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1 # 順哥說事
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2 # 職媽倆寶日記
教育孩子最好的方式是成為最好的自己。
父母親基本上是跟孩子相處時間最長的人，也是孩子心中最重要的人。
“身教大於言傳”，父母本身的言談舉止，行為風格會潛移默化影響孩子，所以，給孩子最好的教育是成為最好的父母，榜樣作用重於任何形式的教育。你想讓孩子熱愛讀書，自己先愛上讀書；你想讓孩子身體好，自己先鍛鍊身體；你想讓孩子養成好的作息習慣，自己先按時就寢；你想讓孩子不玩兒手機，自己先放下手機；你想自己的孩子樂觀向上，就不要隨意生氣發火。
很多母親願意犧牲自己的一切陪伴孩子，比如工作，休息，興趣愛好等等，學習育兒知識，陪孩子，滿足孩子的需求，結果發現孩子教育的很失敗，並沒有如自己所願。
我想，教育孩子最好的方式是成為最好的自己。
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3 # 呂本現
我作為爸爸，談一下我對女兒的教育認識，主要有以下這兩條個人的感悟：
【1】三歲之前要做好三件事
第一件事：讓孩子吃好，營養跟得上，按照科學的時間表，比如七個月左右教孩子爬，十一個月左右教育孩子走路，一歲半左右開始給孩子斷奶，半歲左右開始給孩子加輔食，兩歲左右要學會發現孩子的喜好，比如我們家女兒喜歡音樂，就開始啟蒙教育。
第二件事：保證家庭的溫暖，三歲前父母最好陪著孩子，至少下班之後讓孩子和自己生活一起。
第三件事：教育孩子懂得一些基本的禮貌，特別是尊重人這方面過了兩歲要加強教育，也就是三歲左右的孩子給人的感覺必須非常懂事，有禮貌，一些生活上的小細節，比如把東西放回原處，吃飯的時候要尊重大人等等，不要覺得孩子還小，等到大了再教育這些，說實話，如果大了就晚了。
【2】三歲到六歲在幼兒園期間要做好三件事
第一件事：對孩子進行安全教育，這個非常重要，一定要讓孩子有安全意識，比如我們家女兒，我專門做了兩次安全模擬演習（女兒不知道），放學之後被壞人（我找的一個哥們）給拐跑了，讓女兒餓了大半夜，透過兩次的安全教育，再給女兒講一些常識的時候，女兒就有意識了。
第二件事：孩子的愛好專長教育：我們家女喜歡彈吉他，唱歌，我就給他報了這個班，現在已經十歲了，彈的相當棒了，孩子不喜歡的儘量不要讓他強制著學，比如我們家女兒不喜歡書法，她媽非得讓她練習書法，結果是沒有結果，錢沒少花，一點效果都沒有，現在字寫的了不好。
第三件事：三愛教育：
一是尊重老人，我們每個月都要帶著她回老家，主她知道她的根在哪兒，她的爺爺如何辛苦等等；
二是社會交往的大愛教育，比如，當遇到兩個人發生衝突的時候，我會教育她讓著別人，理解別人，當你不理解別人的時候，首先放下自己；
三是愛國教育，一定要讓孩子感覺她生活在這個國度裡是多幸福和驕傲的一件事，並帶著他看搞點片子，開始她不懂，但我一邊講給她聽，一邊讓她看，慢慢的就懂了，包括給他講國家的概念，看伊拉克亂的樣子，敘利亞亂的影片等等，讓她有國家的意識，這個年齡段必須有國家意識。
我們家女兒馬上就六歲了，我的經驗也就這些。
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4 # 花開的聲音8241
這個要看是哪個年齡段的孩子，每個年齡段都有他不同的特徵：
歲半：愛唱反調
2歲：開始關心他人
2歲半：讓人一個頭兩個大的第一叛逆期
3歲：喜歡與人分享
3歲半：缺乏安全感
4歲：愛吹牛
4歲半：分不清真實與幻想
5歲：可愛的黃金年華
5歲半到6歲：極端自我中心
7歲：喜歡獨處的年齡
8歲：具有評價事務的能力
9歲：追求完美
10歲：青春期前奇妙的緩衝期
當各位妹妹們將自己的孩子對號入座時，請注意兩點：上述描述可能提前或者推後(因為孩子的成長步調的個體性)；也可能變化不那麼明顯所以要區別對待。
下面開始分別敘述：
二歲
2歲前後的小壞蛋有多壞，我們都已經知道了。最突出的表現包括：
“不”字當頭、打滾撒賴、一意孤行、佔有慾強、自私霸道
其實，孩子的這些行為都只是因為，孩子開始有了自我的意識、意願、意圖。但他們不懂得表達，甚至他們自己也不甚明白他們自己的意圖。他們一點兒也不壞，一點兒也沒有折磨媽媽、蠻不講理的意思。
對待這麼小的小寶寶，書上提供的管教技巧主要以疏導、繞道為主。
