我會先找出孩子成績為什麼不上不下，根據孩子的回答，找到能讓孩子成績提上去的辦法，如果孩子是厭學，我會讓他去打暑假工，讓他明白在學校學習是多麼幸福的事，沒有學歷在社會是寸步難行；如果孩子是想學習，但因為天賦問題，我會報相對應的補習班給他，拜託老師在課堂提問上多點他，讓他多聽多問多答，從而實現學習的進步。

父母提出這樣的問題，本身就意味著他們對孩子學習的問題認識不到位。

學習對孩子首先是一個綜合能力，既然是一種能力天生就會有差異。

對於人的先天智慧，心理學家加德納提出了多元智慧理論，他認為人擁有8個不同的智慧，分別是：語言，數理邏輯，運動，交際，內省，空間，音樂，自然探索。

這些智慧天生都有差異，每個孩子都會有一項或多項，優勢，相應他們也會有自己的弱勢智慧。

在這8個多元智慧中，語言決定了孩子的文科的成績，數理邏輯和空間決定的理科的成績。

這種先天的差異，雖然通過後天的努力或許可能彌補，但是這需要孩子付出很大的努力並採用了正確的教育方法。當孩子的後天努力不足以改變這些差異時，他的學習成績就可能出現，無論如何也學不好的怪象。

當然我講的這種情況指的是孩子態度端正、學習努力，最終成績卻不理想的情況。大部分的時候，很多孩子的努力程度，還談不上拼天賦。

提到多元智慧的理論，主要是因為很多父母覺得只要自己花錢請好老師，花錢讓孩子上好學校，孩子就一定會取得好成績。但其實金錢在孩子學習成績所起到的作用，並不是決定性。

所以說，如果父母花錢讓孩子去深造的目的是功利性的，那出發點就是錯的。

其次，有心理學家把孩子的學習動機分為四類：

第一種動機是為了求知而學。這種是最高等級的學習，孩子透過學習所獲得的是知識所帶來自己的快樂，是大腦的充實感。這種動機最為持久，擁有這種動機的孩子學習也最為積極主動，甚至會養成一種終身學習的習慣。

第二種學習動機為了自己的未來前途而學習。比如有些孩子想當工程師，就可能努力去學物理；有些孩子想掙錢就會努力去學財經；有些孩子為了當官，可能會努力去研究政治。這些孩子都心懷目標，並知道為了實現這些目標必須要用心學習，這種動機也是一種積極的動機。

第三種學習動機是孩子為了獲取父母和老師的表揚而學習。這些孩子的學習根本目的是為了獲取別人的肯定，為了做一個別人以上中的“好孩子”、“好學生”，這些孩子的學習是一種，為他人而學習的態度。這個學習動機缺乏持續長久的動力，而且缺乏主見，比如很多孩子考上了大學之後，心中開始迷茫，變得不知所措，不知道下一步要幹什麼。他們開始沉迷遊戲，開始墮落，就是因為他們在完成了父母和老師所期望的“考入一個好大學後”，失去了目標和方向。

第四種動機是為了競爭而學習。這種動機最具危險性，也最令人痛苦。孩子此時的學習目的就是為了證明自己比別人強，就是為了贏別人，在這種心理的驅使下，很多孩子學習心態開始變得扭曲。

曾經有一個班主任，給班裡的學生解釋：“今天的數學代表不能來上課了，因為她的爺爺去世了……”。她沒想到，班上的一些學生聽到這個訊息後，開心得拍打著桌子歡呼。

原來這個女孩的爺爺是一個數學教授，那些同學認為她數學成績那麼好，就是因為有這麼一個好爺爺。現在她的爺爺死了，成績就不會像以前那麼好了。在他們看來，這是一件值得歡呼的事情。

因為競爭而學習的動力會存在很大的潛在危害，因為存在這種動機的學生，往往對那些比自己強的孩子而心生嫉妒，往往會詆譭，甚至會傷害自己的同學。比如2016年，山東菏澤一考生就因為嫉妒同學成績好，而篡改4名同學高考志願，最終被改了志願的同學失去了進入心目中學校的機會。這個同學也因此而觸犯了刑法，被判7個月。

這就是我想說的第二個方面，父母與其考慮給孩子在學習上是否投入金錢，不如培養孩子良好的學習動機。特別要注重培養上面所提到的第一種動機和第二種學習動機。

要培養為了求知而學的學習動機，需要父母保證孩子從小在一個輕鬆快樂，充滿鼓勵的環境中進行學習。第一要避免孩子過早地學習超出他認知能力的知識，比如有很多孩子，在幼兒園階段就被父母逼著學習小學課程，他們從一接觸學習，就感受到的是困難的、充滿壓力的負面體驗，就很難形成良性的動機。

當然孩子要形成第一種學習動機，還需要他在先天，就具有學習上的優勢智慧。

不過學習畢竟是件相對苦澀的事情，即便孩子不能養成第一種學習動機，父母也要退而求其次，儘量讓養成孩子為了自己的未來而學習的動機。這種學習動機的培養，需要就需要讓孩子人生有目標，做事有計劃。父母應該注重對孩子學習成績之外的興趣培養，考慮孩子的長遠發展，包括對孩子人生目標和理想的建立，而不是僅僅把目光盯在孩子的學習成績上。

最後父母要避免孩子形成為他人而學和為了競爭而學的動機。要避免這兩種學習動機，父母首先要意識到學習是孩子的事情，不要過多的干涉孩子的學習，更不要逼迫孩子去學習。

更重要的是父母不要經常拿孩子跟別人比較，這最終會讓孩子只在意成績的勝敗，而忽視了學習是讓自己人生更美好的意義所在。