首先是客觀地對待題目。並且教導孩子，不是聽誰的，因為每一個人都會有錯的時候，不論是老師，還是大人。現在只是就事論事。最最關鍵是孩子能自己思考，做出自己理解的答案。另一方面，解鈴還需繫鈴人，必要時可以尋求老師的幫助。

孩子相信老師，我覺得是件好事！特別是低年級，因為相信，才會去接受老師的教育！信任對一個小學生而言是非常重要的！我覺得做為家長，你覺得老師某些知識點或批改有問題，可以非常委婉的跟孩子說我覺得這有些問題，要不咱問一下老師，再跟老師溝通一下！避開孩子跟老師溝通是對孩子最好的信任保護！但從另一方面講，要教育孩子學會辨別，要有自己的主見，要學會保護自己！不管什麼人，都要有一定的警惕心理！不要只針對老師！

我真的碰到過這樣的問題，而且不止一次。那麼我當時是怎樣做的。

首先：肯定了孩子的堅持，控制自己快要爆發的洪荒之力，和孩子一起去書中尋找答案，如果在課本上想到了可以說服孩子的證據最好不過，找不到的話就得下一步解決了。

其次：告訴孩子也許我是錯的，那麼我們還是求助老師吧，讓孩子第二天自己去找老師求證，並告訴他，回來把老師講給你的講解說給媽媽聽，讓媽媽也學會，並感謝孩子幫助了媽媽學會知識。

其實孩子堅持自己的想法不是大逆不道的事，總是比牆頭草好的多，在這個過程中讓孩子自己去發現錯誤並認識錯誤未嘗不是好事兒。教育孩子真的是處處皆學問，所以父母需要不斷的學習教育孩子的技巧是終生的一份事業呢！

這種情況經常會碰到，分享一下我的處理方法。

然後再告訴孩子，金無足赤人無完人，每個人都有可能犯錯，但是要尊重科學知識。

3.還有一種情況，就是網路上答案也是有不一致的，各自講的也挺有道理，沒辦法判斷。那我就讓孩子把題目記下來，去學校再請教老師，回來再講給我聽一遍。

這樣有衝突的情況比較多，比如孩子的英語發音問題，數學解題方法問題等等。

總之，可以相信老師，但是也不能完全相信老師講的都對。要相信正確的。

就圖片上的題目來說，我也覺得除數的位置是錯的。但是的確有些知識點，現在和我們以前學的不一樣了。這個直接跟老師溝通就行了。當然，孩子信老師是好事，就算髮現是老師錯了，也還是要維護老師在孩子心中的地位。如果某些老師確實在知識上還欠缺，或者多次出現錯誤，那麼恐怕要跟學校領導溝通了。所以作為老師來說，一定要以嚴謹務實的態度把知識把握準確，否則會誤人子弟呢！