安全第一：不要告訴孩子不許玩不許碰。你自己把該鎖起來的鎖起來，該扣好蓋子的扣好蓋子。
生活規律：餓了、渴了、累了、困了、悶了，孩子就容易發脾氣。你應該摸索孩子的生活規律，在孩子陷入可能導致壞情緒的陷阱之前，採取恰當措施，比如讓孩子吃飽、睡覺、帶到其他地方玩等。
轉移注意：這麼小的寶寶，注意力移動得很快，你要好好利用。比如，你抱孩子進餐椅吃飯，孩子打挺不肯進去，你就不必堅持。拿些小胡蘿蔔丁啦小麥圈啦什麼的哄哄他，等他吃得高興心情愉快時，再抱進餐椅裡去。
不當觀眾：當孩子打滾撒賴時，不當觀眾。沒有觀眾了，這演員也就沒趣了。
繞開硬碰硬：如果你問，“你要不要洗澡？” 這答案肯定是“不！” 你可以換個說法，“你想在澡盆裡玩小鴨子，還是玩小水桶？”
放鬆你自己：當你自己太累、太困、太餓時，你也會和孩子一樣，容易發脾氣。就像對待孩子一樣，在預計你自己要進入“壞情緒區”之前，好好善待你自己一下，給自己充足電。
三歲
從情緒上看，三歲的他是個快樂的年紀，他友善，平靜，充滿安全感，易於接受，也樂於分享。
在兩歲半是吵鬧不停的孩子，到了快三歲的時候，會突然變得安靜而斯文。他會經常說，好或者要。笑的時候比哭的時候多，對你的要求也比以前要能容易妥協。
三歲時，大部分的孩子在生理或者心理，尤其是情緒發展上，會呈現一個穩定的狀態。此時他已經有很好的自我意識和穩固的自我概念。當然，他的自我概念和別人如何對待他有很大的關係。
雖然在三歲的時候，他一向強硬的拒絕態度減少了，取而代之的是分享或者依賴，但他也體會到自己的成長和能力的增強。
同時三歲也是個“我們的年齡”。他會喜歡說，我們來..，我們一起來散步。這種一起做或者是我們的感覺，讓他有依賴的感覺。同時，他也喜歡分享的滋味。從前看起來滿喜歡獨立的孩子，現在卻經常和媽媽說，你幫我做，或是你做給我看。
他喜歡與其他孩子一起玩，但是他最喜歡的人還是媽媽。尤其是媽媽放下手中的事情，把注意力放在他身上，講故事給他聽，跟他玩遊戲，或者陪在他身邊是，總是帶給他歡樂的情緒。
他在肢體動作的控制上，已經相當成熟和舒暢。他步伐穩定，走的很好，跑的很順，在急轉彎是也不費勁。他走路時候，兩手自然的擺動，不需要誇張的伸張手臂來平衡重心。
在語言能力上他的發展也更是一種田地。他喜歡學習新的字，尤其喜歡這些字眼：新的，秘密，嚇一跳、好難。在事情陷入僵局的時候，如果你說對了話，還可以搶救場面呢。比如，你說出，小驚奇，或者小禮物這個字，而且你也實際的拿出這個小禮物是，那麼就算是一塊小的餅乾，也能博得孩子無限的歡欣，把剛才的不愉快全給忘了。
但好景不長，當你還在享受這段美好時光的時候，時間已經悄悄的把他帶到另外一個成長階段，而這個階段一三歲到三歲半這個年齡段截然不同。這就是穩定之後會出現一段不穩定的時期了。
三歲是合作的年紀，三歲半則恰恰相反。反抗是三歲半到四歲這個時期最大的特徵。
對媽媽而言，三歲半的孩子好想凡事都想和她做對。三歲半是一個內向，焦慮，缺乏安全感，同時意志力極強的年齡。
有的時候，我們難免會以為他只所以這麼固執，是因為他太自信了。其實全然不是那回事，而且剛好相反。
三歲半的孩子是非常沒有安全感的，甚至在他的生理發展商，也表現是他的不安全感，比如口吃，常摔跤，有時緊張的發抖。
情緒和肢體上的不安全感，經常在這個階段表現出來。
他一方面缺乏安全感，一方面卻又想支配外在的世界。因為他無法控制自己的情緒，每天，他都在掙扎中過日子，生活過的很不愉快。
他經常試著去控制外界，以減少他的焦慮和不安。比如他唱命令周圍的人說，不要看不要笑一分鐘，他才得意洋洋的發號命令。但是隻要別人稍微不注意他，她會馬上要求大家注意他。他不讓媽媽講電話，不讓爸爸看報紙，連爸媽互相講話都不行。
他正在體驗自己與別人的關係，以及自我這個個體。他不在對我們那麼幹興趣，這也是他發號施令的原因之一。他覺得別人無意的一瞥，都是侵犯到他的自主權。
在三歲半的年齡，朋友對他相當重要。也就是因為他熱衷與他的朋友，是他的行為也有可喜的一面。
許多孩子在這個年齡都有他想象的朋友，這些朋友有的是人，有的是動物。
有的小孩喜歡把自己變成別人，他們有的時候是“小貓”，“小狗”或“小馬”.這些同伴中，有的很脆弱，容易受指使，有的則是一副老大的模樣，喜歡支配別人。
不過有點值得欣慰的是，有的孩子在這個時候長得很快，尤其是一些發育較慢的孩子，會子啊這個時候迎頭趕上他的同伴，還有一些較慢學說話的男孩，也會在三歲半是，變得口齒伶俐。語言能力的琉璃，會讓三歲半的孩子的行為表現的更加滿意。
