我身邊沒有會滿語的，不過倒是有少數民族的同學。

第一，對於少數民族的文字來說，其實有些地方的少數民族人們他們自己也不會寫，那就是說他們的有些文明其實已經在慢慢的失傳了，對於少數民族文字來說，我還是希望他們的文字能夠得到保護，我們中華民族的文化不正是各個民族的文化的燦爛結合嘛。

第二，對於少數民族的語言，雖然我聽不懂，但是我還是很驚奇，因為感覺他們有什麼一套他們自己的暗語，（有一次在超市裡買東西，碰到一個少數民族的同學在打電話，而且她並沒有壓低自己的音量，就那麼大大方方在那裡打電話，因為她用的是自己民族語言，所以我們誰也聽不懂，嗯，不用擔心秘密被洩密了。）

所以我總是希望我自己也會一點少數民族的語言，這樣，誰惹到我，我說他，他也不懂，感覺很牛逼。所以，學校其實還是可以開設一門課，可以叫一些喜歡少數民族的語言的人去學習，不僅促進個人的全面發展，而且還可以促進民族團結，是不是頓時感覺少數民族語言好安逸啊？

在資訊時代、知識經濟時代，知識的普及工作比以往任何時候都更為重要和迫切。語言文字是資訊的載體，是人類文明發展的不可須爽缺少的基本手段，在資訊時代其發揮的作用更為巨大。語言文字知識既有傳統的，也有新的語言文字知識的普及工作有待加強，所以少數民族的文化更應該得到加強。

而且少數民族語言文字是中國文字史的重要組成部分，造就了中華文化的多樣性，為民族文化的發展提供了重要支援。少數民族文字大都是拼音文字，但在書寫形式上各有不同。