幼兒生活自理能力的形成，有助於培養幼兒的責任感、自信心以及自己處理問題的能力，對幼兒今後的生活也會產生深遠的影響，所以培養幼兒的自我服務能力至關重要。

現實生活中，許多家長往往忽視了孩子的自我生活能力的培養，事事為孩子包辦，父母的一系列替代活動，使孩子逐漸喪失了自我。久而久之，孩子會喪失獨立性和克服困難的意志和能力，這對孩子未來的發展極為不利。

一、增強孩子的自我服務意識。我們要透過各種形式，讓孩子知道“自己已經長大了”“自己的事情自己做”，讓孩子意識到自己有能力幹好一些自己的事情而高興。

二、學會對孩子說“不”。家長無條件包辦的結果是使孩子形成一種錯誤認識：自己不願意做的事情家長會幫著做。“媽媽，幫我穿鞋。”“不行，諾諾是大孩子了，自己會做的。”家長要有足夠的耐心引導孩子學會自理。包辦事實上是剝奪了孩子自我鍛鍊，自理能力提升的機會。學會說“不”，逐漸打消孩子的依賴心理。

三、調動孩子的積極性。獲得成功的愉快感是推動孩子生活自理的動力，“你真棒”，“你真能幹”，“你贏了”，使孩子對自己的能力充滿信心。同時，透過編故事，編兒歌等形式激發孩子的主動性。如給他講“老虎拔牙”的故事，讓他意識到早晚刷牙的重要，從而主動刷牙的好習慣。

四、家園同心。對幼兒進行一致性教育。在幼兒園能獨立乾的事情，到家反而不行了。在家裡，家長要加強監督、督促。由於“隔代親”，老人更易遷就孩子。要和父母多溝通，決不能溺愛孩子

這是一個好問題。

負責任的家長一定會在自己孩子小的時候就自覺地加強孩子的自立教育，並使其養成自立的好習慣。所謂自我服務能力也就是自理和自立能力。

從方法角度上講，家長應根據孩子的成長過程適時地引導和指導孩子學習做自己能力所及的事。

的確，這是一個很棒的問題，自我服務能力對孩子的成長髮展是真的很有益處。

我也一直很關注孩子自我成長能力的培養。自我服務能力，換個角度來說就是自己照顧自己的能力，我始終認為能夠照顧好自己的人，才更有能力去照顧好家人和朋友。

孩子自開始學會走路，他的人生就算是進入了一個新的天地，他會開始強烈地希望去嘗試各種新鮮的體驗，看一看，聞一聞，摸一摸，自己開始學習吃飯，拿東西，這個時候我們一定要慢慢放手，給到孩子機會去接觸和嘗試，千萬別因為害怕或者溺愛而限制了孩子。說到這裡，老人家是更容易溺愛孩子，我挺理解他們，因為他們心裡肯定是想孩子好的。所以我對我爸媽經常說試著讓孩子做什麼就可以有哪些好吃，然後只要發現孩子有了進步變化，就誇他們的功勞。這樣他們看見了效果，就會慢慢嘗試放手給孩子更多機會去練習。這裡說的就是，要從小提供機會培養孩子的生活自理能力。

孩子肯定是一天天長大，會做的事情、想做的事情也越多，這個時候就要關注孩子的自我管理能力培養了。一開始，我會每天和孩子一起商量怎麼度過有趣的一天，要去做那幾件事。慢慢的，我就引導他自己來安排，我們家人來做監督和支援。我想再等他大點，就讓他每月每週每天都要做計劃，合理安排自己的目標和計劃。

其實，還有一點，蠻多家長也在關注，就是孩子的情緒管理。能控制好自己情緒的孩子，才是正真的厲害，這對孩子的心理承壓和社會關係處理都會起到很大的幫助作用。所以，我平時很注意觀察和感覺孩子的情緒和心裡需求，儘量去理解他，支援他，然後慢慢讓他自己也能覺察到自己的情緒狀態，進 而教導他用一些方式去發洩和調自己的情緒狀態。

一個有自我服務能力的孩子，應該是可以自理好自己的生活、安排好自己的日常，管理好自己的情緒，是可以讓我們大人放心的能獨立自立的“成熟人”，在將來也是更有發展潛力和社會競爭力的“社會人”。當然，這需要時間，需要過程，需要和孩子共同努力。