更有趣的是，戀母情結會在這個時候出現。
對於父母來說，當他到了三歲半的時候，我們的格外小心。
雖然這是一段不愉快的時期，但是孩子不是你的敵人，他不是故意要和你做對，而是他處於身心不穩定的狀態他的日常生活起居，都要我們多費精力，多花心思來處理。
接受他在找個年齡，最大的情緒發洩物件是媽媽的事實。還有在他不鬧情緒的時候，騰出時間陪他玩。
也許他是一個愉悅和順的孩子，他能平靜度過三歲半島四歲的這段期間，因此，我們不必擔心他沒有表現出不穩定的特徵。如果他真的出現這些情況的話，我們也大可放心。因為就算脾氣再好，孩子也會有不穩定的時候
四歲
三歲的小孩有顆溫順的心，四歲的小孩的心則是活潑的。
典型的四歲孩子喜愛冒險，喜愛遠足，喜愛刺激，他喜愛任何新鮮的事物，去接觸不認識的人，喜愛到新的地方，喜歡新的遊戲，新的玩具，新的活動和新書。對於大人所提的娛樂點子，再沒有人比他們更有反應了。
典型的四歲孩子動作迅捷，他做每件事情都很快，興趣轉移的也很快，而且一件大事大多做一次。他沒有興趣講究完美，只有興趣繼續做下一個活動。
這個年齡的孩子，無論男女，大多是快活的、精力充沛的、活蹦亂跳的、荒謬好笑的、無拘無束，對什麼事情都躍躍欲試。和三歲半那時愛吵又愛鬧的情形相比較之下，他的改變可不是不小哦。現在他經常說話多一點，也有點愛吹牛，有的時候還有些跋扈。這些都是因為他開始進入表現自我的領域，新鮮加上過度興奮所致。
三歲半的孩子的特點是，對於大人所要求的事情，常常予以強烈的反抗，這也許是因為在他的心目中，大人還是全能的緣故。四歲孩子就不會這樣了，他似乎往前進了一大步，他發現大人雖然還是握有大權，但是並非全能，同時，他也發現自己很有力量。從他的觀點看來，壞事未嘗不可以做，屋頂不會因此而塌下來。
四歲的孩子會毫無意見、興高采烈地接受你的提議，不管你出的是什麼點子，因此給予這個年紀的孩子心的玩具、書本、衣服、經驗或訊息等，是一件快樂的事。因為，不論你給他那一樣，他的眼睛都會閃閃發亮。
四歲的孩子雖然喜愛很多東西，但是他的情緒卻也十分極端。他愛得多，恨得也不少。沒有人敢肯定的說，到底是什麼東西引發了他的恨意。但是無論是什麼，在合理的範圍內，他的感受是應該受到充分尊重的。
四歲的孩子對母親懷有極度強烈的感覺，如果有什麼東西改變了眼中的母親，他就會對這個東西表示出特別強烈的恨意。他或許討厭母親戴某些首飾，也許不喜歡母親改變髮型，或者，她臉上若有一種特殊的表情告訴他，她不喜歡他，他可能特別討厭這種表情。無疑，大人應當隨時配合四歲孩子的迅捷和善變。
四歲的孩子喜歡向外擴張的特性，有時候連他自己都有點受不了了。因此，他還是喜歡而且會尊重有限度的規範，但是並不會常記心裡，得要你經常地提醒他才行。
四歲的小孩雖然老是想往外跑，也經常不受規矩，然而，如果他用心，還是蠻可以信賴的。在他四歲半前，很多孩子都能讓父母放心地准許他們到戶外去玩耍，而不去監視或檢視。然而，小孩子很想知道，在大人喊停之前，他到底能玩到哪裡，這種需要如果和他喜歡向外擴張的習性結合，這個四歲的孩子就會表現出這個年齡最大的特點---喜歡逾越範圍。
所以很多四歲的孩子非常喜歡，“最遠到樹哪裡，最遠到門那裡”這些口頭上的限制。甚至，如果你告訴他，你應當做或者不要做這個，他就會很遵守這些規矩。
一個正常，有活力而又有天賦良好的四歲孩子，似乎在生活中的每個領域，都有不受規矩的表現。
在動作方面，如果他被惹火了，他會又踢又打，又吐口水；如果有事情不如他意，他還可能離家出走。無論高興或不高興，他總是很容易衝動的。
在情緒方面，他也是極端不安分守己。事情討他高興時，他開懷大笑，事情不對勁時，他好淘大哭。他笑的時候比哭的時候多，而且他喜歡看別人笑。事實上，他經常是一副傻兮兮的模樣。
不過，他有讓人側目的，是語言表達上的誇大其詞。他經常誇口說，和天空一樣高，十萬只小蟲，和房子一樣大。
他也會吹牛說，我家裡的更大。除了吹牛，他還自吹自擂。男孩子會用他們認為十分男性化的名字，來彼此稱呼，而不是用他們的本名，藉此強調自己的陽剛性。
對於大便的過程和自己的排洩物，四歲的他都很感興趣。小孩子對大便這個動作特別著迷。除外散步時，他甚至能認出狗大便過的每一處地方。
四歲的孩子經常開口閉口都是不堪入耳的話，狗屎，他媽的，是經常聽到的髒話。
如果那個朋友得罪他，他可能會叫他狗屎蛋。一般來說，孩子會將這類名詞和形容詞，用在他不接納的人身上。
做父母的需要對自己的言行更加的謹慎才行。
從另一方面說，孩子如果不用真正的髒話，也會用一些幾近侮辱和威脅的字眼來批評大人。
