很多家長都認為，挫折教育就是人為的給孩子製造一些困難，讓孩子獨立面對並克服這些困難，即使孩子解決不了也不提供幫助。其實呢，這樣做並不一定能夠培養孩子抗挫折的能力，有時候還會產生負面效果。
所謂挫折並不一定如我們成人所想的，一定要是什麼難如登天的問題。對孩子而言，像是玩具掉到了床底下，他自己無法取出來。或者是剛買的冰激凌，因為手滑而一不小心掉到了地上，不能再吃了。即使是這樣的小事情，孩子也會覺的受到了很大的打擊，挫折並不需要是一件很大的事情。只要是孩子不能夠憑藉自己的力量達成的事情，對他而言，這都是挫折。
為什麼說這些在家長眼裡看似雞毛蒜皮的小事，對孩子而言卻是挫折呢。其實啊，孩子大腦發育水平決定了，他並不具備獨自面對挫折的能力，大腦各個部分發育的時間並不相同。其中負責推理決策、自我控制等能力的前額葉需要到二十歲左右才能夠發育成熟，此時的孩子不能夠很好的權衡利弊，也不會調控自己的情緒。
因此呢，家長如果不考慮到孩子的發展情況，就人為的製造困難讓孩子解決，其實是很不合理的。其實生活中處處充滿了挫折，家長可以合理的運用這些場景對孩子進行挫折教育。那麼如何正確的進行挫折教育呢？
第一，家長需要給孩子情感上的支援孩子在面對自己無法解決的問題時，一定會產生小情緒。當他反覆嘗試都不能獲得成功之後，就會感到很氣餒，甚至會產生習得性無助。因此，家長一定要及時給予孩子必要的支援，有時候只要你呆在孩子身旁，對他而言就是很大的幫助。
因為你的陪伴和支援，會讓他有一種安全感。敢於繼續嘗試進行探索。此外，當孩子產生小情緒的時候，家長需要認同這種情緒，不要讓孩子為這些情緒產生羞愧。
比如說家長可以說我理解你的感受了，你現在很不開心，同時你還可以給孩子一個溫暖的擁抱，讓他明白你的心意。
第二，讓孩子認識到失敗是人生的一部分，僅僅給孩子情感上的支援是不夠的。家長還需要在認知上給予孩子幫助。失敗是人生中必定會經歷的失望和傷心也是非常正常的反應。關鍵是怎麼去對待。
當孩子犯了錯誤時，家長千萬不要直接指出錯誤，這樣做會讓孩子在潛意識之中，認為錯誤是不好的，長此以往，孩子的行為就會以避免錯誤為首要目標。此時呢，家長應該給予孩子正確的引導，給予寬容和理解，讓孩子知道我們是怎樣看待錯誤的。如果孩子能夠明白錯誤不可怕，關鍵是從錯誤中學習，那就很好了。
第三，培養孩子解決問題的能力，每一次錯誤都是培養孩子解決問題能力的好機會。因為無論遇到怎樣的問題，最終都是需要解決的，當孩子經歷失敗後，家長需要客觀的看待。如果孩子現有的水平可以自己獨立解決問題，那麼家長可以提供給孩子不同，看問題的角度，讓孩子變通思路，嘗試其他的解決方式。
如果孩子現有的水平並不能獨立解決問題，那麼家長可以給孩子搭一個腳手架，這樣呢，孩子就能夠在你的幫助下，繼續自己進行探索，嘗試自己解決問題。當孩子獲得成功後，家長還可以及時肯定孩子在解決問題中付出的努力，讓孩子獲得成功的體驗
要培養孩子的抗挫折能力，家長必須提供全方位的支援。只有這樣，孩子才能夠做好面對挫折的準備，具備應對挫折的能力和勇氣，順利渡過難關。
很多家長都認為，挫折教育就是人為的給孩子製造一些困難，讓孩子獨立面對並克服這些困難，即使孩子解決不了也不提供幫助。其實呢，這樣做並不一定能夠培養孩子抗挫折的能力，有時候還會產生負面效果。
所謂挫折並不一定如我們成人所想的，一定要是什麼難如登天的問題。對孩子而言，像是玩具掉到了床底下，他自己無法取出來。或者是剛買的冰激凌，因為手滑而一不小心掉到了地上，不能再吃了。即使是這樣的小事情，孩子也會覺的受到了很大的打擊，挫折並不需要是一件很大的事情。只要是孩子不能夠憑藉自己的力量達成的事情，對他而言，這都是挫折。
為什麼說這些在家長眼裡看似雞毛蒜皮的小事，對孩子而言卻是挫折呢。其實啊，孩子大腦發育水平決定了，他並不具備獨自面對挫折的能力，大腦各個部分發育的時間並不相同。其中負責推理決策、自我控制等能力的前額葉需要到二十歲左右才能夠發育成熟，此時的孩子不能夠很好的權衡利弊，也不會調控自己的情緒。
因此呢，家長如果不考慮到孩子的發展情況，就人為的製造困難讓孩子解決，其實是很不合理的。其實生活中處處充滿了挫折，家長可以合理的運用這些場景對孩子進行挫折教育。那麼如何正確的進行挫折教育呢？
第一，家長需要給孩子情感上的支援孩子在面對自己無法解決的問題時，一定會產生小情緒。當他反覆嘗試都不能獲得成功之後，就會感到很氣餒，甚至會產生習得性無助。因此，家長一定要及時給予孩子必要的支援，有時候只要你呆在孩子身旁，對他而言就是很大的幫助。
因為你的陪伴和支援，會讓他有一種安全感。敢於繼續嘗試進行探索。此外，當孩子產生小情緒的時候，家長需要認同這種情緒，不要讓孩子為這些情緒產生羞愧。
比如說家長可以說我理解你的感受了，你現在很不開心，同時你還可以給孩子一個溫暖的擁抱，讓他明白你的心意。
第二，讓孩子認識到失敗是人生的一部分，僅僅給孩子情感上的支援是不夠的。家長還需要在認知上給予孩子幫助。失敗是人生中必定會經歷的失望和傷心也是非常正常的反應。關鍵是怎麼去對待。
當孩子犯了錯誤時，家長千萬不要直接指出錯誤，這樣做會讓孩子在潛意識之中，認為錯誤是不好的，長此以往，孩子的行為就會以避免錯誤為首要目標。此時呢，家長應該給予孩子正確的引導，給予寬容和理解，讓孩子知道我們是怎樣看待錯誤的。如果孩子能夠明白錯誤不可怕，關鍵是從錯誤中學習，那就很好了。
第三，培養孩子解決問題的能力，每一次錯誤都是培養孩子解決問題能力的好機會。因為無論遇到怎樣的問題，最終都是需要解決的，當孩子經歷失敗後，家長需要客觀的看待。如果孩子現有的水平可以自己獨立解決問題，那麼家長可以提供給孩子不同，看問題的角度，讓孩子變通思路，嘗試其他的解決方式。
如果孩子現有的水平並不能獨立解決問題，那麼家長可以給孩子搭一個腳手架，這樣呢，孩子就能夠在你的幫助下，繼續自己進行探索，嘗試自己解決問題。當孩子獲得成功後，家長還可以及時肯定孩子在解決問題中付出的努力，讓孩子獲得成功的體驗
要培養孩子的抗挫折能力，家長必須提供全方位的支援。只有這樣，孩子才能夠做好面對挫折的準備，具備應對挫折的能力和勇氣，順利渡過難關。