生中才會更懂得如何應對心理壓力。

讓孩子為自己想要的東西努力爭取，不要太輕易的就給孩子。很多專家都這樣認為，如果想要的東西得到的過於容易，孩子們就會被寵壞。有時候我們不妨用些小技巧，比如孩子想買一樣東西，我們除了制定一些目標，諸如成績多少才可以買之外，我們還可以告訴孩子這月的經濟緊張，這個東西需要下個月發了工資才可以買到。這樣就會給孩子一個心理暗示，這東西來之不易！

我覺得這個問題值得思考一下，因為現在很多家長都知道要正面管教孩子，但是正面管教的真正含義其實都沒有理解透徹。首先，我查了一下資料，正面管教就是用有建設性和不傷害孩子的方法去幫助他建立良好的行為。所以孩子需要你的適當引導才能學會什麼是可以做和不可以做的；你的認可和鼓勵也能幫助他自我肯定，建立安全感。

而有的家長就單純的把正面管教理解成不打不罵孩子就行。這種想法是片面的，我們的確要控制住我們自己的行為，不能用暴力的方法去解決與孩子之間的問題，打罵孩子不僅不會使他們真正認識到錯誤，反而對他們身心健康有傷害。

如何避免對孩子驕縱呢？這就需要我們家長要把握一個度，首先家長一定要明白什麼事情是可以允許的，什麼事情犯錯了就必須嚴格懲罰的。我個人覺得，每個家長都可以根據自己孩子的情況以及家庭的環境給孩子定一個“規矩”。不管是孩子還是家長都必須嚴格遵守規定，相互監督。這樣不僅對孩子的教育有幫助，同時家長也增進了與孩子的感情，讓孩子覺得公平，以家長為榜樣！

有句話很多人都不想聽到——“他還是個孩子”，然而我們卻經常聽到。每當孩子做錯事，很多家長總是用這句話來搪塞。有時候，孩子想要幫忙做某事，也可能得到“你還小，還不會”這樣的理由。 家長常犯的一個錯誤是：以愛的名義驕縱。

首先，讓我們界定 “避免嬌縱”的含義。我們不是在談論愛、感情和聯結。擁抱不是嬌縱。讚美不是嬌縱。接納情緒不是嬌縱。

嬌縱是為我們的孩子做他們完全能夠勝任、能夠自己完成的事情。事實上，我們的孩子天生就有內在動力來自己動手，並且在2歲左右時開始表達這種渴望。我們很熟悉這樣的場景：蹣跚學步的孩子說“我來，我來！”絕大多數家長會說：“不，你太小了。玩兒去吧。”於是當他們長大了，我們要求他們幫忙時，我們會驚奇聽到他們說：“不，我在玩兒呢！”

父母經常是為了方便而幫孩子做事情。他們也許正趕時間或者他們擔心孩子不能正確或完美的完成。這就是為什麼“花時間訓練”非常重要。這意味著向他們展示怎麼做並且讓他們實踐。和孩子一起完成直到他們足夠大了，直到他們透過練習可以自己獨立完成。

這將會花很長時間並且無法完美，但記住，我們在為長期效果而努力。我們需要給孩子機會，讓他們成為有責任感、有能力的年輕人。

我們都期望自己的孩子能自立、自理、堅持、有自信，這些美好的品質和能力不是透過我們告訴孩子「要自信、要堅強」就能獲得的，而是孩子透過生活中一點一滴的嘗試、照顧自己、幫助別人、完成一個又一個的小小任務而逐漸形成的。

我們所說的「避免嬌縱」不是要我們對孩子吼叫、強硬和呵斥，而是從點滴做起，例如：不給已經上幼兒園的孩子餵飯、不幫他穿衣服、不幫已經上學的孩子收拾書包等等，孩子們越能照顧自己，就越容易形成「我能行！」的信念！