如果真的遇到這種情形，你不用生氣的訓誡他，要冷靜的對他說，是這樣嗎？或者眨眨眼睛表示你明白真相，這樣一來，他往往很快就會說出實話的。
四歲半的孩子是不容易預測的：）
四歲半的孩子對於事物是否是真的，極有興趣，由這點可以看出他的不確定心理。
是真的嗎？這個問句是他的口頭禪。
四歲半的孩子很有興趣收集新的訊息，同時，他也能把以前學過的技巧做的更加完美，他玩起來的時候，不象四歲時那麼野，而且也能忍受挫折。但是在情緒管理方面，卻很難捉摸，總是一下子哭，一下子笑，變得很快。
四歲半的孩子在受到阻礙時，會變得固執。這個時候想用幽默的方式讓他分心，可沒有四歲時那麼容易了。
四歲半的孩子，逐漸知道了權威，而且當父母責備他是，他的臉上會出現一種以前沒有過的表情--迷惑、傾聽，又捎帶恐懼的表情。父母看到這種表情，也許會想著順應他的要求，而這也許就是要和他討價還價的時候了。
從這個時段開始，孩子也漸漸明白好事情的好或者壞。
這個時期，他最高興的事，莫過於在睡前，聽一些小故事。
他喜歡聽爸媽小時候如何壞以及怎麼好的故事。
與四歲孩子相處的技巧：
1 與他一起分享和創造。
2 不理會他的不好的行為。
3 接納他的吹牛。
4 和他對罵（如果孩子用粗野的話攻擊你，你也可以和他玩對罵的遊戲，以解放他被壓抑的情緒。罵的的時候，要像是真的在罵他一樣：你是指被壓爛的毛毛蟲。這類愚昧的對罵語要持續到你們笑聲取代憤怒為止）
5 給他一段專屬時間
6 給予口頭規範
7 和他商量
8 儘量避免會有麻煩的情景
9 不要再電話中閒聊（四歲的孩子都討厭媽媽電話閒聊）
10 使用肯定而幽默的引導
11 使用秘密字眼
12 以輕聲細語取代吼叫
13 有時不妨也吹吹牛
14 全心全意和他談
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5 # 光榮的人民教師
這個問題很大，也很寬泛，所以答案肯定是千萬種。教育是多方面的，其中家庭教育最為關鍵，道德品質、行為習慣和性格特點大都是在家庭教育中形成。孩子一旦進去學校，很多家長往往把孩子教育這個大事全權交給了學校和老師，這是片面思維甚至是不負責任的做法，孩子的很多問題是需要學校、社會和家庭甚至孩子的周圍環境和朋友共同完成，最想說的一點是：家長的榜樣和帶頭作用是無法用任何其他教育形式所替代的。
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6 # 別出新彩
具體的私聊問我，我先告訴你個入門級，在不違法道德和法律的基礎上，讓這個小孩自由，並不代表放縱，請問你的孩子多大，是未成年，還是剛上學，還是幼年，還是哺乳期？
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7 # 昕愛姐姐家庭教育
這是一個大的話題。我們就從大的方面來說說怎麼教育小孩吧。
教育孩子需要搞清這三個問題，才不會跑偏父母們需要在這社會的滾滾洪流中停下來，好好思考辨別一下方向後再出發。每個人事情前都會規劃一下做事情目標、目的和方法後再開始。教育培養孩子是一項長期而複雜的事情，難道不要先想一想嗎？父母一定要理清以下三個問題，教育才不能出現偏差：
1.培養孩子的目的是什麼？
2.培養孩子的目標是什麼？
3.培養孩子的方法是什麼？
這是三個問題是非常重要且根本的問題。“根本”搞清楚了，才能不偏離教育的方向。
家長現在為孩子操心，0-6歲家長把錢和精力放到培養孩子琴棋書畫上。6歲上學後家長又錢和精力放到成績和補習上。家長這樣的耗心耗力目的是什麼？大部分人會這樣說：當今社會競爭激烈，當然要去好大學，去了好大學就有了好平臺好圈子，孩子以後才能有可能做官、發財有出息。培養孩子從表面上看是讓孩子上好大學，畢業後有好的工作和生存的技能，最終立足社會，但其背後的最終目的都是希望孩子能過上幸福生活。亞里士多德說：幸福是人一切行為的終極目的，正是為了它，人們才做所有其他的事情。也就是說，每個人無論做什麼事，最終的目的都是要生活得幸福。人人都想要幸福，但因為家庭背景、文化背景、價值觀等方面的不同，人們對幸福的理解也不同。到底什麼是幸福呢？本沙哈爾的《幸福的方法》一書中給了我們幸福定義。在幸福的座標系中，橫座標代表現在，縱座標代表將來。
