前段時間看到四川一孩子就去了學校兩年，因不適應，最後回家在家自習。每天上午學習語文、德語、英語等語言類學科，彈鋼琴，下午寫英語小說，已經有出版社聯絡出版了。晚上等父親下班回家再學理科類內容、時政新聞等等。鋼琴還在成都某劇院辦專場演奏。

在家自習，在美國、臺灣等地有很多。

這些都說明在家由父母親教育也是可行的。

但家庭教育在中國目前還是比較困難的。

1.從小學到初中是義務教育，義務教育不僅是權利還是義務。不去接受是違反義務教育法的。所以，這一關就比較難過。要申請成功才可以。

2.在家由父母教育，這就對父母的文化素質要求較高。而且也要有時間。這樣一來，父母雙方必然有一人要在家教育孩子。所以，要考慮家庭有沒有這個條件。

3.雖然學校教育有一些弊處，但人是社會的人，還是要有集體活動，透過集體活動培養孩子與人交往的能力，合作精神，集體感等等。當然，這些父母也可以透過其他方面培養。

總之一句話，選擇與否，看自己的條件及孩子是否適合。

只要父母的專業知識能達到，並且有專門的有規律的時間，效果不會比學校差。

先看看什麼是教育？

教育是一種人類道德、科學、技術、知識儲備、精神境界的傳承和提升行為，也是人類文明的傳遞。

教育的概念分兩個層次，廣義教育和狹義教育。

廣義教育——指一切有意識影響人、培養人的活動，包括個體從出生到死亡所接受的一切有目的的社會生活影響的總和。

狹義教育——是指專門透過教育機構進行的有目的、有計劃、有組織的教育過程，即教育者根據一定的社會的需要與可能，根據受教育者身心發展的規律，在受教育者積極參與下，對受教育者施以有目的、有計劃、有組織的影響，使其成為一定社會所需要的人的一種社會實踐活動。

人的一生成長過程，主要受到遺傳因素，社會環境、家庭教育、學校教育的影響。這四個方面都起著重要作用。相對來說，家庭教育的影響更深遠一些。當孩子送到學校時，先不談遺傳因素。就已經是半成品了。他的思想，個性、品質、人格進一步影響後天的發展。學校只是進一步加工引導而已。

目前的學校教育，主要是專業知識的傳授。其它的還主要依靠家庭教育。所以父母只要擁有教育知識和專業知識，自己在家教育，效果不會比學校差。而且很多發達國家一些家庭就是採用自己教育的方式。

第一:先從學習上首先需要父母的知識水平能夠勝任，並且是全科勝任，而且要清楚的知道中考和高考的考點和考試範圍。

第二:即使父母的知識水平能夠給孩子講課，能夠讓孩子學習成績優秀，但是卻讓孩子遠離了集體，遠離了與同學相處社交的環境，喪失了與他人交往的能力，而一個孩子學業有成以後是要融入到現實生活這個大集體之中去才能施展才華與抱負，因此家長應該讓孩子健康成長，全面發展，而不至於成為一臺考試的機器。基於此聯合國科教文組織提出21世紀是青少年必須具備四個學會:學會學習，學會生存，學會發展，學會與人相處。學會習排在第一位，僅僅只佔一個人必須學會的1/4而學已。如果我們把學習成績形象地比喻成孩子的一條腿。那麼學會生存，學會發展，學會與人相處等等綜合能力就是孩子的另外一條腿。孩子只有具備了這兩條腿才能站得更穩，走的更快，跑得更遠。如下圖所示:

從上圖可以一目瞭然的看出孩子家長教育孩子一定要明確兩點:一手抓孩子的學習成績，一手抓孩子的綜合能力。家長在抓孩子學習的同時，更需要關注孩子的人品道德，是否會與人相處，是否心理健康，是否懂得尊重別人，是否能夠吃苦耐勞，任勞任怨等等個方面的綜合能力，所以如果讓孩子遠離集體在家接受教育那麼孩子就會極大的欠缺如何融入集體，如何學會與人相處的能力！多年來，我與很多學生的家長進行過深刻的溝通與交流，這些家長來自於社會的各個階層有教師，醫生，公務員也有經商的，在於這些家長交流的過程中。這些家長都有一個深深的感悟和共識:文憑並不代表水平。這一點希望家長三思而後行！

因此作為家長應該先教孩子學會做人

再抓好孩子的學習，讓孩子學會做事

以上圖片摘自山西人民出版社出版《贏在終點家庭教育實操手冊》，新書推介我就是這本書的作者，只為幫助孩子用正確的方法學習，解決孩子學習態度不端正不好好學習的問題，只為幫助更多的家長教育出更加優秀的孩子。讓您的孩子學業有成，贏在終點！