太小了，不好讀。容易著迷上癮。

武俠可能是沉迷玄幻的開始…

9歲沒有識別能力，鑑別能力，區分好壞的能力，不建議讀……

還是應該到初中以後再讀比較好。這個年齡段時，對歷史有了一定的瞭解了，起碼可以從書中分辨出小說和歷史的不同點，同時，有了一定的自控能力，不至於沉迷，在家長的引導下也可比較好地區分學習和看小說的側重點。

不好金庸的書類似於成人的童話，對世界觀有一定的認識的前提下才能看懂，而且書裡有很多都是江湖打打殺殺的事，還有很多都是男女恩愛，不適合9歲以下世界觀沒有完全認識的兒童讀。

我自己第一次看金庸書是在高中，第一本是天龍八部當時正在青春期，對書中的各種武功江湖恩怨，都能明白了，也能讀懂書裡的一些深層次的內容，單五行八卦之類當時還不懂，如果我個人建議兒童讀金庸，我覺得高中以後再讀最好。

時代的變化，閱讀書籍年齡階段也存在變化，但這些往往需要正確的引路人，監護人也得時刻學習提升自己，才可以及時根據孩子變化做出對策和引導。

小孩子因材施教吧

家長可以先培養這個方面嘗試接觸這方面，提前做知識儲備，家長可以先引導這方面知識，如果孩子很優秀這方面，是完全可以學的，只要他想學不在乎學習多少，關鍵家長耐心陪讀

把金庸的故事變成孩子們武俠夢的動畫故事來和他一起分享書中武俠世界，可能會更加豐富多彩..

金庸先生的小說裡除了蘊含大量的中國傳統文化以及中國歷史之外，還在倡導一種“俠義”精神，讀金庸先生的書，只要有足夠的認知能力或者有人引導，在任何年齡段都是適宜的。

從武功方面來說：降龍十八掌，九陰真經，九陽神功等等，都是出自中國傳統的“易學”，在歷史上:《射鵰英雄傳》的背景在南宋，《天龍八部》的背景在北宋等等，就不一一列舉了。

我提倡讓小朋友讀金庸先生的書，是因為他的書是很好的引導書籍，也是啟蒙教材。就拿我自己來說，我在很小的時候就在爺爺的帶領下看“射鵰連環畫”，一邊看，爺爺一邊講，漸漸的對歷史產生了濃厚興趣。

初中以後，自己識字量也大了，開始慢慢的讀歷史。從歷史中又發現，唐詩宋詞元曲以及古典文學的美，又開始讀詩詞，寫詩詞，讀古典文學；又從古典文學中發掘出，中國傳統文化的博大精深，轉而開始研究文化。

當然，我的例子並不適用於每一個人，我所說的是金庸先生的作品確實有很強的引導作用。

另外一點則是，金庸先生對“俠義”精神的倡導，這是我們現在最缺的一種文化，人們追名逐利，忘記了本真，人應該是“互助的”，而不是“孤立的”。要如何成為一個受歡迎的人？

“俠”的精神可以概括一切。輕財重諾、敢鳴不，至少不會見利忘義，讓人呈現出一副小人嘴臉。在《弟子規》中說“奸巧語，穢汙詞，市井氣，切戒之”，與俠之精神有相似之處，孟子也說：“吾善養浩然之氣”，這些理論太過空洞乏味，孩子不一定能懂，但是將他們具象在“俠”的精神上，是有助於為孩子建立正確的“是非觀”，從而提升人格魅力的。

這是金庸先生小說對個人內在培養方面的作用。

的確，金庸先生的作品是有成人童話色彩的，這也是其小說吸引人的一個重要原因。但是試問，哪一部小說不是童話呢？是否真的要讓小孩整天沉浸在太宰治《人間失格》那樣的書裡才好？

我看未必，童話給人予希望，這點我們是不能否認的；而希望是一個人，能夠堅持做一件事情的最大源動力。