第一象限：“現在”和“未來”都是正向的。代表現在生活的快樂、滿足和享受；而對未來也是有目標的，這個目標可能是短期的、中期的或長期的，但不管目標的遠近，只要心中有目標人就一定會充實、樂觀與快樂。正確的幸福觀是：享受生活，不斷追求目標。自己和孩子都能擁有這樣的價值觀，孩子一生都會處於幸福的狀態。但在現在的社會環境下，真正幸福的人並不多，真正幸福的孩子也不多。
第二象限：“現在”是負的“未來”是正的。代表現在生活的不快樂、不滿足也不享受；但內心有積極的人生目標。這類人對當下的現狀總是不滿意，總給自己制定目標，告訴自己：“現在苦一點、累一點沒什麼，努力達成目標，就會幸福了”。實際中由於不斷的追求目標，就會有壓力和焦慮，等達成目標會有短暫的快樂感受，又會為新的目標再次上路，週而復始，直到精疲力盡，就像溺水的人，把目標的達成和成功當做了幸福。在孩子的教育上，我們很多家長就是這樣灌輸給孩子的，“高三很累，我們努力堅持一下，就會考上好大學，到時候你想幹什麼都行“”；”孩子考了年級前五十名，你有能力，我們在努力一下，能進前三十名，進了前三十名重點就穩了”。成功價值觀是現在社會主流價觀，大部分人生活在這個象限中，也使很多孩子出現了問題。
第三象限：“現在”是負的“未來”是負的。現在生活的不快樂、不滿足，也沒有未來的目標，不知道為什麼活著，於是就把“解脫當做幸福”。沉迷為網癮、毒癮的人處於第三象限。而孩子出現沉迷手機、網路、影片、電視等情況，家長一定要清楚，孩子現下的狀態，就是“跳樓狀態”沒有了目標，也從現在自己學習和生活中感受不到快樂和幸福，家長要需要及時關注和干預。
第四象限：“現在”是正的的“未來”是負的。現在生活的快樂、滿足，但沒有未來的目標，於是就把“享樂當做幸福”。大家熟悉的“啃老”現在就是這種狀態。這是一個“吸毒”的生活狀態。
由此可見，價值觀和幸福觀決定了孩子將來成為一個什麼樣的人，走什麼樣的路。價值觀和幸福觀是可以傳遞的，家長的價值觀和幸福觀是透過自身的言與行傳遞給孩子的。我們家長在透過不斷的學習和提升自我認知後，把正確的觀念傳遞給我們的孩子，孩子才能真正的幸福。
如果說培養孩子的目的是讓他一生幸福，那麼培養孩子的目標是什麼？三個方面：
1.有一技之長，這一技之長最好比別人“長”一點
2.具備一種能力，當遇到困難時能及時獲得幫助
3.有完善的人格和積極樂觀的心態
一個孩子立足於社會，要有謀生的手段，要能養活自己。就需要孩子自信而上進，自信和上進的孩子就會擁有良好的學習態度，就會不斷學習和探究，做事的能力也會越來越強。在當今社會，不可能在單打獨鬥，要在社會生存和發展做人很重要，會做人就是在遇到問題時能得到幫助。做人的基本原則就是要正直、善良，有責任，就需要德行與責任。健康的心理和健全的人格，是孩子立足社會的心理基礎，沒有感受愛與幸福的能力，即使能力再強，內心依然會活得很痛苦，無法真正施展自己的才華。
自信、上進、德行、責任、真愛、幸福，是孩子成長的基石，是家長培養孩子的目標。
這六個目標培養方法不同，但對於孩子成長同等重要。片面的只關注孩子的學習成績，可能成績暫時優秀，成功也可能是短暫的。而只有這六點均衡發展，孩子將來才會越來越優秀。
PS：順便回答一下這個小問題的具體解決方法。給你二個方向，一個是能暫時解決問題的方法，一個是長久解決的辦法。先說暫時的方法：每個孩子行為的背後都有一個需求，這個需求不是你感受的，而是孩子自己的。我們父母是不是能看見孩子的需求，看見之後是否能認可和接受。當我們看不到孩子的需求時，孩子就會用自己的方式發洩情緒，這是很正常的心理反應。所以解決你的問題的第一步：就是你要有意識，去看到孩子哭鬧背後的需求，然後將孩子的需求說出來，並用情和接納他的感受。當孩子感受到被理解和接納了，他的情緒就會平復下來。
第二個方向就是長久問題解決方向。自己的情緒管理問題。孩子哭鬧你大聲喊或責罵他，說明你在這種情況下是情緒化的，沒有理性的思考。如果你經常會有這種情況，你就要調整你自己，讓自己不再情緒化，尤其不能情緒化的處理孩子的問題，我們一直說言傳身教，情緒化的父母一定有一個情緒化的孩子。給你一個情緒管理工具一共五步，當你有情緒是先給自己按下暫停鍵，然後按這五步走：1.客觀描述發生了什麼（就是開頭讓你找孩子的需求，什麼事情導致孩子哭鬧）2.我的情緒是什麼（孩子的這個需求導致我產生了什麼情緒。不滿、生氣、失望、悲憤、焦慮…等等）3.我的什麼想法、觀點、認識導致了這個情緒？4.和第3點辯駁。有哪些不合理之處。5.合理的積極的想法是什麼？積極的行為又是什麼。
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8 # 千金芳
