教材體現出的主題思想與學生平常生活相結合，育人，幫助學生分清善美醜，好與壞，為他們以後樹立正確的人生觀和世界觀打下基礎！這是我的愚見，見笑了。

我的建議就一條：講你最喜歡的東西。

難得你有心想要讓這一節課不太一樣。這已經好過多數語文老師了。

當然，看起來你的初中語文老師也不錯，首先，他（她）願意給你這個機會，其次，他（她）教出了你。

為什麼講喜歡的東西？因為人分享自己喜歡的東西時的熱情和喜悅，是講別的內容時根本不具備的。而學生更好奇，也更善於體會到你有多喜歡這樣東西，而不是這樣東西本身。這種好奇心會趨勢學生持續提問，積極思考，從而學到東西。

這樣東西甚至不用和語文字身關係多大，世界的奇妙和豐富之處，恰是需要別緻的語言的地方，得到特別的經歷和感受，內心變得充實，比多學一篇課文重要的多。

內容上不需要顧慮太多，把你最喜歡的東西做一個系統的介紹即可。但這個系統的介紹就需要你認真挖掘自己的內心，藉助網際網路和各種書籍來做些準備，比如，有沒有可推薦給學生的閱讀材料，有沒有一些有趣的形式，比如做一些小遊戲，讓學生用體驗的方式學習，而不是聽講座。

最好，你喜歡的這樣東西對學生來說又是新鮮有趣的。對於八年級的學生來說，需要了解到這個世界很有趣，有很多可能性，這更能使得他們熱愛生活，自願探索。

如果是我的話，考慮語文相關的內容，我可能會講型別文學。

比如偵探推理小說裡的福爾摩斯的段落、著作等身的女作家阿加莎克里斯蒂、各有千秋的黃金時代三巨頭等等。

科幻小說裡，全能的阿西莫夫以及他的機器人世界、凡爾納的預言成真、劉慈欣和郝景芳與雨果獎和星雲獎。

或者講講自己感興趣的民謠和搖滾樂：一個民謠歌手如何拿到諾貝爾文學獎？講講橄欖球：為什麼這項運動需要全副武裝。

或者帶他們玩桌遊隻言片語，體驗語言的玄妙。或者矮人礦工，體驗不能說話的感覺。

總之，帶著熱情去分享就好。

語文老師應該是百科全書，天文地理古今中外的知識都應該通曉。語文課堂不能侷限於語文知識，那樣會很枯乏味，學生不喜歡。語文課就應該包羅永珍，涉及到社會、文化、歷史、天文、地理甚至數理化等各個方面的知識。這樣的語文課對老師的要求比較高，語文老師不是簡簡單單就能做的。