養育女兒不輕鬆，這4點需要多上心。
第一點：不宜驕縱
女兒都是父母捧在手掌心養育起來的，所以自然嬌貴，但嬌貴並不意味著驕縱。女孩子經常對父母撒嬌、發小脾氣，父母可能覺得沒什麼，但出社會後，女兒若是任性、不講理，不僅會影響社會交往，也會對女兒的工作有影響.所以，養女兒不宜過度驕縱。
第二點：身體發育要多留心
女孩子的身體發育是很重要的，對於女孩子來說，飲食需要多留心，生活中不少的食物含有新增劑與色素，女孩子多吃了會影響身體的發育，尤其是影響女孩的月經，導致月經的提前，這對於女孩子的身體的發育是沒有好處的。
第三點：多關注心理成長
女孩相比於男孩來說，心思會比較細膩一些、敏感一些，所以很容易受到影響，若是女孩受到了某種刺激後，沒有及時的開解，很容易給女孩留下陰影，對未來的人生產生負面影響。所以，作為父母，平時要多關注女兒的心理健康，發現問題時，及時進行開導與引導。
第四點：注意隱私距離
即便是父親與女兒，在相處上也需要控制距離，畢竟性別不同，父親在與女兒的相處中還是需要控制好身體上的距離，關於女孩的隱私，不論是身體上的還是其他方面的，都不要輕易地去觸碰。對於女兒在兩性的交往上也需要有正確的引導。
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9 # 我在廁所唱情歌
要有耐心，愛心，還有責任心！幸福的家庭能造就幸福的孩子，有教養的父母一定能養育出有教養的孩子，不要認為孩子小懂什麼，從孩子生下來那一刻，你的一言一行都在影響著他，並且要站在自己的孩子立場多為她考慮考慮，多和孩子溝通，做個學會傾聽的父母
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10 # 曉嫻2015
人們常說家庭是孩子的第一學校，教育孩子首先要以身作則，父母的一言一行對孩子就是潛移默化的教育過程。其次作為父母應該讀點教育孩子的書或文章，如《愛的教育》《給女兒的一封信》《給兒子的一封信》等。第三別忽視社會對孩子的影響，引導孩子正看待社會。
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11 # 小陳觀事
孩子的教育，對每個家庭的重要性都是擺在檯面上的第一要務。父母應該做到以下兩點。（一）言傳身教，親力親為。要求孩子做到的事情，自己一定要首先做到，給孩子做到示範作用。（二）尊師重教，對自己的老師，爺爺奶奶，要尊重愛護，因為尊師重教，尊老愛幼是中華民族的傳統美德。我認為父母家長做到以下兩點對兒女的教育就不會太差。
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12 # 芊結vlog
教育子女是我們做家長一生都需要學習的事情，不同階段的孩子教育方式也不同。孩子小的時候做家長的更多的關注孩子的溫飽，身體健康，等孩子大了更多關注的是思想教育，學習方面。不論是哪個階段，父母都要給予孩子足夠的關心和耐心，不要因為自己的壞脾氣壞情緒而對孩子惡言相向，孩子每個階段的成長只有一次，對孩子多一些關愛！
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13 # 依科育兒
教育兒女方法有很多，我來談談我個人看法吧。
首先，好習慣受益一生，壞習慣拖累一生。所以父母一定要抓住寶寶第一個學習期。0-3歲是寶寶習慣養成的關鍵期，爸爸媽媽一定要利用好這段時間，給寶寶養成好的習慣。
建議父母有時間儘量多陪伴孩子，讓他感受到父母的愛家庭的愛。
父母不要在寶寶面前玩手機，多陪寶寶看繪本，陪寶寶搭積木，或者自己看書，不看電視，這樣寶寶就會模仿你，養成愛看書的習慣。哪怕你不喜歡看書，也建議這階段父母裝一裝也是有效果的。
你想讓孩子成為什麼樣，首先你就要做什麼樣的人，相信榜樣的力量是無窮大的。寶寶天生愛模仿父母。
其次，要尊重孩子，俗話說尊重都是相互的，這話在親子之間也適應。被尊重的孩子更自信，更有主見。
最後，個人覺得，如果孩子哪方面做的好，可以適當表揚，這會讓孩子做事情更有積極性。
教育兒女要趁早，就像一棵樹，如果已經長歪了，再想糾正就難了。俗話說的好，三歲看老，一定要抓住0-3歲的育兒黃金期。
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14 # 生命珍惜才會幸福
當了這麼年的老師，最深有感觸的就是下面幾句話。
1、給孩子學習的信心 不管孩子接受其他知識的能力如何，千萬不能隨意地打擊。沒有誰天生就是天才，都是在實踐中逐漸積累，乃至熟能生巧。家長要有一顆平常心，不要對孩子說一些“你是家中希望，一定要考上重點”或“考砸了，爸媽臉往哪兒擱”之類的話，或者動不動就一頓打，加重孩子的負擔可不是好方法，家長需要耐心與冷靜，這是幫助孩子坦然面對學習的關鍵。看到孩子的優勢，適當鼓勵和引導，讓孩子對學習充滿著自信，這一點相當重要。
2、培養孩子良好的學習習慣 家長希望自己的子女在未來的社會中長大成才，不可不注意對他們進行學習方法的指導，培養他們養成良好的學習習慣。一般來說，孩子的學習習慣決定著他的學習的效果。所以，除了在課堂中，家長同樣要對孩子的學習習慣給予正確的培養。每天督促他做作業、讀課外，這一點很重要。孩子作業的字跡，對待作業的態度，聽課的效率，對學習的興趣等等，家長的重視和督促同樣是不可忽略。
3、配合孩子學習的方法 經常向孩子請教一些有關生活中的常識和學習中的問題，會極大地提高孩子的學習興趣和認真學習的程度。同爸爸媽媽一道讀讀書，都會使孩子們高興。實踐證明：輕鬆愉快地學習，能充分調動和發揮學生學習的興趣、積極性和潛能，從而能增強記憶效果，掌握運用的能力；反之，呆板、枯燥、緊張的學習，只能抑制思維活動，降低學習效果。我們提出上述的一些方法，都是為了幫助家長在課外為孩子創造輕鬆愉快的學習環境和氛圍，首要是讓孩子能“愛學”、“樂學”，這是現代教育所一再強調的。
4、適當給孩子一些壓力 家長可適當給孩子佈置一點口頭或筆頭的作業，給孩子一些適當的負擔，幫助孩子練習所學知識，這樣的堅持同樣也能取得一定的效果,畢竟是熟能生巧。
5.用一首詩來結束，激揚文字，指點江山，糞土當年萬戶侯。天子重英豪，文章教爾曹。萬般皆下品，惟有讀書高。
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15 # 大順順阿
孩子成長的每個階段採用哪種教育方式，還要根據孩子的性格，去使用不同的方法。
當然，言傳身教是個好方法，孩子的模仿能力是很強的。
如果有條件可以諮詢身邊的一些家長
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16 # 教育瞭望
題主這個問題的確是個很大的命題。
總體來講，兩個方面要把握好。
1.父母要首先做好自己，即其他答主所說的，“言傳身教”，少講大道理，多以身作則
2.培養孩子自我教育和自我學習的獨立意識和能力，畢竟你們不可能永遠或一直都在一起，三觀方向把握好，有目標有追求，剩下就由他去吧
回覆列表
1．每天花半個小時和孩子交流。
3．讓孩子養成愛衛生的好習慣。
4．多聽聽孩子的聲音！——用耐心、用愛心、用開心，心是長著眼睛的！
5．不要為了提醒孩子，而總是揭孩子的傷疤。
6．嚴肅指出孩子的錯誤！
7．不要總對孩子一本正經，要多和孩子一起歡笑：因為笑聲能讓孩子更加熱愛生活；引導孩子積極、輕鬆愉快的看待事物。
8．給孩子講故事，要有耐心，故事有一定的教育意義。
9．不要把當年未曾實現的理想強加在孩子身上，想讓孩子去實現。
10．關愛孩子但適當時候適當的懲罰也是需要的，不要護孩子的短。
11．教育並不一定只是講道理，有時適當可以採取一些強硬的措施。
12．結合孩子的表現，每天思考至少一個關於孩子成長的問題。
13．對幼兒進行藝術教育，培養幼兒高雅的審美情趣，注意引導、豐富幼兒的感性認識，在大自然中加深幼兒的情感體驗，是非常有益的。
14．對於幼兒時期的孩子，不要讓他們長時間地和自己的父母住在一起，隔代更親，不利於教育。也許沒有科學道理，但絕對適用。
15．注意培養孩子的善心。古人云：勿以惡小而為之，勿以善小而不為。
16．教會孩子微笑，微笑面對生活的一切，微笑面對人生。
17．對孩子不要亂許願，承諾的事情想盡一切辦法也要兌現。
18．要常換位思考!對孩子的所做、所想等家長應常換位思考，假如我是孩子的話，我將會怎樣？
19．給孩子一定的空間和自由，同時給一定的壓力和責任！
20．向孩子說明，他本身已經很可愛了，不用再表現自己。
21．從來不說孩子比別的孩子差。
23．在孩子乾的事情中，不斷尋找值得讚許的東西。
24．不要嚇孩子。以免造成孩子過分膽小、怕事。
25．不要當眾批評和嘲笑孩子，以免造成心理畸形，失去自信心等。
26．不要對孩子過分嚴厲。以免孩子懼怕、害羞不敢發表自己的觀點，養成面善心惡的性格。
27．不要過分誇獎孩子。以免孩子養成“沽名釣譽”的不良習氣。
29．讓孩子正確樹立心目中的偶像。
成長篇：
1．給孩子一些私人空間。
2．給孩子選擇的機會和權利。
3．讓孩子自由選擇自己的夥伴、朋友。
4．讓孩子做想做的事。
5．讓孩子做一些力所能及的家務，如洗洗自己的衣服、燒水煮飯等，讓他意識到自己是家庭成員中的一分子。
6．為孩子準備一個陳列架，讓他在上面展示自己製作的物品。
7．認真地對待孩子提出的正經問題和看法。
8．把孩子當作成人一樣，和他平等相處，把孩子當成自己的朋友。
9．及時發現孩子的點滴進步，懂得賞識孩子。
10．記得對孩子說：我愛你，你是我的寶貝！
11．記得經常的親吻你的孩子，抱抱他（她），摸摸他（她）的頭，讓他（她）知道你的愛！
12．隨時關注他（她）的進步，並也讓他（她）自己知道自己的進步！及時發現孩子的點滴進步，懂得賞識孩子。
13．多與孩子孩子溝通，瞭解孩子，與孩子同行。
14．不要給孩子貼上“笨”的標籤。
15．家長要耐心地傾聽孩子的煩惱。
16．要學會真誠地讚美孩子，而不是像對寵物一樣說句“你真聰明”。
17．讓孩子經常有機會和他的同伴在一起。
18．關心孩子的身體健康，更關注孩子的情感需要。
19．先成人再成才，教育的根本目標是培養人，一個健全的人。
20．在生活中創設一些困境，和孩子一起度過。
21．鼓勵孩子儘量不依賴成年人。
22．瞭解孩子有哪些朋友，這很重要。
生活篇：
1．給孩子一些錢，讓孩子學會理財。
2．沒有得到孩子的許可，不要看孩子的日記與信件。
3．經常和孩子郊遊。
4．睡前給孩子講講故事，讓孩子笑著入睡！
5．給孩子一個主要供他玩耍的房間或者房間的一部分。
6．如果有條件,每天晚飯過後和孩子到戶外散散步。
7．快樂與孩子一起分享！
8．對小傢伙開心的笑，並希望他（她）也常笑！
9．幫助孩子與來自不同社會文化階層的孩子正常交往。
10．鼓勵孩子與各種年齡的人自由交往。
11．給孩子留出真正的“玩”的時間和空間。
12．教會孩子騎腳踏車，游泳,這都是進入社會的一種基本技能。
13．每天早上與孩子相互問候，讓他感受到美好的一天的到來。
14．夫妻實在要吵架，請一定要記住：避開孩子
15．每天下班回家看到孩子，首先微笑著問他一遍：孩子，你今天快樂嗎？
16．不給他留有太多的物質遺產，給他一個健康的身體，給他一個健康的心理，一個快樂的人生。
17．著重進行孩子的生活能力和行為習慣的培養。
18．只要與創作塵埃有關，不要責備孩子房間裡或者桌面上亂
19．父母對自己的雙親要孝敬有加，讓孩子覺得家中充滿了愛，同時父母也是他們值得學習的榜樣
20．父母之際間要互相謙讓，相互諒解
21．不要太關心孩子。“自己的事情自己做”，以免孩子養成以我為中心的壞習慣。
22．不要太親近孩子。讓他與年齡相仿的孩子多交往，以免孩子養成性格孤僻的惡習。
23．不要孩子要啥買啥。讓他知道“勞動與所得、權得與義務” 的關係。以免孩子羞成好逸惡勞的許多性格。
24．生活中的困難以及一些家庭大事有時可以和孩子商量商量。
25．對孩子的愛要穩定，不要一會兒晴，一會兒陰。
學習篇：
1．和孩子一起讀書，家長可以看看報，一個好的學習夥伴很重要。
2．孩子在家學習，家長切莫搞一些娛樂活動，一個舒適的學習環境很重要。
3．不要逼孩子學自己不喜歡的東西。
4．不要因為孩子的成績而責罵孩子。
5．不要因為孩子試卷上的低分而認為孩子沒有出息。
6．教他（她）足以帶來成就感的知識：古詩、數字、故事、家務、玩耍、交朋友···
7．教育孩子讀好書、好讀書
8．不要對孩子的學習成績表示太大的關注，那樣會造成孩子學習緊張，壓力增大。
9．不要把孩子的成績與其他孩子相比，要分析一下造成這種現象的原因，反思一下有沒有自己的責任。
10．孩子的房間要有自己的書桌，書桌上要有幾本自己愛看的書籍，如《格林童話》、《伊索寓言》等。
娛樂篇：
1．和孩子一起看他喜歡的動畫片、一起聽他愛聽的故事等。
2．和孩子一起玩遊戲、鍛鍊身體。
3．控制孩子看電視的時間，每天在半個小時到一個小時之間。
4．多讓孩子看一些少兒節目：動畫片、益智節目等，少看動作片、連續劇。
6．春天可以和孩子騎腳踏車去郊遊，夏天和孩子一起去河邊游泳，秋天則揹著鐵鍋和孩子去野炊，冬天一家三口在野地上打雪仗，堆雪人。
7．允許孩子收集各種廢棄物。
9．和孩子下棋，讓孩子知道落子無悔，教育他對自己所做事要負責任，同時下輸了要承認，家長有時也要放手讓孩子贏一兩盤，這對孩子來說很重要。